淺談圖書(shū)館的全員崗位競(jìng)聘工作

◎趙菲

一、圖書(shū)館實(shí)行的崗位設(shè)置

太原師范學(xué)院圖書(shū)館是于2000年由三個(gè)院校合并而成的。自合并以來(lái)，經(jīng)過(guò)三位館工作人員之間長(zhǎng)期的磨合，最終磕磕絆絆地走過(guò)了19年的風(fēng)雨路程。

傳統(tǒng)的圖書(shū)館在人員的結(jié)構(gòu)分配上存在著一些不可避免的人為因素。由于傳統(tǒng)圖書(shū)館的工作比較簡(jiǎn)單、清閑，因此一些院校的圖書(shū)館就成了學(xué)院安排各類閑雜人員的場(chǎng)所。再加上近年來(lái)高校人事編制較為緊張，在圖書(shū)館里，真正圖書(shū)館學(xué)專業(yè)畢業(yè)的人才少之又少。因此，太原師范學(xué)院三校合并以來(lái)，尤其是新校區(qū)圖書(shū)館開(kāi)館以后，在重新進(jìn)行崗位分配時(shí)就會(huì)遇到許多的問(wèn)題，導(dǎo)致崗位分配很難合理進(jìn)行。圖書(shū)館員每個(gè)人都有其自身的困難和要求，在進(jìn)行人員分配時(shí)，作為館領(lǐng)導(dǎo)，究竟該照顧誰(shuí)？針對(duì)清閑又體面的崗位大家都爭(zhēng)；工作任務(wù)重又繁忙辛苦的崗位大家都躲這一矛盾又復(fù)雜局面，在新館投入使用的今天，如何將圖書(shū)館的工作人員進(jìn)行一個(gè)合理的分配而又不至于引發(fā)矛盾，是擺在圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)者面前的一個(gè)值得商榷的頭等大問(wèn)題。

面對(duì)知識(shí)化水平日益高漲尤其是全社會(huì)普遍提倡尊重知識(shí)、尊重人才，處在信息化、現(xiàn)代化水平高度發(fā)達(dá)的今天，筆者認(rèn)為還是需要把能力和技術(shù)當(dāng)做重要的競(jìng)聘標(biāo)尺。在這里不妨考慮把館員人事安排先設(shè)置為復(fù)雜崗位和簡(jiǎn)單崗位。

復(fù)雜崗位，是指那些腦力勞動(dòng)過(guò)程復(fù)雜，勞動(dòng)成果復(fù)雜的知識(shí)性勞動(dòng)崗位。簡(jiǎn)單崗位，是指通過(guò)技能、技巧來(lái)操作并且可以簡(jiǎn)單重復(fù)的崗位。這樣，能夠讓各個(gè)層面的工作人員各取所需，各得其所。使知識(shí)型人才能夠在圖書(shū)館的復(fù)雜崗位上發(fā)揮出其內(nèi)在的技術(shù)潛質(zhì)；使勞動(dòng)型人才在圖書(shū)館的簡(jiǎn)單崗位上貢獻(xiàn)出自己應(yīng)有的力量。

圖書(shū)館通過(guò)公開(kāi)公正的崗位競(jìng)聘制度，嚴(yán)格按照學(xué)歷和職稱劃分崗位，設(shè)置硬性的聘任條件，工作人員根據(jù)自身的條件參加各個(gè)崗位競(jìng)聘。如此一來(lái)，館領(lǐng)導(dǎo)在人事分配和管理上就不存在不公平一說(shuō)。由此可見(jiàn)，圖書(shū)館制定合理有效的競(jìng)聘制度工作勢(shì)在必行。

二、傳統(tǒng)圖書(shū)館的崗位設(shè)置及其弊端

傳統(tǒng)圖書(shū)館的分工，由采編部、流通部、報(bào)刊閱覽室、過(guò)期期刊閱覽室、各科圖書(shū)閱覽室、電子閱覽室、教師閱覽室、辦公室、自習(xí)室等構(gòu)成。我們?cè)谶@里強(qiáng)調(diào)的進(jìn)行合理分工是十分必要的。以圖書(shū)館流通部的工作內(nèi)容為例，就是簡(jiǎn)單的要求每位工作人員負(fù)責(zé)幾排書(shū)架，包括給這些管理的書(shū)架上書(shū)、整書(shū)、書(shū)架的衛(wèi)生以及破舊圖書(shū)的修補(bǔ)和裝訂等。這種簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)，對(duì)圖書(shū)學(xué)技術(shù)的要求含量很低，這里面既有部主任、館員、助理館員，同時(shí)也有工勤人員；既有研究生、本科生、?？粕?，甚至也有許多學(xué)歷較低的人員。大家都做著一樣的工作，各個(gè)層次的工作人員摻雜在一起，就很容易造成技術(shù)能力的浪費(fèi)，工作人員之間情緒的不滿和心理的不平衡。像這樣工作分配不當(dāng)，勢(shì)必會(huì)造成人才的浪費(fèi)和工作人員之間薪資的互相攀比埋怨，導(dǎo)致工作人員之間的惡性競(jìng)爭(zhēng)……

