基層群眾聲樂培訓(xùn)對(duì)群眾文化的推動(dòng)作用研究

劉豐

摘要：隨著我國(guó)人們生活質(zhì)量的不斷提升，人們對(duì)精神文化生活有了更多的追求。有效的開展基層群眾聲樂培訓(xùn)對(duì)于群眾文化發(fā)展和國(guó)家精神文明建設(shè)工作十分重要。本文就基層群眾聲樂培訓(xùn)對(duì)群眾文化的推動(dòng)作用展開探討，以期為我國(guó)基層群眾聲樂培訓(xùn)的良好發(fā)展提供參考意見。

關(guān)鍵詞：群眾文化;基層群眾;聲樂培訓(xùn);推動(dòng)作用

中圖分類號(hào)：G241.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2019）05-0196-01

在我國(guó)精神文化建設(shè)工作中，群眾文化建設(shè)作為核心環(huán)節(jié)，其工作的開展與落實(shí)直接關(guān)系著群眾文化的發(fā)展和國(guó)家精神文化工作進(jìn)程。開展基層群眾聲樂文化可以陶冶群眾情操，培養(yǎng)群眾聲樂素質(zhì)，提升群眾文化修養(yǎng)。目前我國(guó)群眾文化建設(shè)中還存在一些問題。因此，加強(qiáng)對(duì)基層群眾聲樂培訓(xùn)工作的研究和發(fā)展十分必要，能夠充分發(fā)揮出聲樂培訓(xùn)推動(dòng)群眾文化建設(shè)的積極作用。

一、群眾文化建設(shè)中的基層群眾聲樂培訓(xùn)概述

（一）基層群眾聲樂培訓(xùn)原則

基層文化館在群眾聲樂培訓(xùn)工作過程中，必須要堅(jiān)持以下兩個(gè)培訓(xùn)原則。第一，充分考慮群眾的專業(yè)性程度，并以此為基礎(chǔ)制定適合群眾學(xué)習(xí)的培訓(xùn)進(jìn)度，確保培訓(xùn)過程由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，培訓(xùn)內(nèi)容由淺及深，在循序漸進(jìn)的培訓(xùn)中全面提升基層群眾的聲樂水平。針對(duì)專業(yè)性較強(qiáng)的基層群眾，文化館工作人員要給予高度重視，引導(dǎo)其在進(jìn)一步學(xué)習(xí)聲樂知識(shí)和聲樂技能同時(shí)，在基層群眾中發(fā)揮出更多的積極作用;第二，培訓(xùn)工作人員要充分了解基層群眾對(duì)聲樂培訓(xùn)的訴求。以群眾為中心，從群眾角度出發(fā)制定出適合群眾學(xué)習(xí)訴求的聲樂培訓(xùn)方案，在培訓(xùn)中將聲樂實(shí)踐培訓(xùn)和聲樂理論知識(shí)培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合在一起，進(jìn)行系統(tǒng)化、全面的教學(xué)，并且在教學(xué)后引導(dǎo)群眾加強(qiáng)聯(lián)系，內(nèi)化理論基礎(chǔ)知識(shí)，提升聲樂技能和表演水平。

（二）基層群眾聲樂培訓(xùn)方法

培訓(xùn)工作人員要正確的認(rèn)識(shí)到基層群眾的聲樂培訓(xùn)方法具有一定的獨(dú)特性，不能直接照搬專業(yè)院校聲樂培訓(xùn)方法，要全面了解到二者之間的差異。在培訓(xùn)過程中，由于群眾年齡范圍非常廣，對(duì)聲樂知識(shí)的理解能力和學(xué)習(xí)能力也大不相同，這就要求培訓(xùn)工作人員要根據(jù)群眾不同的年齡段科學(xué)合理的對(duì)群眾進(jìn)行分組，結(jié)合實(shí)際情況利靈活調(diào)整培訓(xùn)方法，從而確保群眾能夠在適合的培訓(xùn)方法中吸收聲樂知識(shí)，掌握聲樂技能。基層群眾面臨著工作任務(wù)、學(xué)習(xí)任務(wù)、生活任務(wù)等多方壓力，這給文化館聲樂培訓(xùn)工作的環(huán)境、時(shí)間和地點(diǎn)帶來了一定難度，在面臨這個(gè)挑戰(zhàn)時(shí)，培訓(xùn)工作人員突破固定時(shí)間和固定培訓(xùn)場(chǎng)所的局限，使用不限時(shí)間地點(diǎn)的培訓(xùn)方法，通過線上培訓(xùn)和實(shí)地培訓(xùn)的深度融合，達(dá)到聲樂培訓(xùn)的目的。

