留守兒童犯罪問題的相關綜述

左廣青

摘 要 近年來，隨著國家系列扶貧政策的實施，理論界對留守兒童的關注愈來愈多，對留守兒童心理的相關研究在內容上呈現多樣化，在數量上呈現遞增趨勢。通過對 2005-2018年期間與留守兒童心理相關的文獻進行梳理，對留守兒童犯罪的客觀原因（家庭、學校和社會）和主觀原因（兒童自身）來闡述的留守兒童犯罪這個問題進行述評，指出已有文獻尚存的問題及未來的研究趨勢，為今后更好地研究留守兒童問題提供參考。

關鍵詞 留守兒童 犯罪 綜述

中圖分類號：C913 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.01.063

Abstract In recent years， with the implementation of a series of national poverty alleviation policies， the theoretical circles pay more and more attention to the left-behind children， and the related research on the psychology of left-behind children is diversified in content and increasing in quantity. By combing the literature related to the psychology of left-behind children from 2005 to 2018， the objective causes of crimes committed by left-behind children were analyzed. School and society） and subjective reasons （children themselves） to discuss the crime of left-behind children ， and point out the existing problems and future research trends. It provides a reference for studying the problem of left-behind children in the future.

Keywords left-behind children； crime； review

0 前言

2016年11月民政部以“父母雙方外出務工或一方外出務工另一無監護能力，無法與父母正常共同生活的不滿十六周歲農村戶籍未成年人”為標準，共摸底排查出農村留守兒童902萬人。其中，農村留守兒童是我國社會轉型時期出現的有特殊境遇和特殊經歷的兒童群體，并且農村留守兒童皆為農民工子女。由于留守兒童長期缺乏家庭、學校、社會等全面的關愛，使這些孩子在心理和行為上容易出現一些問題，從而這些兒童極易走上違法犯罪的道路。嚴重的留守兒童犯罪問題已經引起社會各界廣泛的高度關注，針對留守兒童犯罪的成因和解決對策。

這些文獻主要是從引發留守兒童犯罪的客觀原因（家庭、學校和社會）和主觀原因（兒童自身）來闡述的留守兒童犯罪這個問題，逐一進行概括總結。

1 相關研究綜述

人的教育是一項系統的教育工程，教育系統包含著家庭教育、學校教育、社會教育，三者相互聯系且有機地結合在一起，相互作用、相互影響，共同發揮作用。但絕大部分農村留守兒童由于家庭教育缺失、學校教育乏力、社會教育缺位，在思想道德教育、文化知識學習、行為習慣養成、心理發展狀況等方面都存在諸多問題，在此基礎上，越來越多的農村留守兒童犯罪現象開始頻現，逐漸成為一個不可忽視的社會問題。

1.1 留守兒童違法犯罪問題的原因的研究綜述

（1）關于留守兒童犯罪問題家庭方面的原因。家庭教育是一切教育的基礎，健全而有效的家庭教育對一個人的健康成長起著至關重要的作用。黃新的《農村留守兒童犯罪的調查與思考——以湖南L縣為例》、吳歡的《農村留守兒童家庭教育的社會學思考》、郭津等人的《中國農村留守兒童犯罪為題探析》和吳寧的《對農村留守兒童犯罪原因的探析——以社會控制理論為視角》中均提到：隔代監護和委托監護使農村留守兒童缺乏父母的言傳身教，孩子的德行得不到良好的培養；親子聯系的缺乏，父母只關心生活，學習和德行培養的方面關愛膚淺，缺乏與孩子的良好溝通。

（2）關于留守兒童犯罪問題學校方面的原因。學校生活在留守兒童的日常生活中有著舉足輕重的地位。劉潔輝的《農村留守兒童犯罪原因及對策研究》、朱偉等人的《留守兒童犯罪的原因及其對策探析》、呼倩如等人的《論留守兒童犯罪的原因與對策》、和王道春的《農村“留守兒童”犯罪原因及預防對策芻議》中均提到：學校強調升學率，教學方法使用不當，導致老師對留守兒童的忽視和心理上的照顧不周；學校法制教育體系的不健全，只重視智育，忽視法制教育，導致留守兒童法律常識和知識的欠缺；由于學校教育經費有限且管理結構不合理，較城市中小學，教育經費過少，使得留守兒童得不到完善的學校教育。

