中國書畫?薪火相傳

2019年1月8日-9日，由浙江省教育廳教研室、浙江省基礎(chǔ)教育課程教材開發(fā)研究中心主辦，杭州市基礎(chǔ)教育研究室、杭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校承辦的浙江省中小學(xué)美術(shù)“疑難問題解決”專題研訓(xùn)活動在杭州市文海實驗學(xué)校舉行。浙江省各市教研員、美術(shù)骨干教師代表參加了這次活動。本次研訓(xùn)圍繞“中國書畫，薪火相傳”主題展開，大家共同研討新時代如何開展中華傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新。

8日上午，由美國圣何塞州立大學(xué)、臺灣藝術(shù)大學(xué)高木森教授為大家作宋畫鑒賞的專題講座。高木森教授從中西文化全方位闡釋“美”，并且以《韓熙載夜宴圖》等名作為例介紹宋畫的鑒賞要從“眼所見”、“身所觸 ”、“心所想”三個維度展開。

8日下午，分別由東陽吳寧第四小學(xué)王曉文執(zhí)教《中國畫—山石畫法》，紹興市上虞外國語學(xué)校趙技峰執(zhí)教《筆底明珠—寫意花鳥畫》，杭州市文海實驗學(xué)校尚元亞、徐輝兩人合作呈現(xiàn)了《有生命力的線》。三位教師精心設(shè)計課堂教學(xué)，幫助學(xué)生感知中國傳統(tǒng)文化的魅力，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)大門。

課堂教學(xué)結(jié)束后，李永正老師、冷瑩老師、李方老師和李正火老師，以及三位執(zhí)教教師為與會老師現(xiàn)場說法。重點解答“教師的示范需要嗎？教師示范的度如何把握？”“教師自身中國書畫水平不佳的時候如何開展教學(xué)？”“中國書畫教學(xué)中，如何平衡技法、內(nèi)涵、意境？”這幾個教學(xué)疑難，有效的解決了在場的教師的困惑。

9日上午，分別由鄭曉敏、徐軍、林可造、潘珣、吳春雷、黃天雨六位老師老師圍繞活動主題，闡述了各自的觀點。省教研員冷瑩老師對活動進(jìn)行了總結(jié)，她指出，新時代的教師要聚焦中國傳統(tǒng)文化教育的核心問題，將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化傳給信息時代的學(xué)生，要善于挖掘教學(xué)中有趣的生發(fā)點，善于發(fā)現(xiàn)新的問題，并且從書本中獲取新的知識解決新問題。我們教師要靜下心來做一些基礎(chǔ)性的工作。相信通過我們不懈的努力，中國書畫教育可以有大發(fā)展。星星之火可以燎原，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新貢獻(xiàn)力量。