經典英文歌曲在大學英語教學中的妙用

鄧宏春 馬月華

摘要：當前的大學英語教學存在著學生興趣不濃和畏難情緒等問題。將經典英文歌曲巧妙融入到大學英語教學中，能激發英語學習興趣，有助于其英語詞匯、語法和聽說讀寫譯技能的學習以及人文素養的提高，是一種值得推廣的有效的教學輔助方式。

關鍵詞：經典英文歌曲 大學英語教學 妙用

中圖分類號：H319? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2019）04-0184-02

在當今大學教育中，無論是英語專業還是非英語專業，英語都是非常重要的課程，對人才培養具有重要的作用。然而，由于各方面的原因，許多學生在英語學習中遇到了諸多問題，例如對英語缺乏興趣，不知如何記單詞，或是對語法以及聽說讀寫譯存在畏難情緒，學習效果不佳。

經典英文歌曲是經過時間檢驗的作品。雖然英漢語言不同，但音樂是全世界共同的語言。經典英文歌曲有些是奧斯卡電影的插曲或主題曲，有些是著名歌手或樂隊的傳世之作，它們旋律優美，主題深刻，深受人們的喜愛。[1]p22因此，筆者嘗試著將經典英文歌曲運用到大學英語教學中去，并取得了一定效果。

一、經典英文歌曲在大學英語教學中的妙用

（1）激發學習興趣。剛入校的大一新生，對英語學習興趣不足，這時可以在英語課上或課間播放一些旋律和歌詞比較容易記住的經典英文歌曲，從而激發他們對英語的學習興趣。如上海外語教育出版社《大學英語》第1冊第2課“Sailing Around the World（環球航行）”，講述的是英國航海家弗朗西斯·奇切斯特獨自一人完成環球航行的勵志故事。奧斯卡經典影片《哥倫布傳》（1492： Conquest of Paradise）講述的也是意大利航海家哥倫布發現美洲新大陸的故事，其主題曲“Sailing（《遠航》）”歌詞簡單易記，旋律回環往復，加上演唱者特有的嘶啞嗓音，一下子就能吸引學生們的注意力。通過在課堂上播放這首簡單易學的歌曲，激發了學生們英語學習的興趣，他們對弗朗西斯·奇切斯特的事跡充滿了好奇，很自然地融入到課文的學習中，收到了良好的學習效果。又如，奧斯卡影片《音樂之聲》中瑪麗亞帶七個孩子出去玩耍時教他們演唱的歌曲“Do Re Mi”，旋律優美，歌詞生動，充滿童趣，是一首音樂啟蒙歌曲。通過這首歌曲，學生們不僅了解了音樂的七個音符，增加了音樂知識，同時也對英文歌曲充滿了濃厚的興趣，英語學習也變成為一種自覺的行動。此外，每逢圣誕節，筆者會選取一些歡樂的圣誕歌曲，和學生們一起感受節日的氛圍，體驗英美節日文化。最著名的歌曲莫過于“Jingle bells（《鈴兒響叮當》）”，旋律歡快活潑，歌詞也朗朗上口，在愉快的歌聲中，在潛移默化中，學生們都慢慢喜歡上了英語課。

（2）巧記英語生詞。學習英語，不可避免要記大量生單詞。如果沒有有效的方法，可能今天記的單詞明天就會忘記。在講解課文的過程中，筆者有意識地將一些新單詞與英文歌曲聯系起來，以加深學生們的印象。如外語教學與研究出版社《新視野大學英語》第三版第2冊第5課“Cliff Young， an Unlikely Hero（《克里夫·楊，令人意向不到的英雄》）”中有這樣一句話：“Someone should stop this insane old man before he really harms himself?。☉撚腥酥浦惯@瘋狂的老頭兒，免得他真的把自己弄傷?。?。這句話中出現了一個生單詞insane，意為“瘋狂的，精神失常的”。筆者指出其反義詞為sane（理智的，清醒的），隨后想起了一首經典的英文情歌《此情可待》（Right Here Waiting），其中有一句歌詞：“Oceans apart， day after day， and I slowly go insane（遠隔重洋，日復一日，我慢慢變得失常）”欣賞完這首經典的情歌，學生們一下就記住了sane和 insane 這兩個詞，而且在他們腦海中留下印記，今后都不會忘記。又如，張漢熙主編的英語專業《高級英語》課程第1冊第5課“（The Libido for the Ugly）（《媚丑之欲》）”中，出現了一個生詞titanic，意為“巨大的”。筆者聯想到了萊昂納多主演的一部奧斯卡影片《泰坦尼克號》，其英文片名正好也是Titanic，于是在網上百度搜索出由席琳·迪翁演唱的《泰坦尼克號》的主題曲《我心永恒》的MV。學生們一邊聽著悠揚的蘇格蘭風笛和席琳·迪翁天籟般的歌聲，一邊觀看電影里男女主人公動人的愛情故事，在愉悅的氛圍中記下了titanic這個生詞。

（3）掌握英語語法。英語語法是許多大學生頭痛的事情，特別是復雜的虛擬語氣。一些經典的英文歌曲的歌詞，可以拿來作為學習虛擬語氣的材料。例如，英文歌曲“Because I love you（《因為我愛你》）”，第一句就用了虛擬語氣：“If I get down my knees and I pleaded with you，If I crossed a million oceans just to be with you，would you ever let me down？（如果我雙膝跪下向你懇求，如果我橫越一萬個海洋只為與你相守，你還會拒絕我嗎？）”，情真意切，表達了深深的愛意。又如，奧斯卡電影“The Bridges of Madison County（《廊橋遺夢》）”的主題曲“Nothings gonna change my love for you（《此情永不移》）”，有幾句歌詞也是典型的虛擬語氣：“If I had to live my life without you near me，the days would all be empty， the nights would seem so long.（如果我活著，你卻不在我身邊，日子會變得空虛，夜晚會變得漫長。）”，這些歌詞通過過去的假設，表達了對愛人的綿長的思念。熟悉這些歌詞，學生們可以在毫無壓力的情況下記住表示對過去的假設的句型結構，即條件狀語從句用一般過去時，主句用would+動詞原形，這樣的學習效果比單純抱著語法書背誦枯燥的例句要好很多。

