區域角活動中幼兒語言發展案例分析

呂靜文

摘要：區域活動是幼兒園一日活動中十分重要的教育形式之一，也是幼兒最喜歡和樂于參與的學習形式之一，幼兒在充分自主的區域活動的參與實踐中，能夠形成知識和規則體系等的有效發展和建構，他們在區域活動的的驅動下，產生具體的溝通和交流的需要，在有效地學習需要的驅動下，他們的認知能力、語言結構能力等都能夠實現有效地發展和促進。

關鍵詞：幼兒園；區域活動；語言發展；案例分析

區域活動對幼兒的語言和思維等的發展有著重要的促進作用。在具體的幼兒發展過程中，他們對有著很強的自主性、活潑性的區域活動有著強烈的興趣，他們通過自主地地選擇自己喜歡的游戲區域，自身的玩的需要被尊重，他們的內心處在一種相對輕松、自由和愉悅的學習氛圍中，因而他們在具體的學習和交流的過程中，能夠以更加積極的姿態融入其中，開展與同伴的積極主動地溝通和交流，因而幼兒的語言表達和溝通能力能夠在具體的語言表達和溝通的過程中得到生動而具體的體現。

1 案例描述

區域活動時間到了，孩子們來到活動區，選擇自己喜歡的區域進行活動。芳芳、瑤瑤和蘭蘭看到表演區已經擠滿了女生們，她們倆擠不進去了，她們正在發愁玩什么的時候，被圖書區的幾本顏色鮮艷、包裝精美的新書吸引了。“蘭蘭、瑤瑤，我們一起去閱讀吧，我看到有不少新到的書呢！”芳芳開心地一邊說，一邊拉著蘭蘭和瑤瑤走。蘭蘭、瑤瑤跟著芳芳一起走到了閱讀區，她們翻了兩下就沒有興趣了，我就走過去問她們，“為什么不讀了呢？”“老師，這個故事自己讀真沒意思”芳芳不耐煩地說，瑤瑤和蘭蘭也贊同地點點頭。“哦，你們可以試著一起閱讀，還可以發揮想象創造性地演繹閱讀，把你們看到的、心里想到的，用表演的方式、用交流的方式表達出來，你們可以試著讀讀看啊！”我耐心地說。“對啊，要不我們分角色來演這個故事吧。”她們仔細一合計，確實是個不錯的方法，于是三個人拿起一本書，就開始合作起來。

2 案例分析

2.1 在幼兒的興趣的基礎上，激發他們的語言表達和交流的需要

興趣是最好的老師，幼兒區域活動本身就是建立在幼兒的興趣的基礎上，但是同樣地，處在幼兒階段的孩子們，她們的注意力集中的時間是非常有限的，在有限的時間內，如何將這有效的時間內的注意力集中起來，就是在具體的活動實踐中，能夠讓孩子們的興趣有效地激發起來。在區域活動中，孩子們能夠充分自主地選擇自己喜歡的區域活動，這就給他們的區域活動提供了良好的心理環境支持，他們自主地選擇區域活動的過程中，幾個關系不錯的小朋友們會習慣性地選擇相同的選項，因而在具體的選擇實踐的過程中，他們之間的溝通和交流的需要被有效地調動起來，因而，生動而具體的環境氛圍的驅動下，孩子們必然會積極主動地加入到語言表達和交流的具體過程中，在具體的交流和溝通的過程中，孩子們的語言表達能力和交流能力等都能夠得到有效地鍛煉和提升。

2.2 給予有效地行動支持，促進幼兒的語言能力的發展

因在幼兒的區域活動實踐中，教師要充分地尊重幼兒的興趣導向，但是幼兒的興趣保持的時間的短暫性決定了教師在具體的學習實踐的過程在，必須密切關注幼兒的行動，并且在幼兒的興趣低點的階段，給予幼兒及時有效地行動支持，在教師的行動的有效支持的前提下，讓幼兒在具體的溝通和交流實踐中的興趣被教師的及時行動干預有效地激發起來，從而使幼兒能夠在接下來的行動體驗的過程中，以更加積極主動的態度融入到具體的交流活動的過程中去，以提高幼兒在具體的活動過程中的表達和交流溝通能力等。

2.3 創設生動的情境，促進幼兒的參與

幼兒的活動區要想有效地吸引幼兒在具體的情境中的行動能力，就必須根據具體活動區域的特點，設置符合幼兒的心理發展特點的環境建設。讓貼切的環境氛圍來促進幼兒對交流活動的具體參與，讓幼兒在形象生動的區域活動的參與體驗的過程中，有效地提高他們的語言能力。

3 案例反思

幼兒在具體的區域活動實踐中，其在特定的情境中的交流和溝通的需要是在具體的情境的驅動下開展和實施的。區域活動給了他們在具體的行動實施過程中的自由空間和時間，擺脫了枯燥的知識學習的模式，讓幼兒能夠以積極活潑的態度融入到區域活動的具體過程中去，他們的交流和溝通能力也將在具體的溝通和交流的過程中得到具體的鍛煉和發展。因此，教師要通過具體的活動情境的創設，為幼兒的語言發展提供良好的環境支持，讓幼兒在特定的情境的驅動下，開展具體的交流實踐。敏銳地把握幼兒的興趣動態，通過有效地行動引導，給幼兒在具體的行動實踐中的提供行動支持，促進幼兒的興趣能夠在具體的行動實踐的過程中得到有效地保持和激勵，在對活動的過程的充分參與的體驗中，實現對幼兒的語言表達能力、溝通交流能力等的有效促進。

參考文獻：

[1] 吳巧云.主題背景下幼兒園區域活動的有效策略研究[J].教師，2016（09）.

[2] 袁曉飛.綻放區域材料的魅力——對中班區域材料投放策略的一些思考[J].讀與寫（教育教學刊），2015（02）.

（作者單位：甘肅省平涼市涇川縣幼兒園）