（三）基層群眾聲樂培訓(xùn)的意義

長(zhǎng)久以來，聲樂一直是人們備受喜愛和追捧的表現(xiàn)形式，能夠跨國(guó)界、跨時(shí)空的傳遞情感和思想。基層群眾聲樂培訓(xùn)能夠借助聲樂這一表現(xiàn)形式的特征優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)我國(guó)群眾文化活動(dòng)的創(chuàng)新發(fā)展，為國(guó)家文化建設(shè)、文明建設(shè)打下良好鋪墊。文化館開展基層群眾聲樂培訓(xùn)工作能夠在立足于文化館工作根本上，充分發(fā)揮出聲樂培訓(xùn)的積極作用，豐富群眾文化活動(dòng)形式和內(nèi)容，不斷提高群眾文化活動(dòng)水平，對(duì)群眾文化的建設(shè)有重要現(xiàn)實(shí)意義。

二、基層群眾聲樂培訓(xùn)對(duì)群眾文化的推動(dòng)作用

（一）有助于文化發(fā)展水平的提升

精神文明建設(shè)是目前我國(guó)工作中的重要內(nèi)容，更好的發(fā)展群眾文化活動(dòng)能夠推進(jìn)精神文明建設(shè)進(jìn)程，有助于文化發(fā)展水平的不斷提升。目前我國(guó)有些地區(qū)的群眾文化活動(dòng)還存在著發(fā)展不全面的現(xiàn)象，單一的以?shī)蕵泛托蓍e為主要的群眾文化互動(dòng)方式，很多城鄉(xiāng)結(jié)合區(qū)域和農(nóng)村地區(qū)，基層群眾文化活動(dòng)多以廣場(chǎng)舞為主，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的大城市在建設(shè)群眾文化活動(dòng)中也面臨著各種各樣的困難阻礙，導(dǎo)致群眾文化活動(dòng)的內(nèi)容、形式、水平和質(zhì)量都沒有得到相應(yīng)提升，人民群眾對(duì)書法、雕塑、繪畫等藝術(shù)形式的了解不夠全面，參與的積極性和興趣不高，錯(cuò)誤的認(rèn)為學(xué)習(xí)書法、繪畫等對(duì)自己的精神文化生活沒有促進(jìn)作用，引起這些問題的原因很大一部分來自于群眾沒有全面認(rèn)識(shí)多種多樣的藝術(shù)形式，導(dǎo)致這些藝術(shù)形式?jīng)]有成為群眾文化互動(dòng)的指導(dǎo)和補(bǔ)充，這些都嚴(yán)重限制了群眾文化活動(dòng)的改革發(fā)展②。

文化館開展基層群眾聲樂培訓(xùn)工作能夠有效的解決這些實(shí)際存在的問題，經(jīng)過專業(yè)、系統(tǒng)、全面的聲樂知識(shí)培訓(xùn)和交流指導(dǎo)，堅(jiān)定群眾學(xué)習(xí)的信念，增強(qiáng)人民群眾學(xué)習(xí)自信心，提升群眾的文化水平，鼓勵(lì)群眾積極參與培訓(xùn)，勇敢創(chuàng)新發(fā)展將自己的才能和聲樂技能通過群眾文化活動(dòng)展示出來。在文化館組織的群眾文化集體活動(dòng)中，進(jìn)一步引導(dǎo)群眾將學(xué)習(xí)的知識(shí)遷移到表達(dá)能力上，充分調(diào)動(dòng)起人民群眾參與的積極性和興趣，讓更多的藝術(shù)形式知識(shí)能夠成為群眾文化活動(dòng)內(nèi)容和方式的補(bǔ)充，從而帶動(dòng)群眾文化活動(dòng)的健康積極發(fā)展，提高文化發(fā)展水平。

（二）拓展群眾文化活動(dòng)的發(fā)展范圍

隨著國(guó)家改革開放的不斷深入，群眾文化的建設(shè)發(fā)展也在不斷拓展范圍，從目前來看，組織文化活動(dòng)的群體多為中年或者青年人，使用文化設(shè)施的群體多為老年人，中年和青年人參與文化設(shè)施使用的程度很低。在發(fā)展群眾文化中，中年和青年作為不可或缺的重要群體，經(jīng)常面臨著沒有文化活動(dòng)場(chǎng)地的問題，尤其是在青少年的暑假和寒假期間，由于文化設(shè)施場(chǎng)地多被老年群眾的廣場(chǎng)舞占領(lǐng)，導(dǎo)致青少年的文化活動(dòng)開展十分困難，這導(dǎo)致想要學(xué)習(xí)聲樂知識(shí)、接受專業(yè)聲樂培訓(xùn)、參加群眾文化活動(dòng)的青年群體，無法滿足學(xué)習(xí)需求，阻礙了群眾文化活動(dòng)的開展和推進(jìn)。

