新時代背景下中國高校書院制人才培養模式探索

金鑫

摘 要 隨著教育制度的不斷改革，書院是我國封建社會后期興起的一種特殊形式的教育機構。書院制是目前高等學院教育管理學生的一項新舉措，并且這一舉措已經進入許多高等院校取得了一定的成績，其管理模式與傳統模式相比更有優勢更有新意，書院制的出現對高校學生政治思想起到了很大的作用。本文就新時代背景下中國高校書院制人才培養模式展開探討。

關鍵詞 書院制 人才培養 學生發展

0引言

高校書院制的出現，為人才培養模式改革注入了新的生命力。書院制的基本載體為文化平臺與活動，可有效拓寬學生與教師之間的溝通。堅持以人為本的基本教育理念，不僅能夠提升人才培養質量與水平，還可彰顯高效辦學特色。

1書院制模式的由來及特點

書院原本是唐朝末年形成的，在當時是一種教育制度，南宋時期是書院教育模式鼎盛時期，到了元末明清時期書院又劃分了官立和私立兩種，清朝時期的書院有了官學性質，也就是書院被朝廷的官員掌控，統治者實行了科舉制度作為書院建立的重點，失去了原本自由講學的空間。清代時期對書院先是限制后又提倡，也是在這一時期，書院完全淪為為科舉考試打基礎的重要場所。書院制是實現素質教育、與專業學習教育相結合的一種模式，書院制是中國高校教育新理念的一種探索和嘗試，主要是圍繞以人為本，通過加強學習對學生通識教育和書院文化的熏陶，擴展學生文化活動，促使學生全面發展。書院模式繼承了中國“百家爭鳴”、“門戶開放”的優良傳統，于是形成了獨特的教育模式。第一，書院模式教育主要是以學生自主學習為主，注重學生對學生的啟發和引導。這種模式從孔子建立私學時就開始了，教學方法形式多樣化，而且在學習要求上不會強求學生層次一致，學生可以根據自身條件，自行確定學習的進度和學習的難度，教師在指導過程中教會學生掌握正確的學習方法，養成良好的學習習慣，這種模式十分符合素質教育的要求，是一種比較理想的教學方法。第二，書院模式注重教學與品德的結合，重視踐履躬行。學校教育注重學生品德教育，在大學集體生活中，自己會清楚地認識到自己的言行舉止，而且在生活中要親自實踐并且重視實踐，一個人的道德品質與社會實踐有著密不可分的關系，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”所以無論學生在學校學習有多么優秀，或者教師講解有多么細致，如果不親自實踐，所有的結論都會是空洞無用的，再好的理論講解都不如實踐。所以書院制教學管理模式的出現，讓當代學生不再紙上談兵，而是一個真正有道德、有文化的人。第三，書院模式實行開放式教學。現代教育理念主要是素質教育、終身教育。

2新時代背景下中國高校書院制人才培養模式

2.1書院的功能定位

書院以人才培養為目標，秉承學生為本的教育理念，遵循人才成長規律，實現專業教育與通識教育、非形式教育的有機融合，使培養對象在責任感、創新性、應用性、國際化等方面基本素質能力得以有效塑成。人才的教育內容，既包括專業教育，也包括思想品德、人文素質、理念、創新精神等方面的教育。如果說專業學院主要負責學生的專業教育，那么專業教育之外的各項教育內容則是書院職責所系。這一育人功能定位，既堅持了專業學院專業教育的根本地位，又突出了卓越書院承擔“全人”教育的重要功能。為此，書院在建設目標上，就是要堅持以學生為中心，堅持立德樹人，激勵學生追求、成長成才、全面發展，充分發揮書院制教育模式在育人方面的特長，將書院建成有助學生品德養成、思想交流的重要平臺，個性發展、能力拓展的綜合性生活社區，人才茁壯成長的全天候教育基地。

2.2加強師生交流，完善育人體系

師者應以高尚的師德來感化學生，并以淵博的知識折服學生。師生之間的關系在教育教學過程中形成相互的關系，書院制教育模式下教師應該建立與學生平等的人格關系，生活中教師應該給學生常遭輕松愉悅的環境，教師應該值得學生信任，然后學生才能對教師敞開心扉，給老師傾訴把老師當作自己的朋友，良好的師生關系才能使學生接受自己的教育，如果在教育問題中發生問題，妥善解決，不能小題大做更不能簡單粗暴，通過自身的素養潛移默化的影響學生的思想。教師的整體素質是推動師生關系的關鍵，教師應該不斷的自我完善，加強自身修養，樹立良好的教師形象。

2.3促進書院多元文化交流

學生的認知形成、發展均與周圍環境有著較大關系，其價值觀、知識、是非判斷都是在與他人交往中不斷發展而來的。因此，在實行書院制時，高校應促進書院之間的多元化文化交流，提升學生整體適應能力。同時，教師需多與學生進行溝通交流，基于書院制這一文化平臺，實現師生之間的平等，使得學生感受到來自教師的關懷，主動配合書院制文化活動，讓學生在實踐中獲得真知。此外，教師應充分發揮自身主觀能動性，及時引進新型書院文化活動，開拓學生眼界，進一步開發學生創造性思維。

2.4建立書院文化，增強學生歸屬感

書院經過歷史朝代的更新不斷的創新，形成了獨具風格的教育模式，它最大的特點就是知識追求的統一和價值的關懷。中國書院主要體現出的是人文精神，他們將人的道德與社會緊密的聯系在一起。另外書院還體現出來對知識的追求也是對信仰的追求，書院之所以能夠成為一種教育模式主要在于它繼承了中華古代教育制度的特長，孔子私學的建立到儒家學派的儒家思想都展現出書院的特別之處。

3結語

總體而言，中國大學還沒有將書院傳統真正帶到校園，中國高等學院應該在古代優秀文化的基礎上，加以轉化，并對書院教育在歷史長河中沉淀的文化精神和管理制度進行系統的梳理，然后結合當代大學學校發展，將古代書院文化轉換為當代的書院文化，使學生收到學校的熏陶培養良好的德智、人文教育。大學書院發展的主要因素是是否具有特色文化，也是現在大學書院制的關鍵點，只有學校具有特色書院文化，才能有效的培養多樣化人才，也是當代大學的需求。

參考文獻

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