淺析少兒節(jié)目的娛樂(lè)元素和益智元素
—— 以《神奇的孩子》為例

王 佳

（九江市德安縣廣播電視臺(tái)，江西 九江 330400）

在當(dāng)今信息多元化的時(shí)代，雖然傳播渠道多樣化，受眾選擇呈多樣性，是電視媒體還是以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)受到少年兒童的青睞，已成為他們生活中不可缺少的伙伴。因此，電視作為主流媒體之一，其引導(dǎo)教育功能不容小覷。如何在少兒節(jié)目中實(shí)現(xiàn)寓樂(lè)于教的效果，娛樂(lè)元素和益智元素的運(yùn)用成為電視媒體不斷思索和探求的課題。

《神奇的孩子》節(jié)目于2017年開(kāi)播，是湖南衛(wèi)視推出的一檔展示少兒智趣才藝為主的脫口秀節(jié)目。欄目主體是2～14歲兒童，通過(guò)少兒的脫口秀和才藝表演來(lái)關(guān)注孩子的純真世界，并呵護(hù)他們的好奇心與想象力，該節(jié)目還關(guān)注當(dāng)今社會(huì)環(huán)境下家長(zhǎng)對(duì)于孩子成長(zhǎng)及培養(yǎng)的全新理念，以體現(xiàn)親情和諧參與這一主題來(lái)吸引受眾收視群體。

一、《神奇的孩子》節(jié)目的特色

《神奇的孩子》的影響力和品牌效應(yīng)日益擴(kuò)大的原因是多方面的，得益于其節(jié)目的差異化定位，除此之外，這檔節(jié)目娛樂(lè)消遣特征突出并且還有益智特征，那么，它的節(jié)目特色是什么?

（一）節(jié)目不打明星牌，零門檻全民狂歡

節(jié)目主體的定位精準(zhǔn)，以普通孩子為主角，不再沿襲主打明星孩子的傳統(tǒng)，而是以最真實(shí)的展現(xiàn)方式展示平凡人的平凡世界，通過(guò)平常小孩來(lái)體現(xiàn)小身體的大神奇。

《神奇的孩子》與以往的節(jié)目有所不同，在整場(chǎng)節(jié)目中，無(wú)比拼，無(wú)賽制，孩子們?cè)跓o(wú)壓力的環(huán)境下展示才藝、釋放天性，氣氛溫馨歡樂(lè)，不再緊湊壓抑。孩子們古靈精怪、天馬行空的反應(yīng)也是節(jié)目的一大亮點(diǎn)，可以說(shuō)是歡樂(lè)點(diǎn)，觀眾在享受周末輕松時(shí)候感受到孩子的童真世界，營(yíng)造全民愉悅的歡樂(lè)氛圍。

（二）尊重孩子的天性與好奇心，童真童趣帶來(lái)的快樂(lè)

長(zhǎng)期以來(lái)，一些少兒綜藝節(jié)目以成人視覺(jué)為重，讓萌娃們處于尷尬境地。如何從少兒視覺(jué)出發(fā)，尊重孩子的天性與好奇心，激發(fā)他們無(wú)限的可能，讓孩子們有個(gè)快樂(lè)的童年，這是創(chuàng)辦少兒節(jié)目的初衷。

少兒節(jié)目全程是圍繞孩子的，孩子的言語(yǔ)和行為是出乎意料的，一直牽引著受眾的好奇心。孩子的童真、童趣、童言無(wú)忌，讓現(xiàn)場(chǎng)迭出驚喜爆笑的場(chǎng)面。人們看電視的主要目的是為了獲得娛樂(lè)，放松心情，這是吸引觀眾參與節(jié)目的主要原因，也是節(jié)目策劃人員所追求的目標(biāo)之一。娛樂(lè)是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，也是媒介傳播的主要功能之一。“娛樂(lè)是滿足人們心理生理需求的一種方法，它有助于舒緩緊張心情、保持旺盛精力，有助于恢復(fù)和再生社會(huì)生產(chǎn)力。”[1]

