國內研究生學術規范研究分析

朱巖巖

摘要：科研道德在研究生學術規范教育中占有重要地位，科研規范建設途徑具有多樣性特征，研究生科研失范和不端的產生原因和破解途徑值得深入探索。分析國內期刊發表關于研究生學術規范的論文情況，有利于分析國內對研究生科研道德、規范組成和失范行為的研究現狀，總結已有研究進展和成果，發現不足并指出該領域中亟待深入研究的問題。

關鍵詞：研究生;科研道德;學術規范

中圖分類號：G643.0? ? ?文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2019）12-0001-02

研究生教育是我國高等教育中培養專業科研人員的重要階段，也是無數對科研感興趣的本科生們正式進入科研領域的首要選擇，其關鍵作用在于培養具有先進科學技術和創新思想的新生力量以及訓練具有嚴格技術規范和誠信品格的科研人員。隨著我國高等教育研究生群體數量不斷擴大，近年來高校內一些研究生學術失范行為或科研不端事件頻發。人們關注高校科研管理制度建設，也在質疑高校研究生培養質量和學術規范效力。對此，國內許多教育研究者從不同角度積極開展對研究生科研誠信和規范建設的研究。

一、國內研究生學術規范研究論文總體趨勢

對相關論文統計可知，2001至2016年國內共發表與研究生學術規范相關論文共計322篇，論文數量呈現倍增。論文發表的期刊種類上看，322篇論文共發表在154種國內期刊上，其中在核心期刊的論文126篇，約占總數的46.2%。以特定研究對象進行問卷調查的論文共計32篇，占總數比例9.9%;以單獨某一所大學研究生為例進行個案分析的論文共計18篇，占5.6%。另外，大多數論文研究對象都是不分專業泛指所有研究生，只有少部分論文針對特定專業研究生進行調查。例如，有10篇論文以醫學研究生為研究對象，另有6篇論文以體育研究生為研究對象。可見，具體到某一專業研究生科研規范的研究力度不足。

二、國內研究生學術規范研究內容分析

1.對研究生學術道德教育的研究。第一，明確學術道德教育重要性。學術道德教育是高校研究生教育中有機組成部分，與學術研究教育緊密相關。研究生教育是為國家建設培養未來的研究者、管理者和教育者，因此，研究生的學術道德教育是不容忽視的關鍵環節。為了建立明確的學術規范，我國教育部相繼頒布了《關于加強學術道德建設的若干意見》（2002）、《關于嚴肅處理高等學校學術不端行為的通知》（2009）、《關于切實加強和改進高等學校學風建設的實施意見》（2012）等。其次，學術道德教育是研究生科研創新活動的思想保障，影響研究生的思想水平、價值理念和職業道德操守。第二，影響學術道德教育的因素。國內研究生科研道德教育現狀受到社會大環境直接影響，還受到高校人文環境、家庭教育等因素影響。對經濟利益的推崇，對高校科研排名過度關注，科研成果與考評晉升的直接掛鉤都促使學術行為利益化和功利化。顧越樺從道德心理構成角度，提出高校學術道德教育要遵循研究生道德心理規律，通過強化“學術道德的系統教育”“學術道德范例的示范作用”等方面影響研究生學術道德意識。第三，探索學術道德教育方法。開設研究生德育課程是最直接和正面的學術道德教育手段，還可以通過案例教學、講座、實習等形式積極地將德育培養融入專業學習中，創造積極向上的學術研究環境。其次，發揮導師垂范作用對培養研究生學術道德起到重要作用。研究生導師不僅擔任著學術引路人，還肩負著行為表率作用，對研究生學術和思想起到潛移默化影響。另外，高校建立專門科研道德監管制度和學術監督部分十分必要，并充分利用現代網路信息技術發揮監管作用，有利于及時糾正和懲戒違背科研道德規范的不良活動。

