美國社區學院課程設置及啟示

申素花

摘要：社區學院發源于美國，也興盛于美國，經過一百多年的發展，社區學院已經成為美國高等教育的重要組成部分。社區學院能夠取得卓越成就是多重因素共同作用的結果，其中，其獨特的課程設置扮演著重要角色。研究社區學院獨特的課程設置能夠有效促進我國高職教育課程設置的完善，提高我國高職教育質量，使我國高職教育培養出社會真正需要的人才。

關鍵詞：社區學院 課程設置 啟示

中圖分類號：G648? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2019）04-0180-02

美國社區學院經歷百年的發展壯大，不僅贏得了美國公民的信賴和支持，也發展成為美國高等教育中不可或缺的重要組成部分，被譽為美國高等教育的一朵奇葩。社區學院經歷初創時期、穩步發展時期、繁榮及成熟時期，課程體系更加全面、系統，每一個時期的課程設置都有其特色，都蘊含著美國式的教育觀念和價值觀念，對世界各國高等教育的課程改革與發展都有很好的借鑒作用。

一、課程設置的種類

教育學家庫伯曾說：“什么樣的課程，形塑什么樣的人才。”這句話充分地說明課程設置對人才培養的影響及其價值所在。社區學院能夠在美國發展過程中承擔重要角色離不開其獨特的課程設置。社區學院課程門類繁多、職能各異，從學生選擇課程的目的角度，社區學院的課程可以分為五類：

（一）轉學教育課程

轉學教育是社區學院的一大特色，在世界高等教育領域也是一大創舉。社區學院的前身是19世紀末、20世紀初的初級學院，初級學院的課程設置以轉學教育為主。隨著社區學院的發展，轉學教育雖不是其主要功能，但仍然占有重要地位。以轉學為目的的學生一般在社區學院修讀兩年完成轉學所需學分，然后就可以順利轉入與社區學院簽約的四年制本科大學，繼續后兩年的本科教育，畢業后可獲得轉入的本科大學文憑。

（二）職業教育課程

隨著社區學院的發展，其職業教育職能也得到發展，職業教育課程使社區學院擁有了轉學教育課程之外的又一大類課程。職業教育課程覆蓋制造業、社會服務業、衛生、銷售、交通等領域，其課程有鮮明的區域特點。學習對象大多是各行各業在崗或即將上崗的人員，通過職業教育課程的學習，他們能夠迅速提升職業能力或在新的領域內尋求更好的崗位。

（三）資格證書課程

資格證書課程是一大特色，也是其強項。學生在社區學院經過兩年的學習，畢業后經過考核獲得本專業證書或選修其他專業獲得證書，為學生就業添磚加瓦。這類課程滿足了部分學生在短期內希望獲得一個證書或掌握一門技術的需求，即使在職的人也會選擇某一證書課程，為換崗或升職做好準備。

（四）社區教育課程

社區學院從其誕生之日起就打上了深深的社區烙印，它的各類課程基本上都是針對周邊社區居民而開設的，它的招生對象主要是周邊半小時車程范圍內的社區居民。開設社區教育課程的目的是豐富社區居民生活，提升社區文化水平，這是社區學院區別于普通高等教育機構的顯著特征，也是社區學院能夠吸引人的課程之一。

二、課程設置的特征

（一）課程設置的多樣性

社區學院的課程靈活多樣，涵蓋面廣，可以滿足不同人的需求，為他們提供各種教育機會。它涉及農業、工業、第三產業等各個產業，涵蓋了社會、經濟、金融、衛生、醫療、體育等各個領域，包括轉學教育課程、職業教育課程、資格證書課程和社區教育課程等。社區學院的課程隨著當地社區經濟發展的需要而作出調整，盡量滿足社區居民的多樣化需求。

