班主任成長敘事

張楊

摘 要：2000年9月1日，這是個我終生銘記的日子。這天我第一次登上講臺，就像一個演員第一次登上自己的舞臺，我是主演，一幫孩子是我的粉絲，初為人師的欣喜和幸福難以言表。那天，臨出門時，母親看出了我莫名的歡喜，忍俊不禁地說：“自己還是個孩子，還要去管一大群孩子，哎！”。母親是一個教齡三十多年的老教師，執著、堅韌和東方女性的美德讓她從一個鄉村代課老師成長為中學高級教師，培育了一代又一代的好學生。

關鍵詞：班主任；敘事

1000多個日子就這樣流過，孩子們從懵懂的一年級孩童，成長為四年級的少年。在我的精心栽培下，我所在的班級毫無懸念地連續三年六學期斬獲了語文成績年級第一名殊榮，我的那個幸福和自豪簡直爆表。可就在這個時候，一封學生的親筆來信讓我的笑容頓時凝固了。信里是這么說的：“尊敬的張老師，您好！我也不知道為什么要給你寫這封信，但是有很多事情我不敢跟父母講，只能向您傾訴——我真的好想退學。”看到這里，仿佛一道晴天霹靂從我頭頂劈過，我愣在那里半晌回不過神來。“我覺得我真的很努力了，白天同學們下課休息時我在做預習，晚上同學們可能已經上床睡覺，我還在看書復習，我的付出真的比好多同學都要多，可是卻始終考不到好的成績，你贊許的目光從來都不降臨在我的身上。我一次一次地問自己，是不是自己太笨。三年級選班干部時，你讓同學們在學習成績前10名的同學中推薦候選人，我當時是第25名。你知道嗎，我其實很喜歡寫寫畫畫，我多想當上宣傳委員，親手辦好每一期黑板報啊！于是，我更加拼命地學習，可是上期的期末考試還是沒有考入前十。我真的懷疑，我還有用嗎？我今后會怎樣？”一個幼小心靈發出的憂憤之聲讓我不寒而栗。

回到家，母親看出了我的惴惴不安。我問母親：媽媽，你教了三十多年的書，有沒有遇到過那種不管怎么學，卻始終拿不到好成績的學生。我當時最想得到的答案是：不會呀，肯定是學習方法不對，以安撫我的內心的焦慮與不安。母親卻笑著告訴我：“其實好不好不能光看成績。天生我才必有用，七十二行，行行出狀元。”我半信半疑，心里直嘀咕，現在社會競爭這么激烈，沒有好的學習成績，哪里來的成功機會！就這樣，帶著疑問與仿徨，我還算“圓滿”地送走了第一屆學生，他們升入了中學，繼續著求學之路。我雖沒有顯赫的“戰功”，但也自認為對得起“蒙以養正”的校訓。我的班主任生涯也年復一年地進行著。

母親有很多學生，其中也包括我兒時的同學。三十二歲那年，同窗們吵著嚷著要開個同學會，我應邀參加。作為班里的佼佼者，我自認為這么多年還算混得不錯，過著衣食無憂的生活，比上不足，比下有余吧。我到酒店的時候，同學們已經聊得熱火朝天。一個聲音淡淡地說道：“今天晚上吃飯我買單，你們想吃什么隨便點。”話音未落旁邊的另一個女同學站起來說：“那吃完飯唱歌算我的。”熟悉的同學悄悄給我解釋：“他們倆讀書時成績是咱班最差的，可現在人家一個是連鎖超市老板，一個是琴行大股東，滋潤著呢......”同學們的成功讓我高興不已，母親的在天之靈也一定會感到欣慰。這是我乍然想起母親那一句“天生我才必有用”。頓時我那“沒有好成績，哪來成功的機會”的想法變得那么蒼白。回想起那個給我寫信的學生，他一心想用成績來證明自己的存在，而從來沒有機會向我展示繪畫的特長。是他的錯，還是我的不對？我意識到其實我的想法是偏激的，浮躁的，其實我心里藏著一把尺子，這把尺子是用學習分數來進行刻度的，我是用這把尺子在丈量每個學生的長度，甚至在心里用它來丈量他們未來的長度。

這一年，我接的第二個班已經到了五年級，孩子們按照我的指引，在求學的路上努力地攀登。因為班級管理的需要，我們班準備重新選舉班里的小干部。我心里暗自在想：“尺子要不要換一下了？可這把尺子用了十多年了，特別順手，又有點愛不釋手。”猶豫間，我決定開個主題班會，題為“我心目中的班干部”，目的就是通過討論列出班干部選拔的條件。前任班長首先發言了，我認為班干部一定要在學習成績上有代表性，我滿意地向他點了點頭，可是他話鋒一轉，”當然不是說非要前10名，不同的班干部應該有不同的條件，比如學習委員，我認為就應該選學習進步大的，因為他可以把如何進步的經驗傳授給大家”。班長帶頭發言后，大家的話匣子打開了，各抒己見，什么領導力、情商、智商、演講水平，00后的新生代懂得還真不少。最后大家統一了四個維度作為評選標準，并選出了新一屆班委會。在新一屆班委會的帶領下，班級的氣氛活躍了許多，集體榮譽感也增強了，以前我們班老是在學校運行會的集體項目上敗下陣來，改選后，想不到還拿到了跳長繩比賽的冠軍。

這次的經歷讓我徹底明白了媽媽的話，“天生我材必有用”，一個班級就像一部“孩子大全”，班主任要修煉一顆慧心來注解“風格迥異”的篇章。在后來的班級管理中，我注意從孩子們的智能、情感、日常生活和課余愛好等方面進行觀察，發現特長，并在教育和管理中注重培養，引導他們根據自己的興趣成立班級小社團，并搭建各種平臺讓孩子們展示自己的才能。一群熱愛跆拳道的孩子成立了龍社團，喜歡語言藝術的建立了德云社，愛好美術的有梵高畫室，酷愛創造、搭建的有創客空間、就算沒有特殊喜好的孩子也能在讀書俱樂部找到屬于自己的快樂。

不知不覺中，我從教很多年了，頭發已經斑白了。這些年來，我一直擔任班主任工作。其間有歡笑，也有淚水。十八年的經歷告訴我，任何一個班主任都要在不斷的學習中進步，在不斷地實踐中成長，在不斷地反思中提高。他們不僅僅有一般教師所具有的愛心、耐心、責任心，更有一顆永不放棄，積極進取的恒心。不斷地總結與反思，才能使我們不斷地超越自我，也只有這樣，我們的班主任工作才會從艱難的跋涉轉向光明的坦途。