淺談信息技術與英語學科教學整合的益處

劉永瑛

摘 要：初中英語新課程改革強調著重培養初中生英語的實際運用能力，這就需要利用譬如信息技術等豐富教育資源作為其教學拓展的應用渠道。因而，將初中英語教學與信息技術整合是推動我國英語教學改革必經之路。

關鍵詞：初中英語；信息技術；整合策略

初中英語中，有很多內容學生會覺得枯燥乏味。而改變這種狀況的一種有效途徑就是將現代信息技術融入教學，主要表現為現代信息技術與英語教學方法的整合、與突破英語教學重難點的整合、與英語教學合作學習的整合、與英語教學語言環境的整合。只有這樣，課堂才能呈現出活力，教學效率才能提升。

1信息技術與初中英語教學整合的益處

首先，在初中英語教學過程中運用信息技術可以克服傳統英語教學的諸多弊端，它可以將英語枯燥、抽象的學習內容轉化為可聽的、可視的、有趣的、形象的、動感的內容，特別是初中英語教師在講解較為抽象的課文時，可以利用信息技術為初中生提供形象且直觀的場景，成為了當今初中英語教學一大發展趨勢。這樣不僅可以提升初中生對于英語學習的興趣，而且有利于初中生對于知識的理解與記憶，同時亦可以矯正初中錯誤的發音。

其次，信息技術智能化及交互性等特點可以作為初中英語教師醫治初中生“啞巴英語”的良藥。利用多媒體計算機的強大功能，初中生既可以與多媒體計算機設置的虛擬人物對話，又可以根據計算機修正自身發音、句法、詞法及習慣用語的錯誤。這對于初中生英語表達能力的提升是非常有益的。

最后，將信息技術與初中英語教學相結合亦可以提升課堂知識的容量。新穎、活潑的英語信息技術教學可以引導初中生自主學習，從而形成良性循環的學習過程

2信息技術與初中英語教學融合的案例

在初中英語教學過程中，教師可依托信息技術從網絡資源或素材庫中選擇可用的、恰當的、與教學內容相關的教學資源；可以在課堂上將搜集到的資源呈獻給學生；也可以將搜集到的資料進行編輯、修改或重新整合，形成師生共同需要的材料。通過這些多媒體資料的輔助，在教學過程中教師不僅可以輕松地完成教學任務，而且還能讓學生在有限的課堂時間內輕松、愉快并高效地獲取語言知識。

在教學過程中，教師借助信息技術平臺進行教學或運用信息技術輔助教學，能夠有效喚醒學生的主體意識，全方位激發學生的英語學習興趣，讓學生在輕松、愉快的學習氛圍中掌握和領悟語言。

同時，教師應鼓勵學生借助信息技術進行自主學習。下面筆者引用教學實例，分析利用自主學習平臺提高教學效率的具體做法。

2.1有助于詞匯教學運用

信息技術能夠有效促進初中英語詞匯教學。例如，在教授單詞kangaroo，1ion時，筆者利用多媒體資源呈現可愛的袋鼠、兇猛的獅子的形象，再通過多媒體展示單詞的寫法和讀音，讓學生邊看邊學并有效記憶。

具體做法是：筆者在上課前，搜集與此課教學內容相關的資料，并在課堂上運用多媒體將抽象的單詞用聲音、圖像、動畫等直觀地播放出來，利用學生好奇心強的特點吸引學生的注意力，調動學生學習的積極性。這樣既可以激發學生的學習興趣，又可以將難度較大的、學生不容易掌握的知識轉變成學生可接受的、較為容易掌握的知識。學生通過看、聽、學辨別并記住這些單詞，有利于提高學生識記單詞的效率。筆者在教學中適時詢問學生在聽和看的過程中有哪些詞匯或句意無法理解，并通過問答和總結的方式把這些疑問明確地展現出來，在學生討論和猜測詞意之后，筆者引導學生總結出正確的結論。

2.2有助于英語對話練習

在初中英語課堂教學過程中，很多學生對對話練習不感興趣，認為對話練習和操練是非常枯燥、無聊的。因為在對話練習的過程中，學生不僅要學習新的句型，而且要不斷地進行重復練習，直到熟練為止。但是，在信息技術手段的支持和幫助下，操練課文對話變得比單純的讀、練更有趣，例如，教師可以給對話配上相應的動畫，將生硬的句子轉換成真實可見的情景，這樣學生理解起來會更容易。在觀看的過程中，學生會把自己置身于對話情境中，學習效率自然會更高。

2.3有助于教學重難點的突破

在初中英語課堂教學過程中，通過使用信息技術創造情境，可以幫助教師節省板書的時間。教師可以騰出更多的時間進行重難點的講解，還可以針對重難點做到精講多練，從而提高課堂教學效率。

2.4現代信息技術與英語教學語言環境的整合

要想快速記憶和鞏固所學的英語知識，給學生創設一個良好的語言環境是很必要的。英語不是我們的母語，學生運用英語進行交流溝通的時間大多在課堂上。對此，教師可以抓住英語課早讀時間，利用現代多媒體信息技術給學生創設一個溝通交流的語言環境，提高學生的英語表達能力。教師可以讓學生利用簡短的時間進行角色劇的表演，表演的故事要簡單有趣，通過多媒體技術展示出來，然后讓學生跟著多媒體進行角色扮演。記得一次角色表演，我運用多媒體信息技術展示了學生喜歡的英文版《大鬧天宮》，然后讓學生跟著角色進行對話、表演。臺上表演的學生演得非常開心，臺下觀看的學生也看得津津有味，他們都得到了一次很好的鍛煉機會，提高了英語語言表達能力。

3結語

信息技術在課堂上的應用不是簡單的疊加，而要充分體現信息技術的優勢，把它作為教師情境創設的工具、學生認知的工具、師生交互的工具，在一定程度上轉變教師的教學方式和學生的學習方式，優化教學過程，促使教學更好地達成目標。

參考文獻

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