（三）娛樂(lè)與益智的有機(jī)結(jié)合

少兒觀看的節(jié)目需要兼顧娛樂(lè)性、趣味性和知識(shí)性。令人欣喜的是，作為主流媒體節(jié)目，《神奇的孩子》還肩負(fù)起文化傳播的責(zé)任，在展示孩子個(gè)性的同時(shí)，仍然注重對(duì)傳統(tǒng)文化的教育。我國(guó)的傳統(tǒng)文化并非走向低潮，而是在這些孩子身上傳承著、發(fā)揚(yáng)著，對(duì)孩子健康成長(zhǎng)起著積極的引導(dǎo)、啟發(fā)作用。

節(jié)目以寓教于樂(lè)的方式，不僅挖掘出各種各樣的神奇，更是以肩負(fù)起文化傳承的責(zé)任感，為中華傳統(tǒng)華文化的發(fā)展開(kāi)辟了一條新途徑，這種擔(dān)當(dāng)精神值得點(diǎn)贊。[2]《神奇的孩子》另辟蹊徑，以萌娃童趣詮釋傳統(tǒng)文化的厚重感，以?shī)蕵?lè)與益智的有機(jī)結(jié)合，借此傳達(dá)給孩子和家長(zhǎng)的觀念是，在成長(zhǎng)的道路上有更多的選擇，既可以注重孩子的個(gè)性的發(fā)展，又可以傳承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，讓博大精深的文化滲入孩子們的生活和學(xué)習(xí)。

（四）互動(dòng)性

以美國(guó)學(xué)者為首的經(jīng)典傳播學(xué)研究者在20世紀(jì)70年代，對(duì)受眾在傳播中的地位給予了高度重視，強(qiáng)調(diào)受眾在傳播中的重要地位。他們認(rèn)為傳播是雙向的，受眾不是一個(gè)被動(dòng)的接受者，他能通過(guò)積極反饋影響傳播者，實(shí)現(xiàn)真正意義上的雙向互動(dòng)，讓受眾積極、廣泛參與節(jié)目。

《神奇的孩子》是一檔適合全家人一起觀看且有教育意義的節(jié)目，節(jié)目過(guò)程中潛意識(shí)地給家長(zhǎng)或孩子植入了正確的價(jià)值觀。一方面，家長(zhǎng)無(wú)須過(guò)分關(guān)注“有用”的才藝，另一方面來(lái)說(shuō)，神奇的才藝讓孩子們更自由更多元化發(fā)展。觀眾也在觀看孩子們努力追夢(mèng)的過(guò)程中，憶起童年，找到共鳴，借此來(lái)調(diào)動(dòng)觀眾的熱情，更有利于節(jié)目的傳播。

二、少兒節(jié)目發(fā)展的主要問(wèn)題

《神奇的孩子》這個(gè)節(jié)目在自開(kāi)播以來(lái)得到大家的一致好評(píng)。節(jié)目的娛樂(lè)元素和益智元素值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，但是許多少兒節(jié)目也存在一些我們需要思考的問(wèn)題。

（一）電視媒體的播出內(nèi)容與兒童的需求不一致

一些少兒節(jié)目的有些環(huán)節(jié)設(shè)置從成人眼光來(lái)看，缺少“童真、童趣”，雖然能帶動(dòng)觀眾的氣氛，但是播出內(nèi)容有悖于兒童的真實(shí)需要。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，他們想看的是新鮮事物、有趣知識(shí)、趣味游戲。雖然節(jié)目有上百種有關(guān)少兒的智力大比拼、才藝展示等活動(dòng)，但往往缺乏貼近性和針對(duì)性，達(dá)不到實(shí)際的傳播效果。毋庸置疑，少兒節(jié)目的主體是孩子，應(yīng)該從孩子的需求出發(fā)，打造適合孩子的節(jié)目，孩子既是主角又是觀眾。

（二）娛樂(lè)元素和益智元素兩者制衡

少兒綜藝節(jié)目有娛樂(lè)元素，這是眾多觀眾對(duì)少兒節(jié)目選擇的需求之一。節(jié)目給觀眾帶來(lái)歡笑和放松，這是吸引受眾的重要的一個(gè)點(diǎn)。但少兒節(jié)目能帶來(lái)歡笑的同時(shí)，我們應(yīng)該反思：節(jié)目娛樂(lè)了誰(shuí)？如果歡笑只是成人的，少兒就成了節(jié)目的道具。