（3）關于留守兒童犯罪問題社會方面的原因。朱偉等人的《留守兒童犯罪的原因及其對策探析》、閆衛華的《農村“留守兒童”犯罪原因及預防對策芻議》中均提到：社會體制有缺陷，如戶籍制度；我國現行的法律法規缺乏健全的有對留守兒童針對性的保護。黃新的《農村留守兒童犯罪的調查與思考——以湖南L縣為例》中還提到“農村基層組織功能弱化，大多數基層干部各方面能力欠缺，忽視了留守兒童的教育問題；社會風氣尤其是社會文化市場的負面影響是農村留守兒童犯罪的重要誘因。”

（4）關于留守兒童違法犯罪問題的主觀因素。也就留守兒童本人的因素，閆衛華的《農村“留守兒童”犯罪原因及預防對策芻議》中提到：留守兒童在生理因素上與普通青少年犯罪無較大差別，但在心理上，由于長期缺少父母的教導，他們的心理成熟程度尚不足以抵制來自各方面的不良誘惑，很有可能造成心理失控，走上違法犯罪的道路。

1.2 關于留守兒童違法犯罪問題的解決對策

（1）關于留守兒童犯罪問題家庭方面的解決對策。黃新的《農村留守兒童犯罪的調查與思考——以湖南L縣為例》和劉潔輝的《農村留守兒童犯罪原因及對策研究》中均提到：應充分發揮家庭監護和教育的功效，強化家長的監護意識；營造良好的家庭教育氛圍；要提高隔代教育的質量。

（2）關于留守兒童犯罪問題學校方面的解決對策。劉潔輝的《農村留守兒童犯罪原因及對策研究》和王道春的《農村“留守兒童”犯罪原因及預防對策芻議》中均提到：要加強監管力度；要建立寄宿制學校并配備專門負責生活指導和心理疏導老師；有關部門應凈化校園周邊環境。

（3）關于留守兒童犯罪問題社會方面的解決對策。郭津等人的《中國農村留守兒童犯罪為題探析》和呼倩如等人的《論留守兒童犯罪的原因與對策》中均提到：應出臺相關的法制法規，有關單位齊抓共管；國家應加大立法的干預力度；國家應加進改革戶籍制度，推進城鄉一體化建設。

2 對目前留守兒童犯罪問題研究的幾點思考

通過以上從相關文獻的梳理可以看出，第一，關于留守兒童的犯罪原因及解決對策都是從客觀原因（家庭、學校和社會）和主觀原因（兒童本人）來研究的。第二，很少有關于留守兒童的早期經歷方面的研究，兒童成長的關鍵期對于兒童的健康發展尤為重要，以期更多去關注留守兒童早期經歷的各個方面。第三，更沒有將留守兒童的早期經歷進行比對研究的，留守兒童的差異性的確存在，進行比較研究更利于深入細致把握。第四，對于留守兒童中的女童的研究更少之甚少，應更多傾向對于女童更多人文關懷。第五，研究的視角大都從教育學領域出發，應該更加多視角，多領域去關注留守兒童，關注留守兒童犯罪問題。

綜上，近些年，留守兒童這一特殊群體，已經受到國家等相關部門在政策、物質等各個方面的關注與關懷，同時各個研究學者們從不同角度做出相關研究的貢獻，對于留守兒童犯罪問題的研究以期更加深入細致。總之，所有研究應該從本質與源頭出發，切實解決留守兒童犯罪問題。正如肯.布萊克默在論述社會政策效率時提到的問題一樣，比思考“治療是否有效”更有價值的問題應該是“為什么我會去醫院”“預防性服務為什么沒有對我起作用”。對于留守兒童犯罪問題也是一樣，我們在思考應該如何為犯罪留守兒童提供糾正的同時，更要思考如何從源頭避免犯罪的發生。

參考文獻

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