幼兒園繪本教學中存在的問題及對策

【摘 要】 幼兒繪本教學是學前教育的基本形式。該文分析了在繪本教學中存在的不適應現象，探討使幼兒在繪本中學到更多知識的方法和途徑：做好合理的課程安排，提升幼兒興趣，開發自主學習；對幼兒要正確而合理的引導。

【關鍵詞】 幼兒園；繪本教學；問題；對策

一、引言

繪本教學在我們幼兒園教學中運用比較普遍，并且它也是幼兒閱讀的主要讀物，因為其多運用比較優美的圖畫和想象力的故事對幼兒進行積極的引導，對幼兒的語言能力的提升有著非常重要的作用，并且其還能養成幼兒的閱讀習慣，對幼兒的其它習慣的養成也有著比較重要的作用。就現階段來講，我國幼兒園繪本閱讀教學過程中仍存在著一些問題，致使幼兒繪本閱讀教學沒有充分發揮其應有的作用。本文對幼兒園閱讀教學中存在的問題進行綜合分析，并提出相應的對策建議。希望能促進幼兒園繪本閱讀教學的有效開展，并提供一些資料和借鑒。

二、繪本教學過程中存在的問題

1、課程設置缺乏科學性和計劃性

幼兒園大班的幼兒們不同于其他年齡段的學生，他們有了一定的生活經驗，有了一定的學習基礎，但是其在繪本學習的習慣中卻也存在著許多的問題，比如他們在看繪本的時候，往往存在著注意力比較低，精力也不夠集中的特點，并且他們特別容易被外界所吸引，外面有一點點的聲音，這些幼兒們就會被吸引過去。并且有些幼兒園在進行課程設置的時候卻不能考慮大班幼兒的認知水平，在進行課程設置的時候過于隨意，完全沒有經過科學的考證，也沒有任何的計劃性，完全沒有考慮到幼兒的需求和認知特點，沒有樹立起一個循序漸進的原則。……