2019年4期
刊物介紹
《甘肅教育》雜志為教育類綜合半月刊， 它面向基礎(chǔ)教育，兼顧職業(yè)教育和成人教育，以中小學(xué)、幼兒園、師范教師和教育行政人員、教研人員為主要讀者對象，在國內(nèi)外公開發(fā)行。為全國中文核心期刊，甘肅省社科一級期刊，編校質(zhì)量達(dá)標(biāo)期刊。
甘肅教育
視點(diǎn)
- “控體重”作業(yè)洋溢溫情
- 改革中小學(xué)校名的命名形式很有必要
- 多一些《生僻字》這樣的網(wǎng)紅歌曲
- 過年“走親戚”的教育意蘊(yùn)
- 節(jié)后當(dāng)以奮斗姿態(tài)回歸工作
- “鬼步舞”課間操何以走紅
- 如何破解年輕人的“春節(jié)社交恐懼癥”
- 大學(xué)排行榜如何提高專業(yè)性與公信力
- “特批假期”背后的陪伴缺失
- “學(xué)霸”帶半箱書回家被嘲諷說明啥
- 全面落實(shí)教育大會精神 堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)
- 擔(dān)當(dāng)使命促發(fā)展 攻堅(jiān)克難鑄新篇
- 克難奮進(jìn)敢擔(dān)當(dāng) 奮發(fā)有為創(chuàng)輝煌
- 扎根黃土地 培養(yǎng)好公民
- 扣好衣扣 叩響人生
- 李庚南與“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”教學(xué)流派
- 設(shè)“戀愛假”好 更應(yīng)給“單身汪”融入社會的空間
- 沒有減負(fù) 教師戀愛假能否落實(shí)
- 給老師放“戀愛假”有“太隨意”之嫌
- 用政策“套餐”補(bǔ)強(qiáng)少數(shù)民族地區(qū)教育發(fā)展短板
管理
- 信息技術(shù)在中小學(xué)教務(wù)管理中的應(yīng)用
- 淺談留守兒童的教育策略
- 從中職學(xué)生人生誤區(qū)看踐行社會主義核心價(jià)值觀的必要性
- 中小學(xué)校園欺凌現(xiàn)象產(chǎn)生的成因及對策
- 小學(xué)生厭學(xué)心理的成因及對策
- 淺談青少年時(shí)期的心理矛盾與正面教育
- 小學(xué)主題班會活動(dòng)模式的探索
- 教師多元文化教學(xué)研究
- “互聯(lián)網(wǎng)＋”下初中語文教師網(wǎng)絡(luò)教研的困惑及對策
- 談自媒體背景下的家校溝通
- 優(yōu)化班級管理策略談
- 新時(shí)代班主任與家長溝通之我見
- 農(nóng)村初中班主任管理工作中的困難及對策
- 如何做好小學(xué)班主任工作
- 關(guān)于小學(xué)班主任工作的心得體會
- 學(xué)校文化建設(shè)的思考與實(shí)踐
- 數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略
- 抓住隨機(jī)教育契機(jī) 促進(jìn)幼兒快樂成長
教研
- 基于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課堂管理研究
- 借信息技術(shù)促學(xué)生思維發(fā)展
- 優(yōu)化信息技術(shù)教學(xué)資源 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 談小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
- 談?wù)n堂教學(xué)中幾個(gè)“度”的把握
- 如何在閱讀教學(xué)中滲透生命教育
- 談高效課堂及其建構(gòu)
- 小學(xué)低年級學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)策略
- 多媒體在小學(xué)語文識字教學(xué)中的運(yùn)用
- 如何打造小學(xué)語文高效課堂
- 談小學(xué)語文教學(xué)中德育的滲透
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀積極性的提升策略
- 交互式電子白板對農(nóng)村小學(xué)朗讀教學(xué)的影響和作用
- 摭談?wù)Z文對話教學(xué)
- 淺析初中語文閱讀理解解題技巧
- 淺談初中語文教學(xué)中德育的滲透
- 談初中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的融入
- 高中語文“以寫促讀”預(yù)習(xí)策略的實(shí)踐與探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中星級管理與評價(jià)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)探究
- 新課改下思想政治教學(xué)效率的提高策略
- 如何在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的德育
- 分層教學(xué)在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 趣味教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 小學(xué)體育教學(xué)實(shí)效的提升策略
- 心理健康教育在初中體育教學(xué)中的滲透
- 體育活動(dòng)中學(xué)生競爭意識培養(yǎng)初探
- 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂積極性的方法
- 信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的有效應(yīng)用
- 多媒體在幼兒一日活動(dòng)中運(yùn)用的可行性及方法
- 幼兒園開展生存教育的路徑及措施
- 常態(tài)與實(shí)驗(yàn)并重 示范與研討同行
- “星級學(xué)生評價(jià)方案”對提升小學(xué)生核心素養(yǎng)的有效性研究
- 新時(shí)期小學(xué)教育改革與創(chuàng)新芻議
- 新課改下提高小學(xué)語文教學(xué)效率的策略
- 微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小組合作學(xué)習(xí)在英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 合作學(xué)習(xí)在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的現(xiàn)狀及策略
- 高中數(shù)學(xué)課堂觀察及聽評課策略
- 如何提高高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的實(shí)效性
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語課堂教學(xué)模式的探索
- 基于故事教學(xué)的小學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究
- 提高初中生英語閱讀能力的四個(gè)策略
- 淺談?wù)Z境在英語翻譯教學(xué)中的重要性
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐
- ＳＴＳＥ教育相關(guān)研究綜述
- 摭談?wù)握n研究性學(xué)習(xí)的選題與操作
- 音樂教育新體系在歌唱教學(xué)中的階段實(shí)踐與探究
- 城關(guān)區(qū)區(qū)域性小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量檢測分析報(bào)告
- 小議討論式教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)中存在的問題及對策
- 中小學(xué)課外閱讀中存在的問題與對策
- 新課改背景下小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略分析
- 農(nóng)村普通高中語文教學(xué)方法探究
- 興趣教學(xué)導(dǎo)向下的高效課堂構(gòu)建
- 初中語文閱讀教學(xué)有效性的提高策略
- 高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)中存在的問題及對策
- 高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀與應(yīng)對策略
- 高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀及對策
- 體育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀及提高對策分析
- 缺失“平凡價(jià)值觀”的教育對幼兒的影響
課堂
- 點(diǎn)睛之處 妙語生花
- 在導(dǎo)學(xué)訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的寫作興趣
- 以“繪本閱讀”為載體的語文綜合性學(xué)習(xí)研究
- “導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”在小學(xué)語文教學(xué)中的有效開展策略
- 重視課堂教學(xué) 提高教學(xué)質(zhì)量
- 如何在綜合性實(shí)踐活動(dòng)中提升小學(xué)生語文素養(yǎng)
- 心理健康教育在小學(xué)語文教學(xué)中的有效滲透
- 淺談農(nóng)村初中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)錯(cuò)誤資源的有效利用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
- 信息技術(shù)在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 興趣：數(shù)學(xué)教學(xué)的金鑰匙
- 如何在朗讀中提高學(xué)生的英語素養(yǎng)
- 語篇模式在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 培養(yǎng)探究能力
- 初中生物教學(xué)中校內(nèi)資源的應(yīng)用案例研究
- 高中信息技術(shù)課中學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 學(xué)生主體視域下的探究性教學(xué)實(shí)踐與反思