淺析提升初中物理學習興趣的策略研究

李 如

初中物理是初中學生必須掌握的一門必修課程，是實現(xiàn)素質(zhì)教育的重要條件，會對學生將來的工作和生活帶來重要的影響，這就要求教師一定要提高物理教學質(zhì)量。如何才能提高學生的物理成績？這就要求教師要努力提高學生學習興趣的培養(yǎng)。不難看出，只有激發(fā)學生的學習興趣，才能夠激發(fā)學生的內(nèi)在動力，才能夠提高學生的主動性和積極性，才能夠提高物理教育教學的質(zhì)量。本文結(jié)合多年的教育教學經(jīng)驗，通過六方面進行闡述。

一、注重物理實驗教學，提高學生的動手能力

物理教學的主要特點就是實驗教學，這既是物理學科自身的特點，也是素質(zhì)教育的基本要求。但在傳統(tǒng)的物理實驗教學過程中，教師的實驗教學積極性不高，也沒有把物理知識有效地運用到實驗教學中，改變物理實驗教學“實驗科學”的屬性。所以，我們必須積極思考和探索實驗教學中出現(xiàn)的問題，要符合新課程改革的要求。通常在實際的實驗教學過程中，主要以兩個原則為準：首先，教師要積極探索，要把傳統(tǒng)的驗證性實驗變成探索性實驗；其次，注重教學方法的創(chuàng)新，在進行情境創(chuàng)設時一定要考慮學生的實際學情，所設置的情境也必須要有層次性；最后，通過創(chuàng)建情景培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。通過這些改進在實驗教學的過程中就可以鍛煉學生的觀察、動手和質(zhì)疑能力，從而促進學生的全面發(fā)展。

二、注重學生自學能力的培養(yǎng)

“自學”是會學習的學生所共有的一個特點，通過“自學”學生的學習不再受課堂40 分鐘時間的限制。而具備“自學”能力不僅對于物理學習有用，對于其他學科的學習，甚至是學生今后步入社會，都具有十分重要的作用。而學生“自學能力”的培養(yǎng)，需要教師從自學相關教材入手，指導學生如何進行教材問題和材料的閱讀，如何在閱讀過程中抓到教材內(nèi)容的重點與難點，并指導學生對相關的知識點進行總結(jié)和歸納。通過“自學訓練”，促進學生獨立完成“自學”任務的能力，而教師也要積極地監(jiān)督學生“自學”。

三、注重物理課外閱讀，拓展物理知識面

進行課外閱讀，是進行自學的有效手段。教師通過大量的課外閱讀可以拓寬自身的知識面。課外閱讀還可以與課本知識形成一定的對比，使其具備了參考和對比的價值。最后，在選擇課外讀物時，教師要積極地發(fā)揮課外讀物的作用，這方面甚至學生家長也替代不了，因為在“研究學生”后，教師會對每個學生有一個深入的了解，可以更有針對性地引導學生選擇適合自己的課外書籍。

四、注重提高學生的自信心，促進學生興趣的養(yǎng)成

學生“自信心”的培養(yǎng)和養(yǎng)成，有助于學生對物理學習產(chǎn)生積極的興趣，如果學生沒有“自信心”，就會對學生的日常學習及學生的學習興趣帶來很大的阻力。反之，如果學生能夠在物理學習的過程中獲得“成就感”，那么就可以樹立起學生的“自信心”，就可以使學生對物理學習產(chǎn)生濃厚的興趣，促進學生的物理學習。另外，引導和鼓勵學生積極地參與課堂教學，并對學生作出積極的評價，是增強學生“自信心”的一種有效手段，同時要求教師在物理課程的教學過程中，必須了解和掌握學生的實際學情，并結(jié)合教材做到理論聯(lián)系實際，設計一些有層次、有目的、有內(nèi)涵的教學內(nèi)容，同時要讓每一位學生都有平等學習的機會，這對培養(yǎng)學生的自信心，激發(fā)學生的學習興趣有很大的幫助。

五、注重多媒體技術的應用

在進行物理教學的過程中引入多媒體技術，可以最大限度地激發(fā)學生的學習興趣，讓學生對物理知識有一個更加直觀和切身的體會，這對于提高學生的物理學習效果具有十分重要的作用。在具體的教學過程中，教師可以利用多媒體將一些物理原理通過圖片或視頻的方式直接展現(xiàn)在學生面前，學生通過觀看圖片和視頻就會對課本中抽象的物理知識形成直觀的感受，通過多媒體的演示可以讓學生感受到物理知識的魅力，從而達到激發(fā)學生自主學習和興趣學習的目的。

六、注重物理知識與生活實際的聯(lián)系

物理來源于生活，與我們的生活有著十分緊密的聯(lián)系。所以把物理知識融入我們的日常生活，更容易給學生帶來直觀的感受，從而提高學生的學習興趣。例如，生活中一些有趣的物理現(xiàn)象，如：脫毛衣的時候會有電火花這是為什么？冰棍為什么在空氣里像燒開的水一樣“冒著氣”？冷藏的飲料放到外面一會兒就會在飲料瓶的外壁上“滲出”很多水滴，這是瓶子漏水了嗎？等。教師可以以講解相關物理知識為話題將其引入，讓學生真真切切地感受到物理就在自己身邊，促進學生物理學習的學習興趣。

總之，想要做好初中階段的物理教學工作，就必須不斷創(chuàng)新教育教學手段和方法，必須重視學生學習興趣的激發(fā)，同時物理課堂教學一定要緊緊圍繞培養(yǎng)學生的學習興趣展開，教師要重視學生學習內(nèi)在動力的提高，從而讓學生在物理學習的過程中獲得知識、鞏固知識、運用知識，進而提高物理教學的教學質(zhì)量，最終實現(xiàn)物理教學的目標。