三、少兒節(jié)目發(fā)展的思考與建議

節(jié)目應(yīng)該通過(guò)正確的引導(dǎo)來(lái)發(fā)展孩子的智力、培養(yǎng)能力，如觀察能力、記憶能力、想象能力、思維能力等，不能一味地發(fā)掘娛樂(lè)因素。為此，我國(guó)少兒節(jié)目在滿足受眾娛樂(lè)元素之外，還應(yīng)注重為少兒注入更多的益智元素，特提出以下幾點(diǎn)建議。

（一）要對(duì)少兒電視節(jié)目的內(nèi)容和欄目進(jìn)行明確定位

對(duì)少兒電視節(jié)目的品牌定位，至關(guān)重要的第一步是，我們應(yīng)弄清節(jié)目定位和理念定位這兩個(gè)核心概念。節(jié)目定位就是要以少兒觀眾為主，理念定位就是節(jié)目核心價(jià)值體現(xiàn)的。首先，既然少兒節(jié)目的主要受眾是少兒，那么對(duì)少兒節(jié)目的內(nèi)容和欄目，就要多從少兒角度考慮，比如節(jié)目的長(zhǎng)度、收視習(xí)慣、興趣愛(ài)好等。其次，通過(guò)深入了解現(xiàn)代兒童的心理和需求，來(lái)策劃合適的節(jié)目，在節(jié)目中對(duì)少兒進(jìn)行教育性啟發(fā)，對(duì)其身心健康起著積極的引導(dǎo)作用，使他們成長(zhǎng)為一個(gè)樂(lè)觀、有愛(ài)心、有理想的全面健康發(fā)展的兒童。總之，以他們易接納的方式達(dá)到啟發(fā)、教育和引導(dǎo)的作用。

（二）加強(qiáng)娛樂(lè)元素和益智元素之間的平衡

愛(ài)“玩”是孩子的天性，他們希望在節(jié)目中也能“玩”。娛樂(lè)是兒童節(jié)目的主要功能之一，它既是手段，也是目的。因此，應(yīng)讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中玩，這樣就要求少兒節(jié)目在內(nèi)容設(shè)置上兼顧到娛樂(lè)和益智功能兩者，通過(guò)故事、寓言、國(guó)學(xué)、游戲和才藝展示等把智力開(kāi)發(fā)、品德教育心理素質(zhì)培養(yǎng)寓于娛樂(lè)中，把生活中人生哲理、自然科學(xué)、價(jià)值觀等通過(guò)有趣的、簡(jiǎn)單的形式表現(xiàn)出來(lái)，使孩子們易接收、聽(tīng)得懂。通過(guò)這樣一些有趣的情節(jié)，孩子們?cè)谛β曋械玫絾l(fā)，避免了灌輸式的教育弊端。

一些節(jié)目看起來(lái)似乎只是在“玩”，也不過(guò)分不限定孩子的言語(yǔ)和行為，似乎看不到真正的教育功能。如《神奇的孩子》中脫口秀環(huán)節(jié)，從節(jié)目?jī)?nèi)容來(lái)看似乎也僅僅是聊天，但正是主持人通過(guò)與孩子的交流互動(dòng)，給孩子們提供了一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，對(duì)他們的溝通能力、膽識(shí)膽量、自我認(rèn)知都會(huì)是一個(gè)很大的提升。

該節(jié)目還重視國(guó)學(xué)教育，中醫(yī)小藥王李牟慕容，小小年紀(jì)對(duì)中藥的藥理藥性十分熟悉；京劇小戲癡褚天舒，以精湛的演技和一身正氣獲得大家贊賞；少林十小龍們以樂(lè)觀、團(tuán)結(jié)、多才多藝展現(xiàn)出新式少林精神。將擁有傳統(tǒng)文化特質(zhì)的孩子們以不同的方式呈現(xiàn)在舞臺(tái)上，在觀眾會(huì)心一笑的同時(shí)，也向每個(gè)家庭傳播了傳統(tǒng)文化。

