新時代高校思想政治教育“一二一”管理模式研究

張婕 曲保忠

摘 要：思想政治教育在高校教育管理中一直占有重要地位。為培養符合中國特色社會主義社會建設發展需要的優秀人才，為促進大學生在新時代環境下成長為合格的社會主義接班人，高校思想政治教育在這一人才培養過程中起到重要影響。在新時代環境下，高校思想政治教育面臨著機遇與挑戰。

關鍵詞：高校思想政治教育 “一二一”管理模式 應用方法

隨著時代的發展與我國社會主義現代化社會發展進程的加深，高校思想政治教育工作面臨著前所未有的機遇與挑戰。新時代下，大學生的思想意識發生著重大變化，而思想政治教育作為保障高校教育順利進行的基礎，影響著大學生教育培養的方向。傳統思想政治教育管理方法已經難以適應當前高校教育需求，“一二一”管理模式給高校思想政治教育帶來了全新的生機。我們應該明確新時代高校思想政治教育的重要性，善用“一二一”管理模式，改善高校思想政治教育的效果。

一、新時代高校思想政治教育的重要性

在社會教育要求和人才培養需求的雙重作用下，利用大學生思想政治品德形成規律、心理內部發展特征對其進行有目的性的教育影響，培養學生養成一定的政治素養和優秀思想品德，這就是高校思想政治教育。高校思想政治教育要以培養符合社會人才需求和時代發展規律的高素質應用型人才為教育目標。隨著我國綜合國力提升、社會發展進步、經濟實力增強等重要時代變化，對于高校人才培養也產生了新的要求。在新時代要求下，高校思想政治教育不再單純以讓學生明確自身學習責任、樹立愛國思想意識、提升個人政治理解與思想素質為方向，通過思想政治教育工作立德樹人、促進學生素質全面發展已經成為新時代思想政治教育的核心。高校思想政治教育在政治、文化、個人素質發展上都大學生的成長提供了一定指導，作為改善人才培養質量、實現社會經濟發展進步、推動中國特色社會主義現代化社會建設的重要手段，思想政治教育在當代高校教育中具有重要意義。而進行思想政治教育創新管理模式的探究也迫在眉睫。

二、“一二一”管理模式概述

“一二一”管理模式作為當前高校思想政治教育中的一種創新管理模式，對于實現培養符合中國特色社會主義事業發展的合格大學生具有重要的現實應用價值。區別于以往高校思想政治教育中以教師授課、思想政治考試、黨員學生講座培訓等傳統培養方式為主要教育方法的狀況，“一二一”管理模式在思想政治管理創新和教育思路創新上都做出了改變。所謂“一二一”管理模式，就是指一中心二條線一落腳點為基礎的思想政治教育管理模式。這里的“一中心”是指以學生為中心，“二條線”是指以立德樹人為導向的思想政治工作和以學生素質發展為目標的促學工作兩條教育路線并行的教育管理模式。而以上管理方式的最終落腳點則都是以培養合格大學生，培養中國特色社會主義社會發展的接班人和建設者為目標。[1]在高校思想政治教育中應用“一二一”管理模式的提出對于新時代下高校思想政治教育工作的優化發展提供了理論支持和方法上的啟發。如能針對當前高校思想政治教育中存在的問題進行“一二一”管理模式的合理運用，去解決問題，那么高校思想政治教育效果和大學生人才培養效果都將呈現全新的成績。

三、新時代高校思想政治教育中的問題

在探究“一二一”管理模式下高校思想政治教育的方法和路徑前，我們首先需要明確當前高校思想政治教育中存在的問題。

1.思想政治教育受重視程度低、工作難開展

雖然當前高校都開設了相關的思想政治課程，并且在大學生思想政治教育中都做出了一定的努力。但是思想政治教育在高校教育中受重視程度低、工作難開展仍然是重要問題。[2]在高校學生教育中，普遍更加重視對于學生專業課程的培養，在思想政治教育上也存在一定偏見，認為思想政治教育對于大學生在社會上的工作與發展沒有太大的實際價值。而且在信息時代環境下，不良信息在學生之間的傳播速度和影響變得前所未有的明顯，思想政治工作在新時代環境發展中難展開情況較為明顯。

2.思想政治學習熱情不足，教育方式有待創新

除了重視程度低、工作難開展，學生對于思想政治學習的熱情不足，思想政治教育方式流于形式化，有待進行方法上的創新，也是當前高校思想政治教育中面臨的主要問題之一。當前高校思想政治教育內容與學生的專業學習和畢業后工作發展的聯系度不緊密，學生難以從思想政治教育過程中獲得有利于自身社會就業和社會發展需要的內容，思想政治教育中傳統的填鴨式、灌輸式教育手段明顯，不利于學生積極學習態度和學習熱情的培養。教育方式的創新是高校思想政治教育中急需解決的問題。[3]

