體育游戲與職業技術學校體育教學的關系

封新華

摘 要：職業技術學校體育教學中體育游戲占有重要地位，很好的安排課中游戲部分是非常適合體育課教學的。不僅能夠提高學生學習的積極性，而且提高體育課的教學質量，作為職業技術學校體育教學的一條新路，很值得我們在體育游戲與體育教學關系上加以探索和研究。經過一段時間的教學嘗試說明體育游戲能很好地輔助職業技術學校體育教學，但不能完全代替體育教學的全部。

關鍵詞：職業技術教育;體育教學;體育游戲

體育游戲是職業技術學校學生非常喜歡的一項體育活動，它內容豐富，形式多樣，多數體育游戲帶有競賽因素，并能將各種活動融為一體，很適合職業技術學校學生的年齡特點和心理特征。進行體育游戲教學，能夠培養學生機智、勇敢、頑強、果斷等意志品質和集體主義精神;增強他們戰勝對方、克服困難的信心和勇氣;并且鞏固學生已掌握的運動技術、技能和技巧;提高各項身體素質;培養學生上體育課的積極性和興趣性，從而使課程更加生動活潑，更有趣味性。因此，體育游戲對于全面發展學生身體和促進其個性發展和智力發展具有重要的意義。

一、體育游戲在體育教學中的地位

（1）體育包括兩層含義。一是指以身體練習為基本手段，達到增強體能、增進健康、豐富社會文化娛樂生活為目的的一種社會活動。體育對于促進身體的正常發育和發展，提高心理健康水平，增強社會適應能力，培養全面發展的人才具有重要的作用。二是指在學校教育環境中，指導學生學習和掌握體育的基本知識與技能，使他們形成體育鍛煉意識，提高體育活動能力，增進健康的教育活動。體育既是教育的有效手段，又是教育的重要內容。

（2）體育課是一門以身體練習為主要手段，以增進學生健康為主要目的一門課程。它是對原有的體育課程進行深化改革，突出健康目標的一門課程。它是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育和培養德智體美全面發展的職業技術人才必不可少的重要途徑。

（3）健康指不僅沒有疾病和不虛弱，并且在身體，心理和情感和社交各方面都有良好的狀態。是促進健康的重要手段。

（4）體育游戲是體育教學的一項重要內容，它包括促進身體一般發展的活動性游戲和各運動專項密切相關的專門游戲，它的內容豐富，形式多樣，生動活潑，競賽性和娛樂性強，能充分調動學生的學習積極性深受廣大學生的喜愛。在職業技術學校體育教學中除了根據學生的興趣，愛好合理的選擇教學內容外，還應在組織教法上廣泛采用趣味性和娛樂性相結合的體育游戲進行教學。這是豐富教學內容，完善教學方法，提高學習積極性和學習效果的有效方法之一。

二、體育游戲在體育教學中的作用

1.誘導作用。教學過程中，經常有一些比較難的動作，學生在練習過程中就感到比較吃力或者產生畏懼心理，從而影響了動作的掌握。因此，在學習這些內容之前安排一些練習形式或練習方法與所要學習的內容相接近的游戲，通過游戲使學生對于所要學習的動作在大腦中有一個總體的印象，這對于新動作的掌握是十分有益的，它起到了誘導練習的作用。一定程度上降低了學生對于較難動作的恐懼心理，同時提高了學生的積極性，使學生情緒高漲，對于新的動作躍躍欲試，當時教師因勢利導，就能使學生很快進入角色，從而較易掌握所學的動作。

2.集中注意力和提高興奮性的作用。學習一個動作，對于一般學生來說需要多次重復，而并不是練習一兩次就能掌握。正是由于這種必然的掌握動作的規律，從而使學生感到枯燥和單調，導致學生注意力分散，中樞神經系統興奮性降低，學生學習的積極性也下降，最后影響了整堂課的練習密度和強度，最終達不到預定要求。此時如果穿插一些體育游戲，把一些運動技術寓于游戲中，那么效果就完全不一樣了。通過體育游戲，刺激了學生的神經系統，提高了學生的興奮性，一定程度上也調整了運動量和運動強度。在體育教學過程中運用體育游戲既避免了學生厭倦情緒的出現，同時又有利于運動技術的掌握，既然有這種兩全其美的方法，又何樂而不為呢？

3.發揮學生主觀能動性和自我表現能力的作用。職業技術學校學生很喜歡在同學或異性面前自我表現，通過表現自己來獲得自我滿足感。學生在自我表現過程中，既鞏固了自己在同學中的地位，也使同學們在體育課中培養了膽量和表現力。體育課中游戲不同于循規蹈矩的教學模式，在做體育游戲過程中常常需要學生自己動手和動腦來達到優勝劣汰的結果。所以，學生為了不想自己在體育游戲過程中被淘汰，往往會發揮自己的主觀能動性充分活動開。

4.熱身和激發學生積極性的作用。在體育教學過程中，我們一般在準備部分都采用統一的模式：慢跑幾圈，做一套準備操。雖然這種模式確實有熱身作用，但是學生對于固定的模式往往會產生厭倦心理。所以，我們在準備部分就可以以游戲的形式展開，使學生很快就活躍起來，此時進行基本部分的教學往往會收到事半功倍的效果。

5.放松作用。眾所周知，笑是一種特殊的全身運動，它具有緩解和消除疲勞的作用，使人心情愉快，在一節課的放松部分設計一些能夠引起學生發笑，運動量又小一點的游戲，笑聲使學生全身肌肉放松，消除了精神和神經的緊張，同時也會使學生產生一種余興未盡的感覺，有利于下一次體育課的開展。

以上所講的是體育游戲在中學體育教學過程中的作用，既然游戲具有如此多的作用，那么作為職業技術學校體育教師就應該充分利用學校的場地和器材，根據自己的目的選擇一些具有實效性和教育性的游戲。在體育游戲教學時，始終堅持針對性原則，把基本內容中需要掌握的技術先寓于游戲中，最終通過游戲達到教學目的。

在體育教學過程中，合理運用體育游戲，不僅有利于學生達到練習身體、增強體質、而且體育游戲具有一定的趣味性和情節性，從而達到了提高學生興趣的目的。作為職業技術學校體育教師，要善于利用條件和創造條件，根據學生的心理，安排適合學生的游戲，從而使學生積極參與到體育課所安排的運動中，培養他們對體育的興趣，最終養成終身體育意識。

在職業技術學校體育課堂教學中科學合理的安排游戲和運用體育游戲，可以充分調動學生的學習熱情，發揮學生的主體作用，從而促進學生的身心健康，發展學生的身體素質，增強學生的組織性和紀律性。有利于教學任務的順利完成。因此，廣大體育教師要根據教學任務的需要和學生的生理、心理特點、有目的、有意識地選擇游戲內容，將體育游戲和教學內容，教學任務有機結合起來為更好完成教學任務創造條件。