2.對研究生學術規范內容的研究。第一，研究生學術道德規范的重要性。學術規范可以定義為“人們在長期的學術實踐活動中所逐步形成的被學術界公認的一些行為。”制定規范清楚的學術制度是研究生學術教育的必然之舉，并直接關系到高校研究生教育水平以及教育成果合格與否。學術規范對研究生科研活動起到指導作用，是學術活動和科學研究賴以參考的道德準繩和行為約束法則。第二，研究生學術規范的涵蓋范圍。學術規范涉及到科研活動過程每個階段，從課題選擇、科研開展、論文纂寫、成果展示、研究評價等方面都需要相應的學術規范。因此，學術規范并不是某個單一的管理制度或條例，而是由多個并行的管理辦法集合而成，具有多樣性和復雜性特征。學術規范與研究生培養的全過程相關，涉及到“道德規范、技術規范和法律規范”。科研生道德規范就是對研究生的科研誠信和社會責任感的培養;技術規范則指在科研活動中應遵循的行為準則，比如：署名原則、文獻引用、數據處理等;法律規范則指由國家或高校制定的對研究生學術行為進行監督、管理和懲戒的制度和條例。第三，研究學術規范的建設途徑。學校科研管理部門要制定清晰明確的學術規范辦法，使研究生在科研活動中有規范可依。同時，采用多種靈活機動的形式加強對學術規范的普及教育。比如，在研究生入學教育中開展學術規范知識介紹，或將學術規范作為一門選修課程長期開設。另外，高校網絡技術和設備都很完善，學術規范建設要充分發揮多媒體和網絡渠道作用，借助校園網、校園廣播、手機平臺、網上論壇等形式傳播學術規范知識、建立研究生與導師、與科研管理部門溝通和交流渠道，有利于學術道德和學風建設。

3.對研究生學術失范現象的研究。第一，研究生學術上失范和不端行為的表現。教育部2009年頒布《關于嚴肅處理高等學校學術不端行為的通知》，將抄襲、剽竊、侵吞他人學術成果等情況定為學術不端行為。朱纓通過對江蘇三所高校的問卷調查，發現能完全做到學術誠信占約24%，而57%的研究生因不了解學術規范有不同程度地違反學術規范的行為，而僅有約半數的研究生了解著作權和知識產權保護相關知識。第二，研究生學術失范行為的根源。研究生學術失范主要由研究生自身主觀原因、外界客觀原因。研究生階段正經歷著從身體上到心理上趨于成熟過程，也是人生觀和社會觀逐漸定型階段，因此，了解研究生的生理和心理發展特征，有益于高校科研學術道德教育。熊建練通過對某省多所高校研究生進行問卷調查，構建學術誠信結構方程模型和進行數據分析，提取出對研究生學術誠信影響因子包括研究生自身學術素質、學術環境和自身學術壓力。第三，解決研究生學術失范的措施。首先，健全學術道德自律機制能幫助研究生堅定學術信念和培養高尚道德品格，形成對科學研究穩定的責任感和情感投入，有效地塑造研究生學術自我規范和自我監督機制。其次，道德他律也是應對學術失范的有效途徑。道德他律是指道德主體遵循的道德標準和規則是由外界力量制定而成，具有普遍社會約束度和規訓力量。同時，高校營造良好學術道德環境是建立道德他律的間接途徑，目前國內高校普遍采用研究生畢業論文網絡防抄襲檢測和匿名專家評審制度，有效地遏制學術不端行為。此外，還可以適當借鑒美國、英國、澳大利亞等國外高校對研究生學術不端行為的監管機制，比如，美國從上世紀80年代開始關注一些高校學術不端行為，經過長期摸索發展，構建起由美國政府為主導、各州聯邦政府為支撐、各高校或研究機構為基礎的“層級監管系統”。

三、結語

隨著我國學術規范制度建設的完善，對研究生學術規范的法律制度建設將成為該領域一個重點研究內容。可以預見，未來國內研究生教育發展朝著更專業、更規范、更實用的角度發展，在這個過程中，研究生的學術規范建設變得更加重要。高校研究生科研規范建設關系到我國研究生培養水平和整個社會學術環境變化，值得更多高校管理者和教育研究者予以關注。

參考文獻：

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[6]陳翠榮，王艷銀.美國研究生學術不端監管機制設計理念探析[J].黑龍江高教研究，2015，（1）：67-71.

An Analysis of the Research of Postgraduates' Academic Morality and Regulations in China

ZHU Yan-yan

（School of Language and Communication Studies，Beijing Jiaotong University，Beijing 100044，China）

Abstract：Researchers are aware that academic morality plays a crucial role in master education and that various ways can contribute to the establishment of academic regulations，while they realize that the reasons and solutions for postgraduates' academic misconduct are necessarily important to carry on some researches.This article intends to have a survey of the research of postgraduates' academic morality and regulations in China，so as to sum up the research achievement，to point out the less researched topics and to figure out the prospect of this research area.

Key words：postgraduates;academic morality;academic regulation