教育系統基層黨組織作用發揮研究

安達

摘要：關于黨的十九大中明確指出要加強基層黨組織建設，利用基層黨組織貼近群眾的優勢發揮我黨服務群眾的作用。黨的十八大以來，習近平總書記著眼推進黨的建設新的偉大工程，對基層黨建提出一系列新理念新思想新戰略，尤其是報告中對提升組織力的強調，更是既有針對性，又有可操作性。以十九大為契機，以寧夏民族職業技術學院XX系黨支部為載體，進行全面深入的研究，最終根據自己的調查，從該黨支部的工作部署進行分析，尋找在開展工作中存在的有待改進的地方，并結合其他優秀的基層黨支部得出啟示。

關鍵詞：教育系統;基層黨組織;作用;發揮

中圖分類號：D9文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.07.068

1關于重視教育系統基層黨組織發揮作用的意義分析

治國安邦，重在基礎;管黨治黨，重在基層。教育系統基層黨組織與其他黨組織作用更為鮮明，它的獨特之處在于這個組織具有教育性，即不但承擔著教書育人的作用，也是為中國特色社會主義偉大事業培養建設者和接班人的重任。從歷年的教育改革來看，都是緊緊圍繞在以建設中國特色社會主義新時代而培養對國家有用的人才，任何時候都要記住教育是國家的根本大計。在學校中設立黨支部是要將黨員的先鋒模范作用發揮在群眾中，也就是說要讓學生能夠感受到黨的關懷和偉大，從學生時代就勵志報效祖國。作為基層黨組織也要時刻銘記共產黨人的宗旨和責任，在師生中要做到吃苦在前、享受在后的表率，將實現中華民族的偉大復興的使命融入對學生的教育中。

2關于寧夏民族職業技術學院XX系黨支部開展黨務工作的分析

如何發揮好基層黨組織的作用和發揮作用是有區別的，XX系近三年來著力于五星級基層黨組織的建設，在黨務工作方面時刻以服務師生、奉獻社會為重點，具體開展了以下工作。

2.1以黨的十九大精神為指導，加強政治建設，不斷提高黨組織政治核心作用

XX系黨支部精心組織，周密安排，分階段、有步驟組織廣大黨員、教師、學生學習、宣傳好黨的十九大精神，堅持理論聯系實際，堅持學以致用、用以促學。切實在學懂、弄通、做實上下功夫。用黨的十九大精神武裝頭腦、指導實踐、推動教育教學工作的開展。發揮黨組織政治核心作用，以活動為載體，推動黨建工作全面發展。積極開展形式多樣的黨組織活動。通過開展“讀國學，送經典”“微視頻黨課”“國歌在我心中”、黨員志愿服務、觀看愛國教育影片、讀書月等活動，抓好師生思想政治教育工作，加強社會主義核心價值觀教育。

2.2以創建五星級黨組織為抓手，夯實組織建設，切實發揮黨支部的戰斗堡壘作用

加強系黨組織建設，提升服務能力。完善領導班子工作制、AB崗、議事規則和決策程序。加強內部管理，進一步梳理四個清單，堅持首問負責制和責任追究制，提升優質服務水平和辦事效率。建成并運行學生事務服務部，為師生提供高效、便捷的服務。嚴格執行系“兩會三組”功能，健全教師、學生評價體系。做好黨建進課堂工作。以理想信念教育為切入點，把黨建工作與思想政治教育、道德品質教育、紀律教育和文明禮儀教育結合起來，融入課堂教學中。側重培養學生“自律、誠信、正直、勤儉、守法”的品質。充分發揮課堂主渠道作用。把黨建工作作為課堂教學的一部分。開展黨員“六個一”活動。組織以班為單位黨的知識主題班會;以系黨支部為單位的入黨積極分子培訓班、舉辦一次“榜樣在我身邊”講故事比賽;舉辦四次清寧講堂活動;舉辦一次以黨風廉政教育、民族團結為主題的手抄報比賽，組織師生每月收看一次歌頌黨、歌頌祖國愛國主義主題影片。繼續實施“強龍工程”，做好自治區教工委五星級服務型黨組織驗收工作。

2.3以提升黨風廉政為統領，抓實隊伍建設，發揮基層黨員先鋒模范作用

正所謂：“求木之長者，必固其根本”。所以說強基固本至關重要。加強黨風廉政建設，保持黨的純潔性。全面落實黨風廉政建設責任制。積極開展“不忘初心，牢記使命”主題教育。進一步落實黨員“八條標準”和黨員“積分制”，并作為黨員教師考核標準;在五聯系基礎上，實行黨員包班責任制，深入班級、宿舍聯系服務學生，開展黨員教師“七個一”活動;堅持黨政聯席會議制度;開展黨的基本知識培訓，規范“三會一課”制度。在全系樹立黨員標桿和模范典型，真正發揮黨員先鋒模范作用。

2.4開展“五有五突破”活動，全面提升黨組織服務師生的影響力

2.4.1帶頭開展講奉獻，做好本職工作實現新突破

作為教師最基本的職業道德規范就是教書育人、愛崗敬業、關愛學生、愛國守法。我們要求作為黨員教師要進一步提升自己的思想認識，不能停留在教學方面，更要提升自己其他方面的能力，在教育管理以及專業技能方面提高水平。

2.4.2帶頭開展改革，教學科研實現新突破

一線教師搞科研雖然對于很多教師來講有很大難度，但是帶頭研究教學，做好教學改革，是全面提高學校的教育教學質量的關鍵，是提高課堂教學效率的有效途徑。無論是學生還是教師都要從創新上下功夫，只有不斷地鉆研才能是自己在教學與科研方面有多突破。

