高中地理教學中如何提高學生的地圖技能

蒲春燕 陳 志

一、如何在高中地理學習中提升學生的地圖技能

地理學科的教學不能夠單純地脫離地圖而開展，要想提升高中的地理成績和能力就需要更好地提升學生的地圖技能。需要學生掌握更加有效的地圖使用技巧，在學習過程中獲取到更加有效的地理信息，以此解決和處理地理疑難困惑，提升學生的學習質量。教師可以從以下幾個方面入手來提升學生地圖技能。

做好基礎的地理教學，提升學生對地理地圖的分析探究。只有打下堅持的基礎教學，才能夠讓學生更好地感知地圖，慢慢地讓學生具備地圖技能。

1.教師要積極地引導學生感知和了解地圖的基本構成元素。要學會正確合理地分析和讀地圖，從地圖中獲取到更加有效的信息，這就需要學生更加透徹地了解到地圖的基本圖例以及相關標注的價值。比如，在講解關于等高線的內容的時候，通過地圖的顏色變化以及分布都會直接將目標區域的地理特點和類型反映出來，最為重要的是可以直接將地形的實際分布情況明確地反映出來。所以，這就需要教師做好引導者的角色，要讓學生了解地圖的基本元素如比例尺、圖例、注記、方向等等。通過這些元素，學生可以更好地提升自己的地圖技能，打下堅實可靠的基礎。

2.講授更加基本的方式，提升學生的地圖技能。在地圖技能中，最為基礎的就是讀圖。有很多高中生都不太喜歡學習地圖的內容，更不愿意去讀圖，這是由于學生并沒有掌握科學有效的讀圖方式，面對比較復雜困難的地圖就會在心里產生畏難和抵觸情緒。因此，在實際高中地理教學過程中，教師就要對學生的地圖技能進行更加專項的培養，積極地引導學生掌握更加基礎有效的讀圖方式。在平時教學過程中，教師要對學生嚴格要求，要求他們可以熟練地說出地名，進而可以更快和準確地在地圖中找到相應的位置。學生借助地圖中標注出的多個種類的圖例或者顏色，就可以比較容易地發現該區域存在的問題，然后探尋正確的解題思路。

例如，在學習西北地區的地圖內容的時候，教師可以扮演好引導者的角色，積極地引導學生使用圖例或者是標注，和自己一起用語言對地圖中的地理特點等進行合理的表述，將那些比較重要的山脈或者是河流的名字準確地脫口而出，獲取當地的水文和氣候特點，亦或者是海拔的具體高度。通過這種方式，學生就可以在很短的時間內準確地定位到地位區域位置，學生在實踐中的讀圖技能也會有所提高。通過教師的正確指引，可以讓學生很好地明確讀圖的思路，當學生面對一張新的地圖的時候，就可以獨當一面。通過將最為基礎的讀圖方式傳授給學生，可以有效地緩解學生讀圖的畏難心理，讓學生突破自我，提高學習的積極性。

3.科學有效地布置課后作業，讓學生加深對地圖技能的掌握。每一種技能的具備，都需要學生做好后期的復習。在實際高中地理教學過程中，教師要通過積極有效的措施來提升學生的讀圖技能，而且最為重要的是保證課后作業的科學合理，難度要有的放矢，讓學生及時鞏固和提升課堂學習的知識。通過大量的地圖習題訓練，學生也就會養成更加規范合理的讀圖技巧，可以更好地完成習題的訓練。

二、為什么要在高中地理學科教學中對學生的地圖技能進行培養

地圖作為地理學科學習中最為重要的一門語言，在整個地理教學以及學習中都占據重要的地位。地圖存在的時間遠早于地理學科，正是由于地圖的存在，才使地理知識的體系變得更加健全和完善。通過地圖，可以更好地豐富地理知識，而且表達的形式也更加生動形象，學習者借助地圖，可以更加清晰地感知到地理事物之間存在的關聯。高中地理教學處于不斷的改革中，更加強調了地圖的重要性。因此，這就要求教師在實際教學過程中，要順應時代的發展變化，做好對學生地圖技能的提升和培養。在當前高中地理教學內容中，地圖在整體內容中占據了很大的比重。每個部分地理知識的表現，都需要借助地圖。地圖是很多地理事物表達出來的媒介，也是眾多地理事物的有效綜合。通過地圖，人們可以更加直觀地感受到地理事物，也可以將不同的地理事物之間存在的關聯很好地表達出來，將不同的區域之間的差異和共性都很好地表達出來。透過地圖，學生也可以更好地發現地理中的事物和實際之間的聯系。最后，在高中地理考試中，也有很大一部分比重都考查了學生的地圖技能，題目考查的內容很多部分都隱藏于地圖信息中。所以，為了更好地適應教育的改革和時代的變化，就要求學生要致力于提升自己的地圖技能，以更好地提升綜合素質。

根據上文所述，我們可以知道，在整個高中地理教學中，地圖技能的掌握對于學生而言是非常重要的，其會直接對學生的地理學科的成績以及學習效果狀態等都產生很大的影響。除此之外，學生的地圖能力也會直接影響到學生學習的積極性和主動性，所以，教師要不斷地提升學生的地圖技能。