淺談初中英語教學過程中趣味性故事的作用

宋連軍

【內容摘要】隨著新課改和素質教育的不斷推進，當前我國初中英語教學的學生培養目標，從傳統教學理念和教學模式下的知識、能力培養，到知識、能力、素質全方面培養。同時，不斷優化教學內容，調整教學方法，提升了初中英語教學質量。本文以初中英語教學入手，闡述趣味性故事教學方法，分析趣味性故事在初中英語教學中的作用，旨在為優化我國初中英語教學內容，調整教學方法提出參考性建議。

【關鍵詞】初中英語? 英語教學? 趣味性故事

隨著新課改的持續推進，近年來，我國初中英語教學取得了顯著的成就，越來越多的學校對新課改和素質教育下的教學理念和教學模式進行了不斷優化，重視對學生學習興趣和學生英語語言運用能力的培養，尤其體現在對教學內容的優化和對教學方法的調整。其中，趣味性故事教學方法被廣泛運用到初衷英語教學中，本文著重探討初中英語教學過程中趣味性故事的作用。

一、趣味性故事教學方法

在初中英語教學中，教師根據教學內容，結合學生的實際情況，創設既符合教學內容，有充滿趣味性的故事，進行趣味性故事教學。通過對趣味性故事教學方法的概述，發現其有兩大顯著特征，一是符合教學內容和學生的實際情況，貼近生活真實場景或交際場景，對英語教學具有重要促進作用;二是充滿趣味性，能充分調動學生的學習情趣和學習自主性。趣味性故事教學方法作為集教學有效性和趣味性為一體的教學方法，是廣大教師對新課改教學模式下初中英語教學的有效嘗試，并取得良好效果，廣泛運用于當前我國初中英語教學中。

二、初中英語教學過程中趣味性故事的作用

1.提升學生的學習興趣

在我國初中教學體系中，英語學科是教學的重點內容，也是難點內容。學生普遍存在的情況是學習難度大、學習興趣不高、自主學習能力不強。因此，提升學生的學習興趣是初中英語教學的關鍵。基于新課改下的初中英語教學，不斷探索教學方法與教學內容的優化方案，趣味性故事教學被廣泛運用，其最為顯著的特點是提升學生的學習興趣。相較于教學材料的枯燥乏味，趣味性故事更加生動形象，學生對故事教學的參與積極性和主動性更強，在潛移默化中不斷提升了自身的學習興趣和學習自主性。

2.豐富學生的英語素材

英語學習是一個長期積累的過程，基于新課改環境下的初中英語教學強調對學生的英語語言運用能力的培養。英語教學質量的提高和學生英語語言運用能力的培養都離不開素材積累。在初中英語教學中，教學材料中的詞匯、語法等英語素材是有限的，遠遠不能滿足當前英語教學和學生發展的需要。因此，通過開展故事教學，能不斷豐富學生的英語素材積累。

3.是對教學材料的補充和延伸

隨著新課改的持續推進，強調教學理念和教學模式的轉變，課本教材不是開展教學活動的唯一材料，強調開展形式多樣、內容豐富的教學活動。其中，在開展故事教學時，需要遵循有效性和趣味性的原則。其中，有效性是指故事符合教學內容，貼近生活實際。因此，趣味性故事教學還是對教學材料的補充和延伸。其中，教師在開展趣味性故事教學時常見的是以教學材料或生活實際出發，自行編寫故事，這種故事是對教學材料進行充分補充和延伸，學生的接受程度和理解程度更高，有效性更強。

4.提升學生的英語素養

隨著新課改的持續推進，在初中英語教學過程中，從傳統的知識教學轉變為知識、技能和素養三位一體的教學理念，對學生的英語語言運用能力和英語素養的要求越來越高。眾所周知，語言是文化的產物，學習英語，需要對西方文化進行一定程度的了解，從而提升學習效果。在開展趣味性故事教學的過程中許多故事來自西方，蘊含了部分西方的文化，能讓學生初步了解西方文化，從而提升英語素養和語言運用能力。

5.豐富教學內容，提高教學效果

基于新課改的持續推進，強調不斷豐富教學內容，優化教學結構，從而提供教學效果。在新課改持續推進的過程中，教師進修許多嘗試，其中，趣味性故事教學方法在嘗試過程中普遍取得較好效果，是新課改環境下初中英語教學重要的教學內容，對改進教學模式，提高教學效果具有重要促進作用。

結束語

綜上所述，隨著新課改的持續推進，初中英語教學利用趣味性故事進行教學的方式被廣泛運用。通過分析可以得知，初中英語教學利用趣味性故事的這主要作用有提升學生的學習興趣、豐富學生的素材積累、對課本教材進補充和延伸、提升學生的英語素養、提升整體初中英語教學效果。因此，在初中英語教學過程中，要充分利用趣味性故事這一教學資源，發揮其有效作用，不斷提高我國初中階段英語教學水平。

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（作者單位：甘肅省慶陽市環縣第二中學）