3.思想政治教育缺乏實踐性，教育內容有待調整

當前高校思想政治教育主要以理論教育為主，很多高校的思想政治教育停留在以教材、會議、講座為形式的單一教育。[4]教育內容難以與新時代發展特色和發展需求相配合，教育內容的設計上缺乏多樣性，思想教育實踐中缺乏互動性和交流過程，這些都是當前高校思想政治教育中有待調整的問題。

四、“一二一”管理模式下高校思想政治教育方法探究

通過以上新時代下高校思想政治教育現狀等問題的相關討論，筆者認為當前高校思想政治教育工作可以通過“一二一”管理模式進行教育方法的更新與改革，具體可以通過以下措施來施行。

1.明確思想政治教育導向，提高思想政治教育重視程度

針對當前高校思想政治教育重視程度低的問題，首先應該明確思想政治工作的目標和導向，避免形式化的思想政治教育。在一二一”管理模式中，高校思想政治教育應該以立德樹人的思想政治工作和素質發展的促學工作為導向。這意味著思想政治教育工作需要改變原來傳統的教育思路，形成思想工作教育和實際應用教育同步進行的教育思路。高校思想政治教育不能繼續簡單的以對于學生進行政治理論、思想品德理論為教育方向，應該重點考慮思想政治教育的現實應用價值，讓思想政治工作與學生社會發展中的現實工作需求掛鉤，實現思想政治教育社會應用價值的提升。這樣才能有效改善學生在學習中對于思想政治教育的重視程度，才能實現思想政治教育教學效果和人才培養效率的提升。

2.“一二一”管理模式中思想政治教育方法的調整

在實施“一二一”管理模式過程中，首先需要注意對于教育方法的調整。以往傳統的高校思想政治教育方法單一，一般以教師課堂教學及報告座談等形式為主，這樣的思想政治教育模式缺乏互動性，學生參與程度低，導致在教育實施的過程中，忽視了學生在思想政治教育中的主體地位，學生的學習熱情無法被有效調動。而且教育手法的單一也造成了思想政治教育的深度和覆蓋面不足。在“一二一”管理模式中，可以發揮思想政治教育多元化的教育方式，不再拘泥于簡單的課堂理論教學，而是在政治形勢、社會發展、思想理論這類基礎形勢教育的前提下再開展更多的活動實踐教育、重要節慶與時間點的節點教育，并且注意思想政治教育與學生專業學習上的承接與互動。形成在專業素質發展過程中深入貫徹思想政治教育，實現思政促學相結合的教育方向。例如，高校可以開展更多以思想政治教育教學目標為核心的社會實踐活動，利用社會實踐活動這一載體，激發學生在思想政治教育學習中的主體意識，進行思想政治工作的深入理解。

3.“一二一”管理模式中思想政治教育內容的調整

在新時代高校思想政治教育中，對于教育內容進行調整也極為重要。在“一二一”管理模式指導下，我們可以認識到以素質發展為導向的促學工作與思想政治理論教育和實踐教育相結合的重要性。在高校思想政治教育中，應該發揮專業知識與思想政治教育深度結合的功效，讓思想政治教育的內容對于學生未來社會發展和實際工作產生作用。思想政治教育的內容不應局限于思政理論教育，而應該重視思政教育和學生的專業社會發展相結合。在進行思想政治教育中，可以將教育內容做適當的現實延伸及專業課結合。讓思想政治教育內容對于學生專業素質和思想素質的發展都提供支持。在思想教育促學工作中，應該實踐以賽促學、活動促學、組織促學的教育管理模式特征。更多的在專業技能比賽、專業活動實踐、專業學習組織過程中融入思想政治教育內容，讓學生在素質全面發展過程中發現思想政治教育對于自身成長和社會實踐應用的重要作用。學校在思想政治教育的教學內容設計上可以安排更多的相關比賽內容，讓學生在競爭意識和比賽的交流切磋中獲得思想教育的全新啟發，提升學習的熱情。

結語

總而言之，在新時代高校思想政治教育中實施“一二一”管理模式，對于培養符合中國特色社會主義發展需求的合格大學生具有重要的實際作用。在高校思想政治教育培養中，注意立德樹人和學生素質的全面發展，是高校思政教師在實際教學中應該關注和不斷探索的方向。

參考文獻

[1]田閣，李靜.“微時代”背景下新生代職工思想政治教育的”微思考”——以石河子一二一團共青團官方微信平臺為例[J].兵團黨校學報，2016，158（1）：50-54.

[2]馮培.從十九大的兩大政治新論斷看新時代高校思想政治理論教育教學的角色擔當[J].思想理論教育導刊，2018（1）：21-25.

[3]姬亞男，魚靖博.做好新時代高校思想政治教育工作的幾點思考[J].時代教育，2018（1）：210-210.