高中物理實驗教學現狀與應對策略

陳曉弘

【關鍵詞】 物理教學;實驗;現狀;應對策略

【中圖分類號】 G633.7 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）04—0099—01

物理實驗是物理教學的一個重要組成部分，它通過讓學生自己動手參與實驗，得出一個結論，或者驗證一個推論，在這個過程中，學生能夠感受到物理學習的樂趣，提高對于物理學科的學習興趣。實驗物理是相對于理論物理而言的，學生在學習了一定的理論知識之后，需要通過實踐來進一步驗證它們，因此，物理實驗在物理教學中占據著重要的地位。目前，我國高中物理實驗教學仍然存在一定的問題，這些問題的存在，在一定程度上阻礙了我國高中階段物理教學的發展，那么目前我國高中物理實驗教學的現狀如何以及有哪些應對策略呢？

一、物理實驗教學現狀

1. 部分高中老師不重視物理實驗。物理實驗在物理教學中占據重要的地位，但是由于高考的壓力，許多高中物理老師在課堂教學中為了完成教學任務，提高學生的物理成績，往往會占用物理實驗的時間給學生做題，忽視了物理實驗的重要性，有時甚至不讓學生到實驗室做物理實驗。這種方式是不正確的，不利于學生物理實驗能力的提高，同時也不利于學生物理學習能力的提高。

2. 物理實驗中學生操作能力較低。物理實驗的目的就是讓學生通過自己動手操作，獲得一些結論，因此在物理實驗中強調的是學生的實踐動手能力，這個過程需要學生親自參與到實驗中來，通過親自動手實踐，學生才能更好地感受物理發現的過程。但是在目前的實驗教學中，很多學生實驗操作的能力較低，他們的實驗課主要是用來抄實驗報告，就是將物理實驗的過程抄寫下來，就算是完成了物理實驗，這是一種不正確的方法，不利于學生更好地學習物理。

3. 部分學校物理實驗無法落實。近年來，隨著我國經濟社會的不斷發展，中小學學校的數量和規模也得到了快速的發展，教學設備也得到了更新，這有力地保證了我國中小學教學質量和教學水平的進一步提高。但是目前仍然有部分學校的硬件設施沒得到及時更新，物理實驗室雖然都有建成，但是部分物理實驗設備也不夠齊全，做實驗所需要的一些工具也不夠，這在一定程度上阻礙了高中物理教學中物理實驗的教學和發展。

二、應對策略

1. 加強對老師的思想教育。讓他們意識到物理實驗的重要性。物理實驗的重要性在高中物理教學中的重要性是毋庸置疑的，只有讓學生親自動手操作，才能幫助他們更好地學習物理。針對目前我國存在的部分高中物理老師為了完成教學任務，提高學生的物理成績，不夠重視學生的物理實驗的問題，學校應該加強對這些老師的思想教育，要讓他們充分意識到物理實驗的重要性，并且能夠在物理實驗課的時候給學生足夠多的時間進行物理實驗。同時學校也可以將物理教學的教學安排公布出來，標注出物理實驗教學的時間和地點，鼓勵老師之間進行互相監督，或者學生也可以對老師進行監督，這樣可以更好地讓老師落實實驗任務，給學生更多進行實驗操作的機會。

2. 實驗過程中老師加強教育，提高學生的參與能力。在物理實驗中，有一些需要遵守的基本規則，還有每個具體的物理實驗需要注意的地方，學生在進行物理實驗的時候，老師需要對學生加強教育，讓學生具備基礎的安全常識，同時在操作中還需要嚴格按照實驗室安全操作的規定來進行物理實驗。比如，學生在進行“利用打孔計時器研究物體的勻變速直線運動”的時候，需要注意正確使用打孔器，打孔計時器在紙帶上發下一系列的點之后，為了避免實驗的偶然性，應該取下紙帶，換上新的紙帶，重復實驗三次。在實驗結束后，應該及時斷開電源，小車的加速度應該適當大一些，這樣才能保證紙帶上的點數之間有一定的距離，方便學生之后的計算。學生在進行物理實驗的時候，老師應該在教室里進行巡視，查看每個小組的實驗情況，針對他們存在的問題，幫助他們采取一些較好的解決方案，從而進一步提高學生的物理實踐能力。

總之，物理實驗是高中階段物理教學的一部分，它可以幫助學生發掘物理學習的樂趣，提高學生運用所學知識解決實際問題的能力。目前我國物理實驗教學中仍然存在一定的問題，比如說，還有部分高中物理老師不夠重視物理實驗，在物理實驗的過程中學生的操作性較低，部分學校的物理實驗室無法落實等，針對這些問題，學校應該加強對老師的思想教育，讓他們意識到物理實驗的重要性，學生在進行物理實驗的過程中，老師應該加強教育，提高學生的實踐能力。同時，政府應該加大扶持力度，幫助完善基礎設施。

編輯：張 昀