（三）創(chuàng)新主持人的語(yǔ)言引導(dǎo)方式

兒童受眾的特殊性要求主持人的專業(yè)性較強(qiáng)，引導(dǎo)方式要契合孩子們的特點(diǎn)，做到口語(yǔ)化、趣味化、形象化和情感化。茅盾先生曾經(jīng)指出：“兒童文藝比任何種類的文藝更需求藝術(shù)性和技巧，因?yàn)閮和遣荒苋萑探z毫枯燥無(wú)味的概念化及無(wú)聊的做作和虛偽。要把豐富的生活內(nèi)容和深刻的真理，通過(guò)最淺顯易懂的有趣形式表現(xiàn)出來(lái)。”

兒童的理解接受能力比不上成年人，口語(yǔ)具有簡(jiǎn)單明了、親切自然、生動(dòng)活潑，有強(qiáng)烈生活氣息的特點(diǎn)，讓人一聽(tīng)就懂，是最適合兒童聽(tīng)的語(yǔ)言。語(yǔ)言的趣味化是指語(yǔ)言要富有童趣和情趣，在充滿童趣和情趣的語(yǔ)言環(huán)境中，孩子們可以更好地展現(xiàn)真實(shí)的自我。兒童心智發(fā)展不成熟，認(rèn)識(shí)事物不可能從本質(zhì)上把握，他們往往注意事物的外在形象，因此，形象化的語(yǔ)言才是打開(kāi)兒童的認(rèn)知方式之一。兒童處在生理心理發(fā)育期，對(duì)情感的感受最為敏感和豐富。主持人語(yǔ)言只有觸及兒童情感領(lǐng)域、情感需求，引起內(nèi)心世界的強(qiáng)烈共鳴，才能激發(fā)孩子們的興趣，達(dá)到傳播效果。[3]少兒節(jié)目主持人應(yīng)具備良好的角色意識(shí)，根據(jù)節(jié)目的教育性和娛樂(lè)性，傳播積極、健康向上的情感內(nèi)容，走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，對(duì)他們的性格塑造、價(jià)值觀養(yǎng)成發(fā)揮正確的引導(dǎo)作用。

（四）通過(guò)創(chuàng)新形成自己獨(dú)特風(fēng)格

電視節(jié)目之間的互相模仿，有些甚至是不做任何修改的生搬硬套的模式，這些節(jié)目缺乏新意、無(wú)創(chuàng)意，使電視節(jié)目走向同質(zhì)化既無(wú)質(zhì)量又無(wú)看點(diǎn)，最終會(huì)導(dǎo)致節(jié)目走進(jìn)死胡同。在電視節(jié)目競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，一檔好的少兒電視節(jié)目必須有自己獨(dú)樹(shù)一幟的風(fēng)格，與其他類型的節(jié)目區(qū)別開(kāi)來(lái)，讓小朋友們心心念念的想看這個(gè)節(jié)目，并從節(jié)目引導(dǎo)孩子們形成正確的價(jià)值觀念，促進(jìn)孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)節(jié)目要贏得受眾，要有創(chuàng)新的意識(shí)，在節(jié)目形式和內(nèi)容上緊抓“新、奇、特”三大原則，力求為觀眾呈現(xiàn)令人耳目一新的節(jié)目。“新”是新增亮點(diǎn)。一個(gè)節(jié)目的發(fā)展，需要有不斷的新點(diǎn)子冒出來(lái)，才能讓電視機(jī)前的觀眾不時(shí)有眼前一亮的感覺(jué)，才能牢牢地抓住越來(lái)越挑剔的觀眾的眼球，不至于產(chǎn)生審美疲勞。“奇”就是要善出奇招。就是在節(jié)目中策劃一些出其不意的情節(jié)或故事，這種出奇招的手法，越奇觀眾也就越愛(ài)看。“特”即展示特色，是指節(jié)目在眾多同質(zhì)類節(jié)目中別具一格，人無(wú)我有。兒童節(jié)目制作者要深入了解現(xiàn)代兒童的心理和需求，找準(zhǔn)目標(biāo)，根據(jù)兒童的特點(diǎn)策劃出孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的節(jié)目，合理、適度地滿足孩子們的需求。只有這樣，少兒節(jié)目才能在潛移默化中對(duì)孩子們起到引導(dǎo)、娛樂(lè)、益智的作用，成為引導(dǎo)孩子們健康成長(zhǎng)的一個(gè)重要平臺(tái)，這才是少兒節(jié)目最終追求的終極目標(biāo)。