班主任指導(dǎo)中學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的方法的幾點(diǎn)思考

申光利

摘 要：《中共中央關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》中明確指出：要把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育全過程，特別要從小抓起、從學(xué)校抓起。全社會(huì)以不同形式廣泛開展了一系列地學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐活動(dòng)。國(guó)家相關(guān)部門也相繼出臺(tái)了很多文件，為探討踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的方法與路徑提供了理論支撐。由于當(dāng)前中學(xué)生心理發(fā)育還不夠成熟，對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)不夠深刻，還沒有完全形成正確的成熟的價(jià)值觀、人生觀，容易受到社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，這為學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀增加了難度。教師尤其是班主任更應(yīng)該負(fù)有義不容辭的責(zé)任。

關(guān)鍵詞：班主任；指導(dǎo)；中學(xué)生；踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；方法

黨的十八大報(bào)告明確提出，要大力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。《中共中央關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》中明確指出：要把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育全過程，特別要從小抓起、從學(xué)校抓起。全社會(huì)以不同形式廣泛開展了一系列地學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐活動(dòng)。國(guó)家相關(guān)部門也相繼出臺(tái)了很多文件，為探討踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的方法與路徑提供了理論支撐。由于當(dāng)前中學(xué)生心理發(fā)育還不夠成熟，對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)不夠深刻，還沒有完全形成正確的成熟的價(jià)值觀、人生觀，容易受到社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，這為學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀增加了難度。教師尤其是班主任更應(yīng)該負(fù)有義不容辭的責(zé)任。那么，班主任怎樣才能在教育教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀呢？以下是我在指導(dǎo)中學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的幾點(diǎn)思考。

一、班主任充分發(fā)揮班級(jí)文化的熏陶作用

班主任要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳陣地作為班級(jí)文化建設(shè)的重要陣地建設(shè)好、使用好、發(fā)展好，積極營(yíng)造良好的宣傳氛圍。用手抄報(bào)、黑板報(bào)等豐富多彩的形式和活動(dòng)進(jìn)行以構(gòu)建學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，營(yíng)造良好的宣傳氛圍，這些內(nèi)容要富有新意，緊密結(jié)合學(xué)生的生活，班主任對(duì)學(xué)生所選材料要認(rèn)真把關(guān)，緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容。在形式上力求簡(jiǎn)明、富有時(shí)代感，并注意與學(xué)科、時(shí)事政治及社會(huì)生活以及學(xué)校、班級(jí)重大事情相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)并用自己的眼光觀察社會(huì)。“要突出知行結(jié)合，著力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，客觀真實(shí)記錄學(xué)生行為表現(xiàn)情況，引導(dǎo)學(xué)生將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為道德實(shí)踐。”

二、班主任指導(dǎo)學(xué)生建立公平公正的班級(jí)管理制度

公平公正的班級(jí)制度，就是在學(xué)生生活中民主的具體體現(xiàn)。在班級(jí)管理過程中指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本班的實(shí)際情況，采取全班同學(xué)討論的民主方式制定出包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面的班級(jí)規(guī)章制度。這種制度既可以獲得全班同學(xué)的認(rèn)同，又有利于內(nèi)化成他們追求的公平公正的社會(huì)價(jià)值目標(biāo)，提升自我管理的能力，達(dá)到自我反思、自我教育的效果。在班級(jí)管理過程中讓學(xué)生體會(huì)到自己既是這個(gè)班級(jí)的一員，又是這個(gè)班級(jí)的管理者之一，這樣有利于形成公平公正的和諧的生活氛圍，也有利于學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的形成。

三、創(chuàng)新主題班會(huì)形式，潛移默化中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

主題班會(huì)是學(xué)生思想交流的主陣地，讓學(xué)生在活動(dòng)中提升自覺學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這就要求班會(huì)的形式要豐富多彩，別具一格。如利用班會(huì)組織學(xué)生收看《感動(dòng)中國(guó)》頒獎(jiǎng)晚會(huì)，共同享受精神大餐；組織“講身邊的道德模范故事”班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生以身邊的人物為榜樣，講述身邊感人的故事，弘揚(yáng)社會(huì)正能量，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；在清明節(jié)之際，開展了以“清明祭英烈 展望中國(guó)夢(mèng)”為主題的班會(huì)。舉行“勿忘國(guó)恥 振興中華”紀(jì)念“九一八”主題班會(huì)活動(dòng)等。班主任在設(shè)計(jì)組織班會(huì)活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生收集身邊事、身邊人或自己的所作所為、所見所聞、所思所感和大家一起分享。用講述的形式全面詮釋社會(huì)主義核心價(jià)值觀中每一個(gè)價(jià)值目標(biāo)、價(jià)值取向和價(jià)值準(zhǔn)則，讓學(xué)生通過講述的具體感人故事、真人真事，引起自身內(nèi)心的情感共鳴，從而將社會(huì)主義核心價(jià)值觀思想不斷內(nèi)化為學(xué)生心中的自我強(qiáng)烈意識(shí)，體驗(yàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)實(shí)在在的意義，化成自覺踐行的行動(dòng)。

四、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是中學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑

眾所周知，社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐對(duì)于中學(xué)生的成長(zhǎng)具有與課堂教學(xué)同等重要的意義。社會(huì)實(shí)踐是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，參加社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐，可以很好的培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，同時(shí)可以加深學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)，開展內(nèi)容豐富，形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)。比如：組織郊游、野外考察等戶外活動(dòng)，使他們感受到大自然的美好，增強(qiáng)熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的情感；成立“愛心志愿者服務(wù)隊(duì)”，走進(jìn)社區(qū)，走進(jìn)敬老院、走上街頭，參加各種的義務(wù)勞動(dòng)，使他們感受到勞動(dòng)的艱辛、合作的重要，增強(qiáng)熱愛勞動(dòng)、熱愛集體的觀念；參與“雙城聯(lián)創(chuàng)”的社會(huì)活動(dòng)，積極響應(yīng)黨和政府的號(hào)召，走進(jìn)村莊、社區(qū)打掃衛(wèi)生，參與美麗鄉(xiāng)村、社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)，使他們感受到“幫助別人，快樂自己；奉獻(xiàn)社會(huì)、實(shí)現(xiàn)價(jià)值”的人生真諦……這些活動(dòng)的開展，使他們有了發(fā)揮特長(zhǎng)、張揚(yáng)個(gè)性、感悟生活的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，在實(shí)踐中將優(yōu)良的思想道德轉(zhuǎn)化為自己的品質(zhì)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀在生活中踐行，道德境界在社會(huì)實(shí)踐中升華，做到知行合一。

參考文獻(xiàn)

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[4]教基一【2014】4號(hào)《教育部關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見》.

該論文是：2018年度商丘市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目成果，課題名稱《班主任指導(dǎo)中學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀策略研究》，學(xué)科分類：中學(xué)思品，立項(xiàng)編號(hào)：L180309003