高中數學教學中如何培養學生的創新思維能力

【摘 要】高中數學知識具有一定抽象性，高中生在學習過程中經常會遇到難以理解的問題，且受到教師授課方法陳舊的影響，長期以往，就會讓高中生的創新思維能力下降，難以實現素質教育目標。基于此，本文就對高中數學教學中培養高中生創新思維能力的措施進行探究，以期為高中數學教學提供參考依據。

【關鍵詞】高中數學教學；學生；創新思維能力；培養方法

【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）02-0115-01

現階段，我國還處于應試教育背景下，使得教師在展開高中數學科目時，將主要的精力都集中在如何提高學生數學成績上，而忽略高中生創新思維能力的培養，使得高中生無法對數學知識做到舉一反三，學習效率偏低。因此，教師需要轉變授課觀念，在高中數學教學中注重培養高中生數學思維能力和創新意識，從而有效提高教學質量。

一、目前高中數學教學中存在的問題分析

眾所周知，數學科目無論是在小學階段、初中階段；還是在高中階段都是重點學習科目，在高考中，數學科目占據了150分值，可以直接影響到高中生的高考成績，如果高中生數學成績偏低，那么其高考總成績也無法得到最好[1]。目前，我國一直處于應試教育，使得數學教師在授課時形成了已有的觀念——“教師講，學生聽”，在此種情況下，就會讓高中生在數學科目學習過程中過于依賴教師，對數學問題不主動思考，且數學邏輯思維能力、數學分析能力、數學問題解決能力都無法得到提升，不能做到舉一反三，觸類旁通，嚴重降低數學課堂學習效果。與此同時，數學教師在展開高中數學授課時，所使用的教學模式單一化，如，“滿堂灌”教學模式等等，在這些單一化教學模式下，讓高中生對數學知識的學習積極性下降，久而久之，就會喪失對數學科目的學習興趣，從而無法保證高中生在數學課堂上的學習質量，更是難以提高學生的創新思維能力。

二、高中數學教學中培養高中生創新思維能力的有效方法

在高中數學教學中，培養高中生創新思維能力，有利于激發高中生的創新意識、思維發散能力，進而提高數學課堂學習效果[2]。因此，教師要想在高中數學課堂上充分調動高中生對數學課程的學習興趣，讓其提高創新思維能力，就需要嚴格做到以下幾點：

一是，教師需要注重培養高中生創新意識。現階段，高中生在進行數學科目學習時，經常是過于依賴教師，不獨立思考，更不具備創新意識，針對此種情況，教師就需要積極培養高中生創新意識：一方面，教師需要完善授課方法，根據教學大綱要求，結合教學內容和教學目標，詳細制定高中數學課堂授課模式，讓高中生可以主動對數學習題展開思考，提升創新意識。另一方面，教師需要培養高中生對數學問題的質疑能力，對高中生不斷提問，啟發高中生思維，讓高中生養成問題意識，敢于質疑，從而在潛移默化中提高創新思維能力。

二是，教師需要積極為高中生營造創新思維教學環境。教學環境直接影響到高中生學習狀況，關乎到高中生課堂學習質量[3]。針對此種情況，教師在展開高中數學教學時，要想順利培養高中生創新思維能力，就需要為高中生營造創新思維環境：一方面，教師需要充分遵循高中生的主體地位，讓高中生在數學課堂上始終處于主動位置，積極投入到學習中。另一方面，教師需要使用多媒體信息技術，通過多媒體信息技術將數學知識視頻化，然后為高中生在課堂上進行播放，此種情況下，有效活躍課堂授課氛圍，讓高中生對數學知識產生興趣，從而順利投入到自主探究中，實現創新思維能力的提升。

三是，教師在高中數學教學中滲透創新教育[4]。現階段，教師在展開高中數學授課時，方法古老、陳舊，難以吸引高中生學習興趣，使得課堂學習成績無法得到提升。針對此種情況，教師在進行高中數學授課時，就需要積極滲透創新教育：一方面，教師需要幫助高中生樹立創新理念，掃除高中生的學習障礙，讓高中生對數學問題自主探索、自主發現。另一方面，教師需要建立完善的數學授課體系，在教學中注重培養高中生觀察能力，讓高中生可以對數學問題展開多角度思考，從而提高高中生的思維發散能力、問題思考能力以及創新思維能力，實現教學目標。

總結語

總而言之，教師在高中數學授課中培養高中生創新思維能力非常重要，直接影響到高中生參與數學活動的積極性和授課質量，意義重大。面對此種情況，教師在展開高中數學科目講解時，就需要采用多種授課模式，如，微課授課模式、互動式授課模式、小組合作式授課模式等等，確保高中生對數學科目學習的積極性能夠被充分調動，從而在潛移默化中增加高中生學習數學科目的信心，實現創新思維能力的培養目標。

參考文獻

[1]聶瑞.高中數學教學中如何培養學生的創新思維能力[J].赤子，2015（9）：324-324.

[2]周之江.探究高中數學教學中如何培養學生的創新思維能力[J].讀與寫（上，下旬），2015（21）：270-270.

[3]趙明會.高中數學教學中如何培養學生的創新思維能力[J].考試周刊，2016（73）：58.

[4]黃鵬程.高中數學教學中如何培養學生的創新思維能力[J].南北橋，2015（4）：120-120.

作者簡介：劉杰，單位地址：浙江省臺州市育英中學 高中數學教學 學歷：本科。