高中計算機教學中互動式教學模式的應用

謝銀剛

摘要：隨著科技發(fā)展的腳步，計算機在社會發(fā)展中的應用越來越廣泛。在高中教學科目中計算機課程是一門實用性和基礎(chǔ)性的課程。把互動式教學模式應用到高中計算機課堂教學中，有助于計算機課堂教學質(zhì)量的提高，同時也是加強學生的計算機綜合技能與運用能力的培養(yǎng)。本文就高中計算機教學中互動式教學模式的應用來分析探討。

關(guān)鍵詞：高中；計算機教學；互動式教學應用

中圖分類號：G633.67 文獻標識碼：A 文章編號：1672-9129（2017）12-0277-01

Abstract： with the development of science and technology， computer has been widely used in social development.Computer course is a practical and basic course in high school teaching.The application of interactive teaching mode to the high school computer classroom teaching， is helpful to the improvement of computer classroom teaching quality， but also to strengthen the cultivation of the students' comprehensive skills and computer skills.This paper analyzes and discusses the application of interactive teaching model in high school computer teaching.

Key words： high school；Computer teaching；Interactive teaching applications.

當今，計算機已經(jīng)進入全球化的發(fā)展，已經(jīng)普及到我們生活中的各個方面，計算機的教育更是備受世人的關(guān)注，學生也在不同階段接受計算機不同程度的教育，為此，高中計算機教學方式隨著計算機技術(shù)快速發(fā)展而注重教學方式的改革創(chuàng)新與重視學生學習方法的引導。把傳統(tǒng)的計算機課堂教學中以教師為主體地位的教學方式改變?yōu)橐詫W生為中心的教學模式，通過互動式教學模式的應用，來加強師生之間的互動關(guān)系，促進教學效果的提高。

1 互動式教學優(yōu)勢

互動式教學模式在教學中的優(yōu)勢主要從兩方面來體現(xiàn)：第一要想突顯學生在教學中的主體地位，那么就需要教師為學生制造實踐參與和成功的機會，在互動式教學模式中教師通過教學方法來影響學生，并激發(fā)學生對學習的興趣，從而為學生學習活動提供參與的空間與時間；第二教師的情緒不僅可以影響學生，同時也會受學生的學習興趣與熱情影響，由此帶動了教師對教學的激情，要想加強具有跨世紀高度創(chuàng)新能力的新型管理人才的培養(yǎng)，那么就需要對學習過程與教學成效不斷地改進與優(yōu)化。此時，若想使學生的綜合素質(zhì)提高，改變自身的價值觀、世界觀與人生觀，那么在教學過程中就得讓學生變成道德價值的核心，并在互動活動中啟發(fā)“真善美”。

2 互動式教學創(chuàng)建和諧師生關(guān)系

互動式教學方法在計算機教學過程中應用，可以創(chuàng)建和諧的教與學關(guān)系、師生與學生之間的互動，更能培養(yǎng)學生善于學習、樂于學習和會學，并充分發(fā)揮其學生的創(chuàng)造性、積極性及主動性。依據(jù)我國高中計算機教學的情況，要想把互動式教學模式有效合理地開展，并把互動式教學的優(yōu)勢有效發(fā)揮，那么就需要以創(chuàng)新人才的培養(yǎng)及素質(zhì)教育的實行為教學主要目的。互動式教學模式應用在計算機教學中應注意的問題：教師引導的有效性，教師在教學過程中不僅要重視知識的教學和傳授，還要重視對學生的引導與組織，更要作為學生的幫助和鼓勵者。如若讓學生能在豐富的教材中各得其所，還能形成能力，那么教師就得把教材的功能真正掌握，啟發(fā)學生對教材中的知識自主獲得。

3 利用互動式教學加強學生學習主動性

互動式教學方式促使師生關(guān)系有了可觀的改變，拉近了師生之間的心理距離，減輕了學生心理上的負擔，讓學生的主體地位得以真正地呈現(xiàn)出來。教師要加強學生自主參與、積極思考的能力培養(yǎng)，就必須在教學中每個環(huán)節(jié)中想各種辦法來培養(yǎng)。如繼若要啟發(fā)學生主動參與的渴望，又能體現(xiàn)出對學習的深厚興趣及熱情，就需要教師通過生動活躍的教學方式，為學生營建良好的互動環(huán)境。教師通過現(xiàn)代信息科技，只要是和教學相關(guān)的知識信息收集起來，把教學資料中的聲音、文字和圖像材料有機結(jié)合，帶動學生各種感官的參與，各得其所，主動發(fā)展；通過應用教學相關(guān)軟件的交互性與參與性，為學生提供學習自主的環(huán)境與時間，從而還給學生學習的自主權(quán)。

4 互動教學在計算機課程中的開展

互動教學模式在高中計算機教學中的應用。教師在備課時要積極運用不同的教學方式：如若想激發(fā)學生學習的興趣，那么傳統(tǒng)的計算機教學方式就能通過高中計算機教師改變，嘗試選用不一樣的教學思路，充分運用教學手段多樣化如設(shè)計情境法、任務(wù)驅(qū)動法、項目教學法、演練法和分層協(xié)作教學法等。例如，在進行計算機教學活動時，就可以運用建立情境教學方法，要想加強學生重視與理解計算機課程的程度，那么在進行課堂教學活動時，建立詳細的情境，來讓學生對計算機技術(shù)的實用與先進性有個深刻地體驗；也可以運用項目教學方法，讓學生分成小組，以小組合作的方式來進行教學任務(wù)的完成，這樣就能加強學生團結(jié)協(xié)作的精神培養(yǎng)；還可以運用分層合作式教學方法，這種方法主要重視學生的個體差異，通過學習好的學生來引導帶動學習差的學生的一種教學方式，如此能促進集體學生的學習積極性提高。教師要擅長激起學生興趣，創(chuàng)建師生互動交流平臺：若想確保獲得很好的教學效果，那么在課堂教學中教師與學生互動是關(guān)鍵。

5 結(jié)語

在高中課堂中引入互動式教學模式，有助于計算機課堂教學質(zhì)量的提高，加強學生的計算機綜合技能與運用能力的培養(yǎng)。本文就高中計算機教學中互動式教學模式的應用進行了分析探討。本文認為互動式教學具有獨特優(yōu)勢，可以利用互動教學、加強學生學習主動性。為了實現(xiàn)互動式教學的有效開展，我們老師在備課時要積極運用不同的教學方式，獲取事半功倍的成效。

參考文獻：

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