上面這些存在的問(wèn)題長(zhǎng)期得不到合理解決，就會(huì)誤使人們認(rèn)為圖書(shū)館的工作相對(duì)太簡(jiǎn)單，無(wú)論什么學(xué)歷的人都可以做。而知識(shí)型人才在圖書(shū)館根本就沒(méi)有施展才華的用武之地。常此以往，就會(huì)造成圖書(shū)館工作效率的低下和專業(yè)人才的外流。因此，競(jìng)聘標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)置這個(gè)問(wèn)題一定要引起有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的足夠重視。

三、圖書(shū)館崗位競(jìng)聘的新思路

近年來(lái)，隨著學(xué)校人事部門(mén)分配到圖書(shū)館工作的圖書(shū)館學(xué)研究生人數(shù)的逐年增加，專業(yè)隊(duì)伍的比例越來(lái)越大。隨著老年圖書(shū)館員和工勤人員的退休，圖書(shū)館工作人員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)已悄然地發(fā)生了巨大的變化，這就要求圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)在重新劃分崗位時(shí)需要慎重地考慮。

四、關(guān)于圖書(shū)崗位競(jìng)聘工作的建議

1.應(yīng)考慮那些科班出身的圖書(shū)館學(xué)專業(yè)的研究生、本科生，把他們放在相對(duì)重要的復(fù)雜崗位上，以便使他們把所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)系統(tǒng)地更好運(yùn)用到工作當(dāng)中去。

2.遵循圖書(shū)館的專業(yè)技術(shù)崗位原則，使享有圖書(shū)館職稱的專業(yè)技術(shù)人員能夠被重視，把他們分配到能夠發(fā)揮其專業(yè)特長(zhǎng)的復(fù)雜崗位上去。眾所周知，享有圖書(shū)館職稱的這部分人員，由于他們?cè)趫D書(shū)館工作已有一定的年限，擁有一定的學(xué)歷，在工作當(dāng)中他們刻苦鉆研業(yè)務(wù)并有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。他們積極肯干，大多來(lái)自于基層，是圖書(shū)館不可或缺的骨干型人才，因此他們提出的意見(jiàn)也就十分的寶貴。所以，把他們放到相對(duì)重要的崗位上，更有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中存在的問(wèn)題，有利于為圖書(shū)館的建設(shè)事業(yè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。這些工作人員是圖書(shū)館最重要的中堅(jiān)力量，是圖書(shū)館建設(shè)不可多得的人才。所以，不能把他們放在簡(jiǎn)單的工作崗位上，這樣不利于人才技能水平的發(fā)揮。如果一意孤行，勢(shì)必會(huì)造成技術(shù)人才的浪費(fèi)。由于他們和沒(méi)有職稱的工作人員干同樣簡(jiǎn)單且無(wú)技術(shù)含量的工作，工資水平?jīng)]有很大的差異，長(zhǎng)此以往，還會(huì)造成圖書(shū)館內(nèi)部工作人員之間不必要的矛盾。

3.工勤人員應(yīng)該競(jìng)聘什么樣的崗位，筆者認(rèn)為應(yīng)該把他們放在流通部、自習(xí)室、維修部和安全保障部等相對(duì)簡(jiǎn)單的崗位上。因?yàn)檫@些部門(mén)的工作技術(shù)含量相對(duì)較低，所從事的工作內(nèi)容也只是一些簡(jiǎn)單的諸如圖書(shū)上架、書(shū)架保潔、圖書(shū)借閱、打包以及圖書(shū)的修補(bǔ)和裝訂還有圖書(shū)館的安全等服務(wù)性工作。

4.由于新館規(guī)模龐大人手緊缺，一些特殊的崗位甚至簡(jiǎn)單崗位的工作以后都可以逐漸走向社會(huì)化，例如讓物業(yè)公司、臨時(shí)工或者勤工儉學(xué)學(xué)生來(lái)承擔(dān)。

五、對(duì)圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)提出的新要求

圖書(shū)館的工作看起來(lái)清閑，細(xì)分起來(lái)卻也有不少的門(mén)道。至于如何合理地去進(jìn)行圖書(shū)館的崗位設(shè)置和分工，這是擺在圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)面前的首要的大問(wèn)題。這就要求圖書(shū)館的領(lǐng)導(dǎo)者用一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)尺，增加競(jìng)聘的透明度，預(yù)先設(shè)置多個(gè)崗位并予以公示，讓圖書(shū)館工作人員報(bào)名填選。每個(gè)工作人員可根據(jù)自身的條件和意愿去選擇，最后的決定權(quán)在館領(lǐng)導(dǎo)那里。館里設(shè)立競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)組，根據(jù)工作人員填寫(xiě)的個(gè)人學(xué)歷、職稱而選擇能否勝任所選的崗位，最終達(dá)到雙向選擇，擇優(yōu)錄取的目的。

以上，僅僅是筆者一些粗淺的建議，還需要多加修改和補(bǔ)充。但能為圖書(shū)館的發(fā)展提供一些力所能及且可供借鑒的觀點(diǎn)，是筆者最大的心愿。希望本文能起到拋磚引玉的效果，和有此觀點(diǎn)的圖書(shū)館同仁共勉，為圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份力量。