（二）課程設置的實用性

社區學院課程設置非常注重實用性，這也是其能夠培養出大量實用性人才的關鍵。社區學院主要是為本社區市場服務，社區需要什么樣的人才，社區學院就會設置相應的課程，培養相應的人才。有許多從四年制大學畢業的學生，也會回到社區學院選修一些實用性的課程，修完后能夠更好地滿足他們就業的需要。

（三）課程設置的地域性

社區學院主要是針對周邊社區居民開設，其課程設置以服務社區經濟發展為導向，學生的專業、課程、實習實訓等方面，都要與社區經濟發展的需要緊密結合，具有明顯的地域性特征。不同的社區學院根據社區經濟發展需要設置不同的課程。例如巖石硅谷社區學院針對本地區將建造一個大型的飛機場而增設了飛機機械修理、飛機養護和空中服務等專業，符合本地區近期發展目標。

（四）課程設置的時效性

社區學院課程設置非常注重時效性，緊跟時代脈搏，適應市場需求。社區學院根據當下社會發展情況在原有課程設置的基礎上，刪減、增加或調整現有的課程體系和內容，其課程規劃會隨著社區經濟的發展而變化，會因人才需求的變化而變化，這也是美國社區學院能夠發展壯大的原因之一。社區學院課程設置的時效性與實用性是相輔相成的，都是為了能夠推動社區經濟發展。

三、對我國高職教育課程設置的啟示

（一）課程設置要服務地方經濟，與企業緊密結合

美國社區學院能夠經歷一百多年還長盛不衰，一個很重要的原因就是其課程設置服務于地方經濟，與企業緊密結合，并且會根據社區經濟發展及市場需求的變化而隨時作出調整。我國一些高職教育課程設置沒有地方特色，培養出來的人才與企業的需求不符合，不僅不能為當地經濟發展服務，還影響了學生的就業。在以后的發展過程中，我國高職教育要擔負起發展地方經濟的責任，在課程設置上要提前做好調研，與當地企業建立長期校企合作機制，切實體現課程設置的實用性、區域性和時效性。

值得慶幸的是，課程設置要服務地方經濟的這個問題在我們學校已經得到了體現。2009年第一屆安陽航空運動文化旅游節成功舉辦，全球目光聚焦安陽，也開啟了安陽通航產業發展的大門。安陽，從一座歷史文化名城成為“航空運動之都”，被譽為一座“會飛的城市”，并且今年成功迎來了第十屆安陽航空運動文化旅游節。我們學校的航空學院針對民航業發展及專業建設實際，重新調整了航空學院的課程設置，使學院開設的課程能夠與安陽地方經濟銜接，培養的人才能夠直接為地方服務，也為航空學院的發展迎來了春天。

（二）課程設置要多樣化，滿足不同主體需求

社區學院的課程靈活多樣，涵蓋面廣，涉及各個領域和專業，能夠滿足不同層次、不同教育背景的人的需求，所以現在才能夠占據美國高等教育的半邊天。我國高職教育課程大都比較單一、陳舊，大多以學歷教育為主，沒有體現高職教育課程的特色，也不能滿足企業和學生的實際需要。

我國高職教育要想成為高等教育中的一枝獨秀，必須結合地方經濟的發展特色，考慮課程體系的多樣性，為學生提供更多選擇的機會。多增設崗位培訓、技能培訓，增加實踐課程，使那些擇業的、在職的甚至是退休的人員都能根據自己的需要選擇相應的課程。

四、結語

美國的社區學院在特定的歷史背景下因其獨特的課程設置，在美國經濟發展中發揮著重要作用。我國的高等職業教育的發展也達到了一個關鍵時期，現在我國就業形勢很嚴峻，同時又有一些崗位空缺無人應聘，特別是一些技能型崗位。當前，全社會對高職教育寄予厚望，非常重視高職教育培養出來的人才質量。因此，我國高職教育應該根據當地經濟發展特色，調整課程設置，以就業為導向培養社會所需人才。

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責任編輯：孫瑤