2.4.3帶頭開展青藍工程，提高教學能力實現新突破

以黨總支領導班子為出發點，帶頭與青年教師開展教學技能指導工作，并且在生活和思想上時刻關注，使青年教師迅速的嶄露頭角，成為教學和科研的骨干力量，從而推進整體學科的專業水準，能夠走出去發揮榜樣示范力量。

2.4.4帶頭開展技能大賽，競賽成績實現新突破

開展崗位大練兵活動，舉辦教師朗誦、鋼筆字、粉筆字、教案設計、課件制作、現代教育技術應用等比賽，提升教師教學基本功和專業技能。做好學生技能達標，更好的服務學生的技能。

2.4.5帶頭抓好學生的思想政治教育，做好全員育人實現新突破

開展黨員教師聯系困難學生工作，是服務學生的有效措施。每一位黨員教師必須結對一名困難學生，包括在學習上，思想上或者生活中遇到困難，都要及時發現并引導，幫助學生解決困難，從思想和行為上帶動他們成為一名優秀的學生。

3關于充分提升教育系統基層黨組織作用發揮的啟示

從分析該系黨組織開展工作來看，效果十分顯著，具體表現在系部師生團結互助，生動活潑，在開展的活動中黨員老師不遺余力，起到了先鋒模范作用。作為探究此次議題的筆者深感基層黨組織作用的重要性，同時根據自己的調查得出以下啟示。

3.1廣泛宣傳黨的知識，全面提高師生政治理論素養

師生的政治理論素養決定著信仰共產主義的堅定性。作為學校這一特殊社會機構，對于宣傳黨的知識這一塊就有很多特點。即若要提升全校師生的政治理論素養必須先從教師本身做起，那么教師隊伍中黨員教師就必須發揮自身的作用，對于黨員教師就是要定期考核基礎的黨建理論知識、黨員應知應會的知識。而對于全體教師必須要求全面提高思想認識，認識到開展黨的知識宣傳的重要性和必要性。可以通過專門的主題班會，團日活動，開展各類公益活動等形式多樣的方式進行宣傳，要做到對于學生而言愛國愛黨，對于老師而言這些黨的知識要入腦入心。只有按照黨組織的部署和要求，發揮出黨員的責任感和積極性，這樣才能以嚴謹務實的態度開展工作，服務師生。

3.2集思廣益，推進實施，進一步完善基層黨組織建設

中國共產黨作為我國的執政黨，一直生機勃勃，就是因為他永遠把人民群眾放在首位。作為基層黨組織，必須嚴格按照《黨章》規定，做到黨支部職責明確，目標措施具體，服務功能健全，組織關系順暢。在師生中要經常性的開展各類建言獻策的活動，讓每一位師生都能參與到學校的建設中來。根據充分聽取黨員教師的意見和建議以及其他師生的想法，因地制宜地開展活動，以黨的十九大精神為指導抓好工作，結合自身的優勢，按照已經構建好的“五有五突破”工作方案要求，深入開展活動，確保目標的實現，從而是黨總支在自身建設方面能不斷完善，為服務師生打下堅實的基礎。

3.3提高基層黨組織中黨員業務水平，進一步牢固樹立黨員服務師生意識

服務師生就是要把師生的事情當作自己的事，凡事都要認真、努力的去完成，想要讓師生信任你，想要順利的完成，就必須把每一位的黨員的業務水平，思想意識進行鞏固和提高。尤其是在素質能力、黨性修養和奉獻意識這一塊加強鍛煉和學習。給每一位黨員佩戴黨徽，要讓每一位黨員時刻牢記自己的身份，在平凡的工作崗位中做出不平凡的事情，每一次開會都要重溫入黨誓詞，讓黨員們牢記入黨誓詞中的每一句，時時刻刻將服務與奉獻放在首位。在學習方面要加大培訓力度，創新培訓形式，豐富教育內容，邀請老一輩的黨員干部為大家分享先進事跡，帶領黨員觀看《榜樣》等先進人物事跡專題片。只有這樣不斷進行政治理論的學習和思想熏陶，才能練就過硬的服務群眾的本領，只有這樣才能在關鍵時刻站出來，危機時刻豁出去，只有這樣才能時刻發揮黨員的先鋒模范作用，只有這樣才能去帶領師生熱愛祖國，擁護黨的領導。

3.4進一步嚴格規范組織工作程序和紀律

關于組織工作的程序是整個基層黨組織發揮作用的重要保證，根據上級黨組織的要求，基層黨支部必須認真堅持和落實組織生活制度：一是“三會一課”制度。在此基礎上，要做好每一項工作的記錄、組織和反思。黨員在工作中要以《黨章》中的要求為行為規范，要牢記自己的使命。在每季度召開的支部黨員大會，每月召開的支部委員會和每周召開的一次黨支部會上學習最新的理論知識。二是黨員組織生活會。每半年召開一次組織生活會，充分利用黨員組織生活會這個平臺，交流工作、自查，反思自己工作中的不足，聽取其他黨員的意見和建議。三是要在每年一次民主評議黨員工作中彰顯出會議的作用。就是要把各項組織生活制度落到實處，讓每一個人都能看到黨組織這個集體是如何做事情，如何服務師生，同時要求整個會議準備充分、效果明顯、形式靈活、主題突出、記錄詳實，不能流于形式。

上面千條線，下面一根針。作為基層黨組織要時刻牢記使命，確保黨的路線方針政策全面落實貫徹實施，教育系統更要從中引導全體師生共同堅定政治信念。將基層黨支部看作是帶領師生前進的“火車頭”，不斷提升黨組織中黨員隊伍自身建設，對于加強師生凝聚力，提高教育教學水平和質量意義重大。

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