當前福建中職足球教學的現狀和優化策略研究

摘 要：因為我國職業教育的持續發展，足球教學受到越來越廣泛的關注，福建省本地中職足球教學與訓練中的一些問題也浮出了水面?，F基于這些問題，提出了相應的優化策略，如教學模式創新化、訓練過程規范化等，以期讓福建中職足球教學得到更好發展。

關鍵詞：中職足球；教學現狀；優化策略

一、 引言

現在各層次教育都非常關注全面發展的問題。中職足球教學自然也不例外。因為地域經濟的發展，福建省體育事業有了穩步前進的向好態勢，然而在足球這項體育運動方面則依然不盡如人意。在身體素質、國家政策、教學環境等方面主客觀因素的影響下，中職足球教學依然面臨多種問題亟待加以解決。

二、 中職足球教學發展現狀

（一） 教學模式不夠靈活

福建省本地中職院校在足球訓練方面缺少足夠優勢的教師隊伍支持，實際指導的教師往往年齡偏大、思想守舊，教學模式不夠靈活，教學技術長久以來都沒有比較大的突破。時代一直在向前發展，傳統足球教學模式與時代發展方面的矛盾日益突出，這極大地影響到學生的參與積極性，讓學生缺少自我發揮的時間與空間，僅能做一些按部就班的規范動作，無法進行自由發揮。

（二） 教學訓練缺少硬件支持

中職足球教學在訓練方面所獲得的硬件支持過少?，F今福建省當地熱衷于足球的中職學生數量呈快速增長狀態。但部分學校卻存在運動場地過小、運動設施匱乏的問題，致使足球訓練教學工作開展難度很大，直接影響到最終的訓練效果。特別是最近幾年，因為宣傳工作的進步，再加上政府政策的導向，有越來越多的中職學生愿意投入到足球訓練活動中來，致使學校教學負擔不斷增加，難以滿足學生的普遍需求。

（三） 足球基礎訓練不受重視

中職足球教學往往重活動而輕基礎，這也是一個比較突出的問題。我國在教育制度方面依然以應試思維為主，其重點目標在于讓學生得到專業課程方面的及時培養，而評判學生的唯一標準也是專業課成績如何。這樣就直接造成了教師忽視學生的足球基礎訓練，讓足球教學發展變得困難。而一般情況下，中職院校的體育課節數不多，且常有被占用的問題出現，所以學生更缺少足夠的機會進行基礎訓練。

（四） 專業足球教師匱乏

中職院校的專業足球教師匱乏，導致教學效率始終難以提升。部分中職體育教師往往需要身兼多個專業與班級的體育課程，這讓教師無法全面照顧所有學生的學習與訓練，更無從談起對足球專業的系統而深入研究，從而無法保證足球教學的更好與更快發展。

三、 中職足球教學的優化策略

（一） 靈活化教學模式

首先，中職院校需要對教學模式進行調整，鼓勵其向靈活化與創新化方向發展，鑒于傳統教學模式逐步脫離于學生發展需求的現實情況，中職足球教師需要在與專業訓練相一致的前提下，讓學生得到更多的體能訓練機會。我們認為，足球運動對于體能有較高需要，現在的學生體力無法滿足嚴格的足球運動標準，而嚴格的體能訓練，如果沒有靈活的方法作為支撐，學生很難堅持下去。為此，教師需要將既有體育教學設施充分利用起來，以使學生的足球參與積極性調動起來，與此同時讓教學方式得到適當改進，使傳統方式中的精華部分得到繼承，并參考國內外先進經驗，在此基礎上對訓練方法進行創新，以便提升學生的學習效果。

（二） 增加硬件設備支持

為了保證中職足球教學的優化，學校還需要在訓練投入方面給予支持，保證硬件教學設備的數量與質量，對于政府職能機構來說，這一點不能忽略。眾所周知，我國諸多項目的體育運動均在世界上有一席之地，只有足球始終未見大的起色。面對這種情況，必要的資金投入與硬件設備支持必不可少，只有這樣才能讓足球運動得到自上而下的全面發展。對于部分福建省中職院校來說，因為多種客觀因素的限制，中職足球教學及訓練開展難度較大，政府及學校都應當正視這一問題，適當在訓練教學設備方面增加投入，以便讓教學環境得到改善，給學生提供更加理想的運動條件。

（三） 做好基礎規范訓練

在基礎規范訓練方面取得進步是提升中職學生足球素質的前提條件。為此教師需要在學生的平時運動訓練過程當中，將自身的監督與主導功能發揮出來，在保證學生動作規范的基礎上，給學生提供球場技戰術方面的指導。因為足球運動既是對體能的考驗，也是對思維的考驗，所以僅憑技術無法取得勝利，教師還需要在足球訓練指導過程當中，盡可能讓學生的思想戰術得到培養，使學生做到理論與實踐的充分結合。其次，在具體操作過程中，教師要對學生的觀察能力、運動敏感度等進行全面的啟發，讓學生在保證動作規范的前提下，靈活地應用各種技術手段，以此保證學生綜合應用能力的進步，給未來的足球正規訓練奠定一定基礎。

（四） 加強教師隊伍建設

加強教師隊伍建設首先一點是使年輕與優秀體育教師補充進足球教育群體，以便有效解決足球參與人數激增的問題，并應對傳統足球教學模式不夠靈活的現實情況。學界普遍認為：年齡層次更低的優秀體育教師，其教學思想更靈活，在給學生以規范化訓練的同時，可保證教學效率的提升，且在一定程度上避免了傳統教學的乏味感。為此，中職院校需要做好兩方面工作，一是引入年輕優秀教師，以保證教師人數，二是進行定期的足球教學方法培訓工作，以便使教師能夠與時俱進，掌握前沿的教育理論成果。

四、 結束語

福建省中職足球教學若想取得長足的進展，就一定要基于現實情況，對教學模式進行調整，增加足球教學的訓練力度、關注投資需求，進行積極而有效的宣傳，且保證優秀體育教師的數量配備等，從而給學生提供更好的足球發展空間。

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作者簡介：陳玉和，福建省泉州市，泉州市工商旅游職業中專學校。