學(xué)校文化建設(shè)的思考與實(shí)踐

李劍

【關(guān)鍵詞】 學(xué)校文化建設(shè);辦學(xué)理念;文化氛圍;制度建設(shè);良好習(xí)慣

【中圖分類號(hào)】 G627

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2019）04—0037—01

學(xué)校文化是在學(xué)校發(fā)展過程中師生所創(chuàng)造的精神財(cái)富的總和，是學(xué)校生存和發(fā)展的行動(dòng)指南。學(xué)校文化除了物質(zhì)文化，還有精神文化、制度文化、行為文化。沒有學(xué)校文化的引領(lǐng)，學(xué)校就難以發(fā)展。近年來，我校積極推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，做了以下幾個(gè)方面的嘗試。

一、提煉辦學(xué)理念，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展

我們集名校辦學(xué)理念之大成，探當(dāng)?shù)厝宋臍v史之底蘊(yùn)，取廣大教師智慧之精華，廣泛調(diào)查研究，深入解讀校名，論證提出了“柔風(fēng)化雨，遠(yuǎn)播文明，小善大美，學(xué)以致用”的辦學(xué)理念，巧妙嵌入校名。“柔風(fēng)化雨”，喻指育人方式。“遠(yuǎn)播文明”，昭示育人方向。“小善大美”，蘊(yùn)含育人哲學(xué)。“學(xué)以致用”，彰顯育人宗旨。這是學(xué)校整體精神面貌的集中體現(xiàn)，是激勵(lì)學(xué)子“學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)做人”的力量源泉。學(xué)校各項(xiàng)工作都圍繞這一理念扎實(shí)開展：設(shè)計(jì)校徽，刊行校報(bào)，創(chuàng)編校歌，建設(shè)校園網(wǎng)站，開通“紅領(lǐng)巾”廣播站，編寫校本教材，豐富社團(tuán)活動(dòng)，改善辦學(xué)條件，美化育人環(huán)境。經(jīng)過全體員工不懈的努力，學(xué)校面貌發(fā)生了較大變化，也先后獲得中國希望工程20年特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、甘肅省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、中小學(xué)德育示范校、語言文字規(guī)范化示范校、快樂校園示范校、慶陽市示范性小學(xué)等多項(xiàng)榮譽(yù)。

二、營造文化氛圍，熏陶師生心靈

1. 利用校園四周墻體建設(shè)校園文化墻。一是在綜合教學(xué)樓南碼頭展示辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。二是在校園西墻首先展示了學(xué)校教育動(dòng)態(tài)：新教育 “五大”理念、“十大”行動(dòng)、“四大”改變清晰可見。右邊是我校近年來的一些探索，主要有“一立二學(xué)三課四環(huán)五評”常規(guī)教學(xué)活動(dòng)、青年教師培養(yǎng)“六個(gè)一”、“一研一得”、“二二三三”評課模式。接著展示了學(xué)校“五小”教育、文明禮儀、傳統(tǒng)美德。三是在操場圍墻，突出“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂”和“經(jīng)典潤澤生命”兩個(gè)主題，展示強(qiáng)身健體、國學(xué)經(jīng)典兩方面的內(nèi)容，旨在引領(lǐng)師生從現(xiàn)在開始堅(jiān)持鍛煉身體，重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。四是在校園東墻上方展示勵(lì)志名言，激勵(lì)學(xué)生立志讀書，下方是社會(huì)主義核心價(jià)值觀文化墻，要求學(xué)生從記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助四個(gè)方面，努力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。目前學(xué)生都能熟記價(jià)值觀“二十四字”，心中樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，一點(diǎn)一滴地踐行著。

2. 利用櫥窗、樓道墻體建設(shè)走廊文化墻。一是在綜合樓一樓制作兩個(gè)宣傳櫥窗，用以宣傳師生各類獲獎(jiǎng)情況。在北教學(xué)樓門庭制作“四好”少年和好老師“四有”標(biāo)準(zhǔn)宣傳牌。二是在北教學(xué)樓一至三樓樓道分別制作新教育、讀書、中外名著3個(gè)長廊，在東教學(xué)樓一至三樓樓道分別制作好習(xí)慣一生受益、百善孝為先、傳統(tǒng)節(jié)日文化3個(gè)長廊。三是在各班課室門口設(shè)計(jì)制作包括班名、班訓(xùn)、班風(fēng)、班級(jí)愿景、班主任寄語等內(nèi)容的班級(jí)名片。在各班課室外墻設(shè)計(jì)制作了展示臺(tái)，展示各班優(yōu)選的書法、繪畫、剪紙、粘貼、美文等作品。四是在心語室外墻營造溫馨和諧氛圍。

3. 利用課室內(nèi)墻體建設(shè)個(gè)性文化墻。一是在課室內(nèi)由教師引領(lǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)制作展示學(xué)生特長、班級(jí)特點(diǎn)的班級(jí)文化墻。二是在各辦公室內(nèi)由教師設(shè)計(jì)制作體現(xiàn)本組特點(diǎn)的組級(jí)文化墻。

4. 利用校門外空閑墻體建設(shè)安全文化墻，提出并落實(shí)“一二三四”安全管理模式。樹立一個(gè)思想（安全重于泰山，生命大于天的思想），落實(shí)雙方責(zé)任（學(xué)校和家長責(zé)任），筑牢三道防線（人防、物防、技防），采取四項(xiàng)措施（強(qiáng)化教育宣傳，健全規(guī)章制度，落實(shí)管理流程，堅(jiān)持排查整治），讓學(xué)生高高興興上學(xué)，平平安安回家。

三、推進(jìn)制度建設(shè)，形成文化自覺

有效的制度是文化建設(shè)的一部分。我校堅(jiān)持每學(xué)期進(jìn)行師生士氣雙因素分析，根據(jù)形勢發(fā)展和師生建議，研究制定針對性、操作性強(qiáng)的管理制度。特別是《學(xué)生管理一日流程》《職稱晉升推薦辦法》《班子成員考核辦法》等制度的完善出臺(tái)，既明確了崗位職責(zé)，又為學(xué)校管理提供了依據(jù)。例如，我們推行“一一二三”抽查制度（每周至少抽查一次路隊(duì)，抽查一次導(dǎo)學(xué)案或作業(yè)，抽聽兩節(jié)課，抽查三次常規(guī)落實(shí)情況），就是堅(jiān)持抽查項(xiàng)目開學(xué)定，周實(shí)施，管理到現(xiàn)場，提高執(zhí)行力。

四、培養(yǎng)良好習(xí)慣，奠基孩子未來

我校秉承“先學(xué)做人，再學(xué)知識(shí)”的理念，努力打造學(xué)校行為文化。制定“一月養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣”養(yǎng)成教育培養(yǎng)計(jì)劃，從生活、學(xué)習(xí)、品行、健康等48個(gè)方面對小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成進(jìn)行細(xì)化。把“一聲問候，兩個(gè)輕聲，三處整潔，四個(gè)習(xí)慣”養(yǎng)成教育活動(dòng)作為有力抓手，貫穿于習(xí)慣培養(yǎng)全過程。把走進(jìn)陵園、走進(jìn)氣象、走進(jìn)軍營、走進(jìn)社區(qū)等主題教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，拓寬教育渠道，豐富教育內(nèi)容，深化教育效果。遵循“邁小步，不停步，嚴(yán)要求，經(jīng)常抓”的原則，各班設(shè)“我是班級(jí)小主人”訓(xùn)練崗位，人人有事干，事事有人干，已經(jīng)成為每個(gè)學(xué)生的自覺行為。

編輯：郭裕嘉