高職院校學生參與志愿活動的現(xiàn)狀及影響因素調查分析

王梅

摘?要：伴隨著社會經濟的發(fā)展，社會公益事業(yè)日益興盛，志愿活動力量日益壯大。當代大學生作為志愿者隊伍的重要組成部分，在我國志愿行動中發(fā)揮著不可取代的獨特作用。目前高職院校學生在參與志愿活動的認知意向方面，低年級學生參與熱情較高，活動范圍集中于校內。在參與志愿活動的基本現(xiàn)狀方面，參與頻率低且時長較短，參與途徑單一，類型結構需優(yōu)化，目的以利他為主。參與志愿活動的影響因素方面，培訓活動少，與學習時間沖突，參與服務的積極性不高，志愿者服務機制不完善。

關鍵詞：高職院校;志愿活動;現(xiàn)狀;影響因素

中圖分類號：F24?文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.03.041

志愿活動是指志愿者，也稱義工，不為物質報酬，基于良知、信念和責任，自愿為社會和他人提供服務和幫助的一系列活動的總稱。參與志愿活動對于大學生自身、學校和社會都有重要意義，學生參與志愿活動可以提升個人精神品質、積累社會實踐經驗，將所學知識學以致用等;學生參與志愿活動也是學校進行思想道德教育的重要實踐課堂，增強學校教育的效果;學生參與一系列志愿活動的結果即是對社會公益事業(yè)的回饋，有助于形成互幫互助的良好社會風氣。

為深入了解當代大學生參與志愿活動的情況，本文以某民辦高職院校為例，主要采用問卷調查法，對民辦高職院校的大學生參與志愿活動的現(xiàn)狀及影響因素進行了分析，以期發(fā)現(xiàn)民辦高職院校大學生志愿活動中存在的問題，提出促進大學生參與志愿活動積極性的合理對策建議。

1?調查設計

本文以某民辦高職院校為例，主要采用問卷調查法，并結合訪談法，對民辦高職院校的大學生參與志愿活動的現(xiàn)狀及影響因素進行分析。本次共發(fā)放調查問卷240份，回收有效問卷220份，有效率接近92%。問卷主要涉及被調查基本情況、參與志愿活動情況、參與志愿活動的影響因素等部分，共18題。基本情況描述如下：學校共有8個院系，采用分層抽樣方法對在校大學生進行問卷發(fā)放。其中，男生和女生分別是114，106人。年級分布中大一大二大三分別為114，99，7人，此時大三學生處于外出實習階段。

2?調查結果

2.1?參與志愿活動的認知意向

本項調查主要包括是否參加校內志愿組織、本學年是否參加志愿活動、是否了解本校志愿活動、是否關注校外志愿活動、是否會繼續(xù)參加志愿活動。調查發(fā)現(xiàn)，參加校內志愿組織和本學年參加志愿活動的人數(shù)比例均為58.2%，參加活動的男生和女生人數(shù)分別是53和75人。在是否了解本校志愿活動中，僅有30.5%的表示有了解，并常常參與。在是否關注校外志愿活動中，表示經常關注和偶爾關注的比例分別是11.8%和45%。在接下來是否會繼續(xù)參加志愿活動中，表示會繼續(xù)和不會的比例分別是58.2%和10.5%。

2.2?參與志愿活動的基本情況

本項目包括參與志愿活動的次數(shù)時長、參與志愿活動的主要途徑、參與志愿活動的主要類型、參與志愿活動的主要目的。調查發(fā)現(xiàn)，在大學期間參加志愿活動的次數(shù)中，參加次數(shù)為0次、1-5次、6-10次、10-15次和15次以上的比例分別是38.2%、37.3%、12.7%、6.8%和5%。在參加一次志愿活動的時長中，少于24小時、1天、2天、3天、4天及以上的比例分別是35%、18.6%、5%、2.3%和0.9%。在主要參與志愿活動途徑中，選擇學校或社團組織、自己上網或主動了解、學校宣傳海報、老師同學介紹、其他方式的比例分別是46.4%、5.5%、2.7%、3.2%和4.1%。在參與過的志愿活動類型中，選擇校內環(huán)保服務、下鄉(xiāng)支教、社區(qū)或福利院幫助者孤寡老殘人士、公益獻血捐款捐物、與所學專業(yè)相關的活動、運動會或馬拉松等大型賽事活動、類似315的重大節(jié)假日宣傳活動、圖書館或博物館志愿者、其他的學生比例分別是42.7%、10.5%、27.3%、13.2%、16.4%、27.3%、1.4%、12.3%和12.7%。在參與志愿活動的主要目的中，選擇幫助他人服務社會、獲得幸福感實現(xiàn)自我價值、使所學專業(yè)知識技能得到實踐、增長見識積累社會經驗、獲得學分等榮譽、覺得好玩、老師或家人期望、其他目的的比例分別是64.1%、19.1%、10%、22.7%、9.5%、6.4%、0.5%、6.4%。

2.3?參與志愿活動的影響因素

本項目主要包括參與志愿活動的培訓情況、參與志愿活動的主要障礙、志愿活動管理機制是否完善、身邊志愿者服務態(tài)度、志愿活動中主要存在問題。調查發(fā)現(xiàn)，志愿活動培訓情況中，對是否了解志愿者應具備的專業(yè)素養(yǎng)方面表現(xiàn)出非常清楚、比較清楚、了解一點和毫不清楚的比例為12.7%、40.5%、40%、6.8%。在參與志愿活動中最主要的障礙選擇時間與學習沖突、經濟因素、天氣因素、法律不健全因素、其他因素的比例分別是74.5%、4.5%、4.1%、2.3%、14.5%。在志愿活動管理機制是否完善方面選擇非常完善、比較完善、不太完善、很不完善的比例分別是7.3%、66.8%、22.3%、3.6%。在對身邊志基本上志愿者服務態(tài)度認識方面選擇大多數(shù)人是十分積極的、一部分人是積極的、很少人是積極的、基本上沒人積極服務的比例分別是32.3%、45.9%、16.4%、5.5%。在志愿活動中存在的其他主要問題中選擇公認度不高不被眾人認可、參與服務的積極性有待提高、組織性不強活動松散繁雜、志愿者服務機制不完善、志愿資金缺乏、其他問題的比例分別是33.2%、75.9%、41.4%、52.3%、19.5%、14.5%。

