高中化學教學中培養學生創新能力的方法

謝秋影

【摘要】 隨著社會的不斷進步和科技的迅速發展，如今我國的教學事業也進行了不斷的深化和改革，尤其是如今國家需要的人才是創新型人才，所以要在現在有的教學基礎上進行創新式教學。然而在目前的高中教學中，化學課程占有著非常重要的位置，所以筆者將針對高中化學教學中培養學生創新能力的方法進行深入的探究，為以后的化學教學提供一定參考依據。

【關鍵詞】 高中 化學教學 創新能力 方法

【中圖分類號】 G633.8 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2019）03-196-01

化學課程在高中的教學中占有著舉足輕重的地位，所以根據新課改的要求，教師將以培養學生獨立自主活動為目標，積極的組織教學活動，在一定程度上有效的培養學生的創新能力，加深他們對化學知識的認識和了解，提升學生之間的協作精神，將他們的個人特點進行充分的發揮，這樣將在一定程度上明顯的提升其探索意識和創新精神。所以筆者將針對如何有效培養學生的創新能力提出幾條方法。

一、加強化學實驗教學，培養學生的創新思維

化學課程與其它課程存在的明顯不同就，主要在于它的實驗性比較強，同時通過實驗課的開設能夠有效的培養學生的創新意識以及思維能力。特別是在整個實驗教學過程里，學生作為實驗課堂中的主體，所以當教師引導學生進行實驗的選擇的時候，必須要根據學生的實際情況，充分的考慮到學生的個人水平以及能力，這樣將能夠在一定程度上激發學生的思考能力，同時還能使其主動的參與實驗設計，這樣會將學生在課堂中的主體地位變得更加凸顯。在實驗課程中，學生可以自行的對實驗進行適當的變動，并且將所得的結果進行實時記錄。之后學生和教師對所得的結果進行共同的分析和探討，驗證所得結果是否和我們之前猜想的相一致。最后學生完成最終的實驗報告，教師給予相應的評價，對于稍微有價值的實驗結果，將值得在以后的化學實驗中被推廣以及應用。通過對實驗教學的不斷強化，不但能夠讓學生對所學的知識有了進一步的掌握，還將在原有的基礎上激發學生的學習興趣，有效的培養學生動手實踐能力以及思維的擴展能力，在一定程度上明顯的推動了學生綜合素質的發展以及創新意識的養成。

二、因材施教，培養其創新能力

化學和我們的生活也是有著密切的關系的，所以在進行教學的時候，教師可以將教材內容與生活實際相連接，并且在這個過程中逐漸的去發現問題，同時針對相應的問題開展小組討論活動，之后由每位同學分別提出自己解決問題的方法，之后由大家進行共同的探討，這樣將在一定程度上明顯的提升其探究意識和認知能力。教師在這個過程中還要做的就是指導學生對所學知識進行總結，幫助學生解決疑難問題，在整個過程中，不但能夠有效的將問題解決，同時又能幫助學生對知識進行再次的鞏固和整合。最后，通過所學習的新知識將所遇到的新問題進行快速解決，以達到知識能夠隨時遷移的目的，再次使學生對化學知識有了新的認識。通過因材施教，不但在一方面鞏固了學生的知識基礎，同時給其增添了一種新的感受，有效的提升了其學習意識以及實踐能力，另一方面，還將使其解決問題能力得到優化，有效的培養學生創新意識以及創新能力。

三、利用習題有效教學，培養其創新的精神

在高中的化學教學中習題教學是非常重要的內容，并且在這個教學過程中，主要是以問答、練習以及作業測試等方面為主，無論是哪一部分都是不可或缺的。因為雖然是簡單的一道化學題，但是其解法卻是有好多種，它能夠在一定程度上擴展學生的思維能力，開闊其思路，能夠將自身所學的知識進行充分的應用，尋求不同的解法，在整個思考的過程中使學生的思維進行了深化，與此同時也提升了其創造性，這樣在整個習題教學過程中不但使學生的思維能力得到了鍛煉，同時還為課堂教學提供了一定的豐富性，有效的達到了課程要求。另一方面，教師還可以通過某個問題進行相關條件的變換或者是在提問上有些稍微的變動，進一步的對知識進行延伸，這樣最后又會轉化成一個新的問題，在這個演變的過程當中，能夠有效的培養學生思維的敏捷性以及靈活性，形成一種以不變應萬變的趨勢，能夠讓學生具備舉一反三的能力。通過習題教學方法不但能夠有效的幫助學生對知識進行熟練的掌握，還能夠使其解決問題的能力得到明顯的提升。

四、提升教師自身素質，創新其教育理念

作為高中化學教學老師，如果想要學生具備先進的創新意識，那么老師首先要加深對創新能力的高度認識，并且在原有教學理念基礎上進行創新。首先，教師要對現有的教學手段以及觀念進行改革，落實學生在課堂中的主體地位，開展的教學活動也是將學生作為核心，使學生能夠自主探究和學習。其次教師要為學生創建和諧的學習環境，能夠讓學生無拘無束的進行學習，在整個學習過程中不斷的豐富自己。最后，要不斷的提升教師的個人素質，因為教師只有自身能夠對課本內容熟練掌握，才能夠有效的幫助學生形成自己的知識體系，有效的提升學生對知識的理解，才能讓教師在整個過程中對學生進行適當的引導，爭取深入的引發學生進行思考，為以后得到創新能力培養奠定基礎。

結束語

隨著新課程的不斷改革和深化，在高中教學中注重的不僅是學生的成績變化，現在更多的是學生創新能力的培養。像是在高中化學教學中，教師通過實驗課程的開設有效的培養了學生的動手實踐能力以及思維擴展能力，通過習題的教學方法加深了學生對知識的運用能力，所以如果想要學生綜合能力全面發展，那么必須要做的就是不斷的培養其創新精神和能力，為以后的長遠發展奠定堅實的基礎。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]汪玉芳.高中化學教學中學生創新能力的培養分析[J].中學化學教學參考，2017（4）：26-27.

[2]宋志強.高中化學教學中學生創新能力培養淺探[J].考試周刊，2018（10）：163-163.