用教育智慧為學生的成長提供正能量

花溪

從教以來，我和學生的故事每天都在發生，有歡喜，有悲傷，細細想來最讓我難忘的應該是我與這個學生（化名——小珊）的故事。

有一天晚上（大概是凌晨3點左右），我正在睡覺中，突然接到了派出所打來的電話。電話中警察向我問話，“我們這里是XX派出所，你認識一個叫小珊的學生吧，她的父母昨天晚上來報警說她女兒失蹤了……”我聽到這里，腦袋已經完全清醒，心臟也緊接著砰砰直跳起來，當時就感覺像在看電視，電視中的情景現在發生在我身上了。我把知道的情況給警察說清楚以后，電話掛了，不知道那邊在發生什么，我只知道我后來沒睡著。小珊是一名成績普通的學生，由于父母工作忙對她教育少，從小她就比較獨立和早熟。在她讀高二年級的時候她被分到了我的班里，剛開始還比較聽話，沒看出來有什么情況，直到警察的電話打過來我才意識到原來這個女生問題這么嚴重。她從高一開始就開始網戀，甚至與網友見面，她有一個比她大很多的網友兼男朋友。上高二開始以后，她開始厭學，一到考試就請假不參加考試，這次更嚴重的是一聲不吭失蹤2天，而且手機關機，各種方法都聯系不到她，整個家亂成一團。那2天家里和學校都比較急，好在她是請假回家后在家里失蹤的，所以主要責任在父母。等她回家后跟父母交代了自己的事情，說以后不會再犯了，不讓家長和老師著急了，這次就是不想學了想出去散散心。

事情短時間平息了，我也找她談了幾次話，每天都替她父母盯著她。可是沒過一個月，她又一次一聲不吭失蹤了，這次失蹤時間更長，走了一周才回來。這次她父母沒有報警，而是慢慢等她回來。回來后的她更是沒心思學習了，還買了更貴的手機玩，跟我談話也說了她的想法。她覺得她現在的成績那么差根本考不上什么大學，上了大學出來又能如何呢，何況落下那么多課，現在跟不上教學進度了，想休學。她的情況很嚴重，經過我多次與她談話，跟她談學習的重要性，談將來的打算等都無濟于事。我又找了學校的心理老師開導她，她的狀態始終是忽好忽壞的，沒有根本性的改變。就這樣過了半年了，學校這邊也要求我跟她父母講清楚，不能這樣無故曠課，次數多了要被退學處理。她的父母也因為她每天活在悲哀中，經常打電話說到現在家庭條件不錯了，可是現在的小孩這樣不爭氣家里條件再好又有什么用。

經過與學生的多次磨合，不知道是什么時候開始她開始變了，說想留級復讀高二，我建議她不要復讀，把落下的知識補上就可以了，想復讀就高三再復讀，她接受了。上了高三以后，受到周邊同學的影響，她也慢慢調整了狀態，扎進了學習中，每次課上和課后我都去特意留意她的表現，發現她在學習了。課后還經常找我聊天，性格也開朗了許多，經常給我帶這帶那，聽說我要結婚了，特意要送我條被子。她的家長也從那以后經常打電話來跟我聊天，我們成了很好的朋友。

我和學生的這件事雖然過去了，但是這件事留給我的思考卻是那么深刻。學生在成長的過程中會發生這樣那樣的事，這是很正常的事情，因為他們還在長大，成長的過程不可能一帆風順，總會出現一些磕磕絆絆。教師這個特殊的職業，在學生成長中陪學生度過的時間比他們父母還多，在他們的成長過程中，教師對學生的影響是潛移默化的，很多時候教師的一句話可能會影響學生的一生，你可能成就了他，也可能毀了他。所以我們不僅要教書更要育人，將學生看作是自己的家人一樣關心和愛護，做學生成長道路上的指路人，盡量幫助他們走出困境，健康成長，這是我們教師的使命。

我們總說自己熱愛教育事業，為什么遇到一點困難就這么不冷靜？如果一有困難就找家長告狀我又怎樣才能成長起來？如果一有困難就我就罰學生這個罰學生那個，真的有用么？我深深的苦惱著，找不到解決的辦法。一次偶然的機會，聽了學校為新教師做的培訓講座，講座現場人來人往熱鬧非凡，有幾句話卻越過層層人海直刺我的耳膜，讓我一直銘記在心，做講座的教育專家說“對班主任而言，班里60個學生，每個學生對你來說可能只是五十分之一，但對一個家庭來說，這五十分之一就是這個家庭的全部。教育承載著千千萬萬個家庭對幸福的向往和追求，你唯有全身心的熱愛教育事業，把學生當做你的家人，才能對得起這份信任。”那種突然覺醒的震撼是語言無法描述的，或許就在那一瞬間，自己開始學著成長了。為什么要把難題都拋給家長？為什么不能像對待自己的家人一樣去對待一個所謂的壞學生？教育承載著千千萬萬個家庭對幸福的向往和追求，我唯有很快成長起來，才能擔得起這份重任。

也許有一天，我們都老了，在若干年后某個悠閑的下午，回想起我們曾經在班主任工作中的勤奮和努力，曾經的堅韌和執著，曾經的耕耘和付出，曾經的汗水和淚水，那是怎樣的一種感動和慶幸，怎樣的一種欣慰和尊敬！尊敬那個在汗水和淚水中逐漸成長的自己！

寬容的背后，海闊天空。西方有句流傳很廣的諺語，贈人玫瑰，手有余香，正是印證了寬容的力量。對于性格孤僻單親家庭的孩子，需要班主任更多的關心和愛護，把學生當做自己的家人，無私的去愛他們，因為教室里的每一個孩子，都是一個家庭全部的希望！寬容的背后，海闊天空，這是我的收獲，更是我的成長！不是每一朵花都會開放，但作為教師，我們要學會等待，即使花不一定綻放，也要給予耐心和關懷。真愛意味著包容，意味著尊重，在今后的教育教學中將愛融于工作中，讓無痕的愛達到永恒。我們應該不斷激發自己的教育智慧，為學生的成長提供正能量。