信息化背景下創(chuàng)新中職計(jì)算機(jī)教育的探究

摘 要：在國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的態(tài)勢(shì)下，中國(guó)逐漸步入信息化時(shí)代，基于信息化時(shí)代背景，中職院校內(nèi)計(jì)算機(jī)教育教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)的開展，具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義，其不僅有助于迎合時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，而且還能在很大程度上滿足現(xiàn)代人才市場(chǎng)的切實(shí)需求，從而推動(dòng)信息化時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展。基于中職計(jì)算機(jī)創(chuàng)新教育的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，本文主要對(duì)這一時(shí)代背景下，中職計(jì)算機(jī)創(chuàng)新教育的相關(guān)舉措開展相應(yīng)的分析探究，具有極其重要的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

關(guān)鍵詞：信息化；計(jì)算機(jī)教育；創(chuàng)新；教學(xué)

信息化科學(xué)技術(shù)的快速進(jìn)步及發(fā)展，在推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步發(fā)展的同時(shí)，也為計(jì)算機(jī)教育活動(dòng)的開展創(chuàng)建了良好的發(fā)展機(jī)遇。基于信息化時(shí)代背景，中職院校應(yīng)強(qiáng)化對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)活動(dòng)的重視程度，并基于自身專業(yè)教學(xué)過(guò)程中存在的不足及缺陷，有針對(duì)性的實(shí)施相應(yīng)的創(chuàng)新策略，從而在順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)的同時(shí)，抓住時(shí)代背景下的發(fā)展機(jī)遇，促進(jìn)整個(gè)專業(yè)教學(xué)活動(dòng)的高效開展，具有極其重要的實(shí)際意義。

一、 淺析信息化背景下中職計(jì)算機(jī)教育趨勢(shì)

現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展歷程中，隨著信息化科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步，計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)活動(dòng)的開展實(shí)施在整個(gè)中職院校內(nèi)占據(jù)極其重要的現(xiàn)實(shí)意義，重視計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)活動(dòng)的開展，逐漸成為中職院校內(nèi)的一大發(fā)展趨勢(shì)。信息化時(shí)代的到來(lái)，給中職計(jì)算機(jī)教育帶來(lái)多方面的發(fā)展機(jī)遇，給人才市場(chǎng)需求架構(gòu)帶來(lái)一定的改變，與此同時(shí)，基于人才市場(chǎng)導(dǎo)向的中職教育也逐漸呈現(xiàn)了系列計(jì)算機(jī)教育趨勢(shì)，在很大程度上促進(jìn)了中職計(jì)算機(jī)創(chuàng)新教育活動(dòng)的開展。

（一） 專業(yè)教師高素養(yǎng)發(fā)展趨勢(shì)

信息化時(shí)代背景下，信息科學(xué)技術(shù)對(duì)國(guó)民的經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)生活產(chǎn)生了極其重要的影響，在計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)應(yīng)用范圍不斷加大的同時(shí)，在計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)不斷改變民眾生產(chǎn)生活方式的同時(shí)，計(jì)算機(jī)行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的需求得到了極大的提升。基于社會(huì)環(huán)境下行業(yè)需求難度指數(shù)的提升，為更好地培養(yǎng)出能夠滿足行業(yè)需求的專業(yè)性人才，滿足人才市場(chǎng)需求，專業(yè)教師高素養(yǎng)的發(fā)展趨勢(shì)逐漸產(chǎn)生，并對(duì)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生極為重要的影響。現(xiàn)階段，中職院校內(nèi)的專業(yè)教師大多為本科畢業(yè)的學(xué)生，個(gè)人的綜合素養(yǎng)無(wú)法滿足現(xiàn)有發(fā)展趨勢(shì)需求，有待進(jìn)一步改善。

（二） 教學(xué)設(shè)備先進(jìn)性發(fā)展趨勢(shì)

計(jì)算機(jī)專業(yè)教育活動(dòng)開展實(shí)施的過(guò)程中，教學(xué)設(shè)備本身的先進(jìn)性會(huì)在很大程度上影響整體教學(xué)效果，基于信息化背景的產(chǎn)生，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)性發(fā)展趨勢(shì)逐漸呈現(xiàn)，并對(duì)計(jì)算機(jī)教育活動(dòng)產(chǎn)生較為重要的影響。計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)過(guò)程中，其開展的教學(xué)活動(dòng)主要內(nèi)容為：對(duì)教學(xué)設(shè)備的研究、通過(guò)教學(xué)設(shè)備學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)。即教學(xué)活動(dòng)的開展實(shí)施與教學(xué)設(shè)備有著極為密切的關(guān)聯(lián)，這樣一種情形下，略具滯后性的教學(xué)設(shè)備不僅會(huì)對(duì)教學(xué)工作者預(yù)期的教學(xué)效果產(chǎn)生影響，因教學(xué)設(shè)備的兼容性不符、設(shè)備功能不支持，而無(wú)法對(duì)最新的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行講解，而且還會(huì)在很大程度上影響學(xué)生的專業(yè)能力進(jìn)步及發(fā)展。作為一門技術(shù)性行業(yè)領(lǐng)域，先進(jìn)性、時(shí)代性都是影響專業(yè)人員綜合專業(yè)能力的重要指標(biāo)，借助校方資金場(chǎng)地力量，是學(xué)生得以最為方便快捷的了解行業(yè)知識(shí)的途徑，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)性的發(fā)展趨勢(shì)，顯得極為必要。

