從核心素養解讀高中思想政治課教學的方向

趙媛媛

【摘 要】隨著我國經濟的快速發展和社會的不斷進步，我國人民生活水平得到了提高，越來越多的人關注教育，促使我國教育體制的改革，從而在一定程度上促進核心素養在教學中的發展，尤其是在高中思想政治教學中的發展。我國現階段核心素養在高中政治教學課中處于低水平的階段，所以我們需要進一步對它進行研究，找到高中思想政治課的教學方向，并把它實際利用到高中思想政治課堂的教學中，本文主要對學科核心素養進行了詳細的分析，也研究了如何促進學科核心素養在高中思想政治的發展途徑。

【關鍵詞】核心素養；思想政治；教學

【中圖分類號】G631 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）03-0073-01

引言

近些年來我國教育不斷進行體制改革，不斷促進教學的發展，不斷提高教學質量，并采取一些措施促進高中思想政治的快速發展。在高中思想政治教學中，對核心素養也提出了新的要求，但是核心素養這個詞對教學來說是一個比較抽象的詞語，并且這個詞是極其復雜的，當然也很難理解，所以我們需要加強對核心素養概念的理解，并把它應用到高中思想政治的教學中，從而明確教學方向，促進思想政治課的發展。

一、核心素養的概念

我們在學習過程中通常會遇到核心素養這個詞語，但是我們不知道如何實際運用，我們在學習中面對實際情況，可以將我們的思維和學習模式相互結合起來，并且還可以與我們的人生觀，價值觀，世界觀相結合起來，這樣我們再對實際情況進行實際分析，以致于我們更好地面對學科中出現了核心素養，當然，我們還可以把核心素養分為三個主要方面。首先，我們可以把它看成素養，也可以把它看成品質，這都是后天形成的，而不是天生的，這些素養和品質都是我們經過時間閱歷來獲得的，也可以說不管你身在何處，人人都可以形成的一種品質。不管在生活中還是工作中，還是在特定的環境中，我們就可以把素養表現出來。其次是核心素養，它主要包括情感，態度，知識和能力三個方面，并且經過長期的努力，從而實現我們預期的結果。學生的核心素養就是培養特定的關鍵能力和品格。最后是學科素養，學科素養簡單的來說，就是我們通過一定的知識學習之后，從而到達某種品格，也會養成一定的技能。我們在對核心素養的概念進行了詳細的分析之后，就很容易地發揮他在高中思想政治中的作用，并且很容易的指導教學方向，從而更好的為高中學生思想政治服務。

二、高中思想政治核心素養培養途徑

1.對學生思維能力的培養。

經過我們長時間的研究發現，在人的一生學習過程中會形成很多發展，但是主要的發展是語言智能發展，人際交往智能發展和數學智能發展等其他一些內容。在高中思想政治的教學過程中，不能只注重課本理論知識的傳授，我們還需要傳授給學生一些技能，或者通過他們自己的自主研究從而來學習一些技能，其中我們需要對學生的情感心理，邏輯思維能力重點關注，并且也要把他們實際運用到生活中。例如，老師在講授國家利益和個人利益時，個人里要服從國家利益，這個簡單的知識點不能讓同學死記硬背，需要讓他們真正的理解并舉一些實際的例子幫助同學們的理解，這就需要我們在教學的過程中，常舉一些生活中的例子，這樣才可以讓同學更好的理解國家利益和個人利益，明白只有國家利益得到發展，個人利益才能得到維護，還需要引導學生樹立正確的人生觀，世界觀和價值觀。當然，教師在其他思想政治課程的教學中，例如，經濟生活出現商品，我們就可以針對商品的一些特點對同學提出一些問題，這樣我們就可以讓同學自己更好地理解商品的相關信息，并且還可以為以后的學習內容做一個簡單的鋪墊，就可以在一定程度上提高學生們的思維邏輯能力，幫助他們學習思想政治課程。

2.加強情感問題在問題對話中的導入。

在高中思想政治學習過程中，教師需要對教材有一個深入淺出的理解，并且也要對課程教材有一個詳細的分析，這樣才可以幫助學生學習到更多的思想政治知識，還可以在一定程度上提高老師的教學挑戰性，當然，重點是提高學生的思維能力。老師在思想政治課堂中講授案例時，又加入一定的情感素材，這樣我們可以提高學生的積極性，可以幫助學生自主學習和思考，可以使學生完整的將教材中的思想情感表達出來，這樣還可以更好地讓老師幫助同學們學會相關的知識。以此同時，我們還可以把思想情感和思想政治結合起來，從而得到提升，根據所學到的知識提升學生辨別是非的能力。比如在高中思想政治的哲學教學中，怎樣理解質變和量變的關系這一內容，我們就需要同學們自主進行研究，并舉一些生活中的例子加強同學們對這一關系的理解，就像實際生活中不文明現象為何不容易被發現，提出這個問題，同學們就會積極進行作答，當同學們都回答完之后，老師就可以根據同學們的回答來做出評價，不足的地方加以改正，這樣就會加強同學們對這一關系的理解，并掌握這一相關的內容，從而也使的老師很容易完成教學內容。當然，教師還可以提出一些深層次的問題，比如一些關于素養的問題，提出問題并讓同學們積極作答，這樣一定程度上提高同學們的思維邏輯能力，也有利于同學們良好素養的形成。

結束語

人們生活水平的不斷提高，使的越來越多的人們更注重教育，當然，我國也根據實際情況做出了教育體制的改革，不斷對教育提出了更高的要求，我們需要教學模式繼續向前發展。核心素養對于高中思想政治來說是促進學生們提高素質教育的重要內容，所以我們需要對核心素養有一個正確的理解，并且把他實際運用到高中思想政治的教學當中，從而來提高學生的思維邏輯能力和素養。當然，在教學的過程中，我們需要教師對核心素養有一個正確的理解，這樣才可以發揮核心素養在高中思想政治教學中的作用，進一步明確發展方向。我們在加強核心素養在高中思想政治課堂中的運用可以幫助老師和學生更容易的學習知識，提高相關的專業水平，為同學以后的發展提供基礎。

參考文獻

[1]陳守陽.從核心素養解讀高中思想政治課教學的方向[J].華夏教師，2018（24）：55.

[2]焦露.高中思想政治課學生學科核心素養培養研究[D].寧夏師范學院，2018.