淺析微視頻教學在初中英語教學中的運用

張杏

【摘 要】現如今，隨著我國發展水平不斷的提高，教育改革也在不斷的發展。其中初中英語教學的要求及規格也在發生變化。初中教學新模式不斷的發展，在這個過程當中提高學生的表達能力及學習能力成為了教學當中的重中之中。在這期間一種新型的信息傳媒技術迎來了發展，那就是微視頻教學。本文主要是對微視頻教學在初中英語教學中的應用進行淺析。

【關鍵詞】微視頻；視頻資源選擇；初中英語教學應用

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）04-0224-02

隨著教育改革的不斷推進，對多媒體技術的使用是越來越廣泛。就初中英語教學而言，在實際的課堂教學當中結合利用各種視頻資源，來豐富課堂的教學內容。微視頻教學可以把課本當中枯燥的內容變得更加生動形象，同時視頻呈現出來的東西可以提高學生課堂上的注意力，對提升成績有很大的幫助。

一、微視頻應用的重要性

1.改變教學方式。

由于受到中考及傳統應試教育的影響，在現在的初中英語教學課堂上教學基本上還是以教師為主導，學習的重點是詞匯以及語言知識，還是采用死記硬背的教學模式，對提供學生的理解能力作用并不大。而老師也只看學生的老師成績，對學生的學習過程并不重視，并且對學生的聽說訓練力度不夠，一味地強化語法教學。隨著教育改革的不斷發展，死記硬背的模式已經不實用了，我們應該更加注重學生們的實際交際練習。因此這種傳統的教學模式必須改變。

2.提高學生的學習興趣。

初中生的這個年齡段還是屬于自控能力比較弱的階段，傳統的課本式教學方式很難長時間的使學生的注意力集中，微視頻的加入可以通過視頻的模式呈現出來，通過多樣式的視頻資源能夠更好的提高學生的注意力，對學生提高英語的學習興趣有更大的幫助，從而提高學生們的學習成績。

3.提高學生口語能力。

微視頻是由連續的畫面形式和多樣的語言對話組成的，因此它的表現形式也更加多樣，學生學習起來也更有興趣，然而，傳統的教學模式生硬，只能進行單一的聽力訓練，學生難以學會，更沒興趣學習，現在這種新模式可以把學生放在真實的場景中進行訓練，學生可以全方位的感受這種學習氣氛，可以更快更高效的進行口語的學習。

二、對微視頻教學資料的選擇

微視頻教學資料的選擇可以從各類電影、電視、記錄片和新聞中獲取，除此之外，還可以從廣告、宣傳片、網絡視頻等方法來獲取，視頻可以根據需要剪切成不同長度的微視頻材料。教師在收集微視頻材料的同時要注意收集材料的廣泛性，所收集的視頻資料有時可能不能直接應用到課堂中，教師要有選擇性的加以利用。針對課堂中不同程度的學生，教師還要選擇不同難度的微視頻資料，以便可以滿足全體學生學習的需求。選擇的微視頻如果語言難度過高，就會導致學生在理解上非常的困難，不利于學生學習興趣的培養。如果語言難度過低，也不利于學生對英語求知能力的培養。所以在微視頻教學資料的選擇上一定要以英語學習為指導，微視頻教學資料的選擇應避免一些抽象的視頻情節和荒誕離奇的視頻情節的出現，這樣會沖淡學生的英語學習，把學生的注意力引向故事情節，從而產生了相反的效果。

三、視頻教學資源在初中英語課堂上的應用策略

1.充分利用視頻資源，豐富教學形式。

隨著教育模式的不斷改革的推進，傳統的教學方式已經難以滿足教育的基本要求。因此，在初中英語課堂中，教師可以充分利用視頻教學資源，從而豐富教學方式。視頻教學資源，具有聲音、文字、圖片等諸多信息功能，教師在教學時，可以針對教材內容，插入相應的圖片、音頻等，從而豐富教學形式，營造出良好的課堂學習氛圍，豐富教學內容，使枯燥的知識更加形象生動。

2.利用微視頻教學資源營造良好的英語課堂教學氛圍。

一個良好的學習氛圍，對于課堂教學順利進行來說，十分重要，教學過程中要把營造良好的學習氣氛放在首位，給學生們提供了一個良好的學習氛圍之后，再進行教學，效果可能會更好，而微視頻正式一種可供教師選擇的好資源，在視頻播放的過程中能集中學生們的注意力，學生們都專注的看視頻課堂氣氛也就好了，在學生們看視頻的過程中，老師可以進行相應的講解，也可以允許學生們進行互相小聲的討論，小聲的練習，這樣微視頻從多感官刺激學生學習，學生學習的興趣自然也就提高了，學習效果也就上升了，老師的教學效果也相應的提高了。老師們要注意學會利用這種新的模式教學法來進行課堂教學。

3.增加課堂的互動的活動。

充分運用視頻教學資源，能夠對教材中的對話或者圖片進行形象的情境再現。老師可以組織學生按照教材中的要求，結合視頻資源，進行情景模擬，這樣能夠充分打開學生的思維，使得學生能夠大膽地自由發揮。同時，進行情景模擬，不僅可以鍛煉學生的口語表達，而且能提高學生的自信心，使得學生敢于進行英語交際，樂于進行英語交流。另外，教師可以根據教學的要求，在課堂教學中播放一些英語文化有關視頻，使得學生在異域文化中提高自己對英語的認知能力。

四、結語

在初中英語教學中，視頻教學資源的應用，符合素質教育的要求，也符合教育的發展規律。教師應該在課堂上充分運用視頻教學資源，微視頻具有簡單快捷的特點，學生學習起來不至于枯燥無趣，同時也對學生聽說方面的能力得到了很好的鍛煉，這樣不僅能豐富教師的教學方式，還能極大地提高學生的學習興趣。比傳統的教學模式老師督促學生說的效果要好得多，通過音頻、圖片及視頻的播放，為學生創設真實的語境，從而有效地提升學生的學習水平，提高初中英語課堂教學效率。

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