高校學生管理工作中開展思想政治教育的策略探析

黃毅

摘要：伴隨著素質教育工作的全面推進，高校要積極建立健全完整的思想指導教育機制，有效提升管理工作的實際水平，從多角度完善思想政治教育工作，以保證高校學生管理工作質量得以優化。文章從管理平臺、管理活動、教育體系以及跟蹤性管理四個方面對高校學生管理工作中開展思想政治教育的策略展開了討論，僅供參考。

關鍵詞：高校;學生管理;思想政治教育;策略

一、建立多樣化管理平臺

在高校學生管理工作中開展思想政治教育的過程中，教師要結合學生的實際需求建立完整的教育教學機制，為學生搭建相應的管理平臺，充分發揮信息技術的應用價值，促進教育管理方式的多樣化發展。例如，教師可以利用論壇、微博、微信平臺等方式和學生建立有效的溝通交流平臺，及時收集學生在思想政治教育課程中的感悟和想法，就能建立具有針對性的管控機制，確保能提升學校思想政治教育任務的達成效果，實現管理工作的實效性發展。

與此同時，要深度建構信息交互的傳播路徑，保證能完善角色定位，有效提高高校學生管理工作中具體工作的實效性水平。利用一對一、一對多或者是多對多的信息交互管理機制，有效促進思想教育工作實現其發展目標。正是因為信息技術具有資源豐富和信息量大的特點，因此，教師要在高校學生管理工作開展思想政治教育的過程中突破傳統的思想認知，有效建立完善的管理控制體系，在校園網絡上及時滾動實時教育信息，并且發布相應的教育教學內容，為高校學生管理工作的順利落實奠定基礎，也能維護管理教育環境的基本質量。

二、打造權威化管理活動

在新時期，高校學生管理中開展思想政治教育工作時要圍繞學生的基本訴求，切實提升管理機制和管控路徑的“落地性”，并且有效發揮不同教育手段的應用優勢。例如，要將信息技術和思想政治教育內容進行融合，有效促進網絡平臺的和諧化進步，改進傳統較為滯后的管理機制和管控體系。相較于傳統的思想政治教育工作，系統化且可控性較好的教育教學流程具有實際教育意義。

教師在權威性管理活動管理體系內，要深度了解學生的學習生活，并且也要集中分析學生的思維方式，利用引導和培養機制落實高校學生管理中開展思想政治教育工作的重點，強化學生的理解程度和教育認同感，才能真正提高學生的課堂參與度以及知識內化水平。另外，教師在教育工作開展的過程中，要引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和倫理觀等，從而抵制不良思想的侵蝕，全面建立完整的思想管理模式，引導學生在享受平等互利關系的基礎上能提升政治敏感度以及信息鑒賞能力，從綜合教育角度優化高校學生管理中開展思想政治教育工作的整體水平。

三、完善實踐教育體系

在高校學生管理中開展思想政治教育工作的過程中，要將實踐教育工作作為根本，高校管理部門要將學生管理工作和思政教育進行融合，從而促進制度的完善和理論實踐的結合效果，避免教育環節的脫節，順應經濟環境和國際形勢的發展，也為教育水平的全面進步提供保障。最重要的是，在高校學生管理中開展思想政治教育工作，就要構建更加完整的思想教育教學體系，將激發學生的學習興趣、提升學生課堂參與度作為關鍵，利用更加正確的教育教學理念鼓勵學生形成理性思維，積極應對社會中各種問題和信息。

另外，高校要將理論教育和思想政治教育進行協同監管，確保能應用多元化教學模式引導學生深度融合生活實踐。教師要結合教育理論和實踐活動全方位認知學生，從而一定程度上提高高校學生管理中開展思想政治教育工作的實效性，保證學生能內化并且逐步認同思政教育工作中的相關理論，在學校形成良好的學習氛圍。

四、強化實時性跟蹤管理

為了保證高校學生管理中開展思想政治教育工作的實際水平，高校要緊跟時代潮流，積極了解實時政治的發展動向，并且也要對學生的熱點話題和思想動態變化予以系統化分析，確保能對突發事件進行實時性跟蹤管理，及時完善引導管理機制，促進學生綜合素質的全面進步。需要注意的是，在高校管理工作中，教師要借助信息互動管理機制創建更加自由且平等開放的課堂教學，在關注學生基本訴求的基礎上利用更加簡單和諧的交流方式優化學生問題的處理效率，維護高校學生管理中開展思想政治教育工作的基本水平。

除此之外，高校要想提升思想政治教育工作的基本水平，就要在高校管理工作中積極創立思想政治教育品牌，利用大數據技術對高校學生的數據信息予以系統化分析，結合實際情況建立完整的信息分類管理，確保能完善學生數據信息監管機制，細化信息管控效率的同時，也能深度了解學生的發展訴求，為高校學生管理中開展思想政治教育工作的順利開展的優化發展奠定基礎。最重要的是，要建立引導機制，確保高校管理和思想政治教育工作能借助數據和信息技術體系進行融合，打造深度有效的教育教學框架，維護信息管理的綜合水平。

五、結語

總而言之，在高校學生管理中開展思想政治教育工作的過程中，要積極建立健全完整的教育機制，不僅要打造良好的教育管理平臺，利用多元化教育教學機制提高學生的參與度，也要深度完善教育基礎體系，確保學生能和教師形成良好互動，一定程度上促進學生的全面發展。

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