3?調查分析

通過以上實地調查研究，發(fā)現(xiàn)目前民辦高職院校大學生參與志愿活動的現(xiàn)狀及存在問題如下。

（1）在參與志愿活動的認知意向方面，低年級學生參與熱情較高，活動范圍集中于校內。具體來講，第一，大學生參與志愿活動的人數(shù)較多，但參與的性別差別較大。調查數(shù)據(jù)顯示，58.2%的學生在本年度參加過志愿活動，其中男生和女生人數(shù)分別是53和75人，女生參與活動的積極性略高。第二，對本校志愿活動了解并經常參加的人數(shù)有待提高。數(shù)據(jù)顯示，僅有30.5%了解本校志愿活動并常常參與。第三，志愿活動著眼于校內，對校外活動關注不夠。數(shù)據(jù)顯示，經常關注校外志愿活動的比例僅有11.8%。第四，繼續(xù)參加志愿活動的意愿較強烈。數(shù)據(jù)顯示，58.2%的學生表示會繼續(xù)參加志愿活動，這和本學年參加的比例一致，說明這部分學生正處于大一和大二學年，參加志愿活動的積極性依然較高。

（2）在參與志愿活動的基本現(xiàn)狀方面，參與頻率低且時長較短，參與途徑單一，類型結構需優(yōu)化，目的以利他為主。具體來說，第一，參與志愿活動次數(shù)偏低，且集中于短期志愿活動形式。數(shù)據(jù)顯示，參加過志愿活動的學生大多數(shù)參加次數(shù)為1-5次，部分學生可能是因為和專業(yè)學習時間沖突。大多數(shù)學生每次參與的活動時間少于24小時，這說明活動時長安排多為短期。第二，參與志愿活動的途徑單一。數(shù)據(jù)顯示，46.4%的學生都是通過學校或社團組織來參加志愿活動的，通過其他特別是自己主動參與的途徑很少。第三，參與的志愿活動類型相對豐富，但結構還需進一步優(yōu)化。數(shù)據(jù)顯示，在參與的各種志愿活動類型中，最主要的是校內環(huán)保服務、社區(qū)或福利院幫助者孤寡老殘人士、運動會或馬拉松等大型賽事活動，比例分別是42.7%、27.3%、27.3%。這也反映出目前組織的活動主要是公益獻愛心的類型，能夠將所學知識技能進行實踐的活動較少。第四，參與志愿活動的目的多元化，利他為主，兼顧利己。調查發(fā)現(xiàn)，參與志愿活動的主要目的是選擇幫助他人服務社會、增長見識積累社會經驗、獲得幸福感實現(xiàn)自我價值，比例分別是64.1%、22.7%、19.1%。可以看出學生對參與志愿活動的目的認識準確，更多的是利他目的。

（3）參與志愿活動的影響因素方面，培訓活動少，與學習時間沖突，參與服務的積極性不高，志愿者服務機制不完善。具體來說，第一，志愿活動培訓較少。調查發(fā)現(xiàn)，志愿者應具備的專業(yè)素養(yǎng)表現(xiàn)出非常清楚的比例僅為12.7%，這說明了對志愿者專業(yè)素養(yǎng)缺乏有效的培訓提升。第二，參與志愿活動中最主要的障礙是與學習的時間沖突，這一比例高達74.5%，這說明學生的專業(yè)課程負擔較重，無暇參與更多的志愿活動。第三，多數(shù)學生認可目前的志愿活動管理機制。調查發(fā)現(xiàn)，認為非常完善和比較完善的比例為7.3%和66.8%，學生的滿意度比較高。第四，學生對身邊志愿者服務態(tài)度認可度不高，參與服務的積極性有待提高。調查發(fā)現(xiàn)，認為大多數(shù)人是十分積極的比例為32.3%，也有45.9%的學生認為只有一部分人是積極的，說明部分志愿者參與活動過程中的積極性有待于提高。第五，志愿者服務機制不完善。除了參與服務的積極性有待提高外，志愿者服務機制也需要進一步完善，這也是提高志愿服務質量的重要保證。

4?調查結論

綜上所述，目前民辦高職院校大學生參與志愿活動的熱情比較高，但也存在一些顯著的問題。學生在參與志愿活動的認知意向方面，低年級學生參與熱情較高，活動范圍集中于校內。在參與志愿活動的基本現(xiàn)狀方面，參與頻率低且時長較短，參與途徑單一，類型結構需優(yōu)化，目的以利他為主。參與志愿活動的影響因素方面，培訓活動少，與學習時間沖突，參與服務的積極性不高，志愿者服務機制不完善。

民辦高職院校大學生志愿者是我國青年志愿者的重要組成部分，在志愿服務活動中發(fā)揮著不可取代的重要作用。為更好地發(fā)揮其作用，本文認為應從以下三方面進行完善：第一，應加強志愿活動教育培訓工作，提高志愿服務質量。第二，優(yōu)化志愿活動類型，增加專業(yè)知識技能方面的項目，同時打造特色品牌活動。第三，進一步完善志愿者服務機制及管理機制，加強對志愿者隊伍的活動管理。

參考文獻

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