二、 信息化背景下中職計(jì)算機(jī)創(chuàng)新教育策略

信息化時(shí)代背景下，中職院校內(nèi)，計(jì)算機(jī)專業(yè)教育教學(xué)活動(dòng)的開展實(shí)施，具有極其重要的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，是肩負(fù)人才培養(yǎng)職責(zé)的中職院校，得以進(jìn)步發(fā)展的重要途徑。基于上述分析探究可知，這一時(shí)代背景下，中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)迎來(lái)了兩大發(fā)展趨勢(shì)，一是專業(yè)教師高素養(yǎng)的發(fā)展趨勢(shì)；二是教學(xué)設(shè)備先進(jìn)性的發(fā)展趨勢(shì)。在強(qiáng)化中職計(jì)算機(jī)教育創(chuàng)新性的過(guò)程中，教學(xué)工作者主要可以實(shí)施的創(chuàng)新教育策略為以下內(nèi)容：

（一） 順應(yīng)專業(yè)教師高素養(yǎng)發(fā)展趨勢(shì)

實(shí)際生產(chǎn)生活中，創(chuàng)新既可以是無(wú)中生有，也可以是基于現(xiàn)有情形不斷強(qiáng)化，就中職計(jì)算機(jī)教育活動(dòng)開展而言，為促進(jìn)該教育活動(dòng)創(chuàng)新性的提升，順應(yīng)專業(yè)教育活動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)，改變現(xiàn)有教育活動(dòng)的缺陷，具有極其重要的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。中職院校內(nèi)，為順應(yīng)專業(yè)教師高素養(yǎng)發(fā)展趨勢(shì)，院校管理者主要可以做到以下幾點(diǎn)內(nèi)容：一是，強(qiáng)化人才引入效力，通過(guò)提升教師薪酬待遇、后勤保障等舉措，吸引高素養(yǎng)專業(yè)教師的加入，為院校計(jì)算機(jī)專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)水平的提升作出積極有效貢獻(xiàn)；二是，強(qiáng)化現(xiàn)有專業(yè)教師的培訓(xùn)力度，中職院校內(nèi)，大多數(shù)專業(yè)教師所缺乏的技能在于先進(jìn)計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)及掌握，院校管理者應(yīng)積極鼓勵(lì)教師參與相關(guān)的培訓(xùn)講座、競(jìng)賽科研等活動(dòng)，在引導(dǎo)教師自主開展提升自我專業(yè)知識(shí)技能的同時(shí)，利用院校現(xiàn)有資源，開展院校內(nèi)的專業(yè)技能強(qiáng)化提升活動(dòng)。

（二） 順應(yīng)教學(xué)設(shè)備先進(jìn)性發(fā)展趨勢(shì)

計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)活動(dòng)開展實(shí)施的過(guò)程中，教學(xué)設(shè)備的先進(jìn)性與否，不僅影響教學(xué)工作者的教學(xué)效果，而且還會(huì)在某種程度上影響學(xué)生對(duì)行業(yè)領(lǐng)域發(fā)展程度的感知敏銳度。中職院校內(nèi)，計(jì)算機(jī)專業(yè)教育活動(dòng)開展實(shí)施的整個(gè)過(guò)程中，院校管理者應(yīng)積極順應(yīng)教學(xué)設(shè)備先進(jìn)性發(fā)展趨勢(shì)，加大教學(xué)設(shè)備資金投入力度，強(qiáng)化教學(xué)設(shè)備的先進(jìn)性，一方面，院校管理者可積極引入社會(huì)資金力量，緩解院校內(nèi)的資金壓力，使教學(xué)設(shè)備先進(jìn)性的強(qiáng)化得到實(shí)現(xiàn)；另一方面，院校管理者可強(qiáng)化現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備的管理力度，通過(guò)以舊換新的舉措，進(jìn)一步緩解教學(xué)設(shè)備方面的資金壓力。

三、 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，通過(guò)本文的論述分析可知，中職院校內(nèi)，基于信息化時(shí)代背景的發(fā)生，計(jì)算機(jī)創(chuàng)新教育教學(xué)活動(dòng)的開展實(shí)施有著極其重要的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，其不僅有助于促進(jìn)時(shí)代及專業(yè)教育雙方的進(jìn)步發(fā)展，而且還能在很大程度上加快國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐，具有極其重要的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，與此同時(shí)，順應(yīng)專業(yè)教師高素養(yǎng)及教學(xué)設(shè)備先進(jìn)性的兩大發(fā)展趨勢(shì)，是強(qiáng)化教育創(chuàng)新性的重要策略。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭家斌.“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下中職計(jì)算機(jī)教學(xué)創(chuàng)新研究[J].中小學(xué)電教（下半月），2016（12）：2.

[2]王玲.信息化背景下的中職計(jì)算機(jī)教育存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[J].信息通信，2018（8）：288-289.

[3]冉偉.基于教育信息化的中職計(jì)算機(jī)專業(yè)現(xiàn)狀分析和發(fā)展探討[J].計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用，2014（15）：308-309.

[4]江帆.信息化教學(xué)模式在中職計(jì)算機(jī)課程中的實(shí)踐研究[J].延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（1）：65-67.

作者簡(jiǎn)介：盧愛梅，福建省三明市，福建省尤溪職業(yè)中專學(xué)校。