（4）練習口語聽力。英語有很多發音技巧，如連讀、失去爆破、弱讀等，如果不了解這些發音規則，可能在英語聽力和口語交際中遇到理解困難。[2]p46但是，如果找一本英語語音方面的教材來學習，難免會覺得枯燥無味。這時，可以選取一些英文歌曲，分析其歌詞的發音技巧，反復聽歌曲并模仿，就可以找出連讀、失去爆破、弱讀等發音現象的規律，從而增強英語辨音能力，提升聽力和口頭交際能力。如西城男孩的經典歌曲“You raise me up（《你鼓舞了我》）”，歌詞前幾句When I am down， and oh my soul so weary， when troubles come and my heart burned be， then I am still and wait here in the silence， until you come and sit awhile with me（當我難過的時候，我的靈魂如此疲憊，當困難來臨，我的心非常沉重，我仍然在靜默中等待，直到你過來，陪我坐一會兒）。這幾句歌詞涉及了連讀和失去爆破，是非常好的練習素材。又如奧斯卡電影《阿甘正傳》中的插曲“Rhythm of the rain（《雨中旋律》）”，也是練習發音技巧的不錯選擇。以第一句歌詞為例：“Listen to the rhythm of the falling rain， telling me just what a fool Ive been（聽那淅淅瀝瀝的雨聲，它好像在說我是個傻瓜）”。此句演唱時也需要用到連讀和失去爆破的技巧。平時多聽英文歌，多留意演唱中的發音技巧，量變發生質變，英語聽力和口語就會有大的進步。

（5）學習翻譯寫作。許多經典英文歌曲不僅旋律優美，而且歌詞也寫得非常好，能為翻譯和寫作提供好素材。例如歌曲“Hero（《英雄》）”歌詞非常勵志，鼓勵我們在遇到困難時要相信自己，做自己的英雄：“So when you feel like hope is gone， look inside you and be strong， and youll finally see the truth that a hero lies in you（因此當你感到希望消失，審視自己，保持堅強，最終你會明白，你是自己的英雄）”?！癉reams are hard to follow， but dont let anyone tear them away（追逐夢想是艱難的，但是不要讓任何人將它們撕碎）”。又如歌曲“When you believe（《心存相信》）”的歌詞也非常具有啟發意義：“There can be miracles when you believe. Though hope is frail， its hard to kill（只要你相信，奇跡就會出現。盡管希望渺茫，卻難以抹殺）”。在聆聽歌曲的同時，將這些歌詞挑出來供學生們翻譯，或是分析其中的哲理，讓他們細細體會，在寫英語作文時，他們會不自覺地將這些好句子運用到作文中去，從而提升作文質量。[3]p56

（6）提高人文素養。大學英語教材中有很多文章富有人文情懷，能給我們帶來人生啟迪。如上海外語教育出版社《大學英語》第6冊第1課“Street Trees（《街樹》）”和外語教學與研究出版社《高級英語》第1冊第12課“Ships in the Desert（《沙漠里的船只》）”，都講述了人類活動對大自然和環境的破壞，旨在呼吁人們樹立環境保護意識，并付出積極行動。在課文講解的過程中，為了切合課文主題，筆者選取了邁克爾·杰克遜所創作的公益三部曲“Heal the World（《拯救世界》”“Earth Song（《地球之歌》）”“We Are the World（《天下一家》）”以及諾貝爾文學獎獲得者鮑勃·迪倫演唱的反戰歌曲“Blowing in the Wind（《答案在風中飄揚》）”。通過觀看歌曲視頻，學生們震驚于人類對地球的破壞，認識到環境保護與維護和平的迫切性及重要性，決心從自身做起，從身邊小事做起，在潤物細無聲中提升了人文素養。此外，英文歌曲“I believe I can fly（《我相信我能飛》）”，是籃球巨星邁克爾·喬丹主演的電影《空中大灌籃》的主題曲，其中的歌詞令人振奮，特別是“I believe I can fly， I believe I can touch the sky”這一句，聽后讓人渾身充滿斗志和信心，激勵著我們為自己的夢想去努力去奮斗。作為天子驕子的大學生們，在這首歌的感染下，無疑會更加自信，也會更努力地學好英語。

二、結語

大學英語教學是大學教育不可或缺的一部分，對提升大學生綜合素質具有重要作用。但是，許多大學生對英語學習興趣不高或是有畏難情緒。針對這種狀況，筆者巧妙地將一些經典英文歌曲融入大學英語教學中，旨在激發學生英語學習興趣，輔助單詞、語法、聽力、口語、翻譯和寫作教學，同時培養人文素質，取得了較好的效果，對大學英語教學具有一定借鑒意義。

參考文獻：

[1]霍云貞.關于開設《經典歐美英文歌曲賞析》課程的調查[J].長沙大學學報，2010（4）.

[2]滿蓉，王勁.英文歌曲應用于大一新生語音教學的探討[J].外國語文，2011（12）.

[3]袁洋泱.淺談英文歌曲與大學英語教學[J].中國電力教育，2008（2）.

責任編輯：楊國棟