文化館有效的基層群眾聲樂培訓(xùn)工作可以將以人為本的理念樹立在人民群眾心中，讓人民群眾能夠互相包容不同的群眾文化活動(dòng)開展，在理解和互相促進(jìn)下，不斷擴(kuò)大群眾文化活動(dòng)的發(fā)展范圍。

（三）豐富群眾文化活動(dòng)發(fā)展內(nèi)涵

一個(gè)成功的聲樂演唱只靠演唱技能和優(yōu)美的嗓音遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，只有演唱者將情感注入到表演中，把自身充沛的感情與聲樂作品融為一體，才能夠賦予聲樂作品生命，傳遞出作品的深刻內(nèi)涵和演唱者的思想感情。世界上有大量的優(yōu)秀作品可以通過聲樂形式進(jìn)行表演，既有國(guó)外名著改編的音樂作品，也有國(guó)內(nèi)詩(shī)詞古曲的音樂作品，還有中華民族傳統(tǒng)的歌劇和各民族的歌曲等音樂作品。想要更好的表演這些作品，就必須要了解作品的時(shí)代背景和作者信息，只有在這個(gè)基礎(chǔ)上才能夠深刻掌握作品內(nèi)涵，通過演唱充分的傳遞情感。文化館的基層群眾聲樂培訓(xùn)工作可以實(shí)現(xiàn)這一目的，在充足的培訓(xùn)中讓人民群眾群面了解音樂作品的創(chuàng)作背景，豐富群眾對(duì)文化知識(shí)的認(rèn)識(shí)和積累，讓群眾可以透過作品表層感悟內(nèi)涵，找到作品靈魂所在，經(jīng)過不斷的文化知識(shí)積累，促進(jìn)群眾文化藝術(shù)修養(yǎng)的不斷提升，從而豐富群眾文化活動(dòng)的發(fā)展內(nèi)涵，使群眾文化活動(dòng)更加有意義、有深度。

三、實(shí)現(xiàn)基層群眾聲樂培訓(xùn)價(jià)值的方法

（一）增加聲樂教師與群眾的有效交流

文化館聲樂培訓(xùn)工作人員要意識(shí)到自己與學(xué)習(xí)的群眾之間是平等、民主、親密的關(guān)系。在日常培訓(xùn)中增加與群眾的有效交流溝通，有意識(shí)培養(yǎng)群眾的文化興趣和健康娛樂態(tài)度，運(yùn)用激勵(lì)性的語言給予群眾更多的贊揚(yáng)鼓勵(lì)，提升其學(xué)習(xí)的自信心，在專業(yè)、嚴(yán)格的培訓(xùn)中盡量使用群眾能夠理解的教學(xué)語言進(jìn)行知識(shí)講解，避免專業(yè)術(shù)語過多增加學(xué)習(xí)難度，讓群眾可以從思想上喜愛聲樂，這種喜愛能夠成為促進(jìn)群眾不斷學(xué)習(xí)、文化活動(dòng)水平不斷提升的源動(dòng)力。

（二）結(jié)合群眾需求，優(yōu)化培訓(xùn)形式

想要充分發(fā)揮出基層群眾聲樂培訓(xùn)的積極作用，就必須要從群眾需求入手。加強(qiáng)對(duì)群眾實(shí)際需求的了解和掌握，不斷優(yōu)化培訓(xùn)形式和培訓(xùn)方案，制定能夠滿足群眾需求的培訓(xùn)內(nèi)容、線上線下培訓(xùn)方式等，從而讓群眾可以真正接受文化館聲樂培訓(xùn)，積極參與其中，保障聲樂培訓(xùn)工作的有效開展落實(shí)。

（三）為群眾學(xué)習(xí)提供更多的材料

文化館聲樂培訓(xùn)工作人員要意識(shí)到群眾聲樂培訓(xùn)不能只局限于發(fā)聲方式的培訓(xùn)，還要通入聲樂表演道具、化妝、服裝等相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)講解。不斷豐富群眾的學(xué)習(xí)材料，給學(xué)習(xí)的群眾提供一個(gè)內(nèi)容全面、材料豐富、條件充足的舒適學(xué)習(xí)氛圍。

四、結(jié)語

總而言之，基層群眾聲樂培訓(xùn)對(duì)群眾文化有重要推動(dòng)作用，基層文化館要結(jié)合群眾需求、不斷創(chuàng)新改進(jìn)聲樂培訓(xùn)工作，從而激發(fā)群眾參與積極性，提升文化發(fā)展水平，推進(jìn)國(guó)家文化建設(shè)進(jìn)程。