開展多樣化教育，發展幼兒素質

王文麗

摘要：隨著我國教育事業的不斷發展，幼兒教育也引起了大家的廣泛重視，作為孩子接受教育的最初階段，幼兒階段可以說是一個人成長中的關鍵時期，對一個人今后的行為習慣和生活觀念都有著極大的影響。因此在幼兒教育在需要教師加強中重視，積極開展對幼兒的多樣化教育，實施各種教學措施，吸引幼兒的注意力，引導幼兒形成良好的行為習慣，促進幼兒素質的發展，實現對幼兒的高效教育。本文首先對現階段開展幼兒多樣化教育的重要作用進行分析，然后重點對現階段開展幼兒多樣化教育的策略進行探究，以供大家參考。

關鍵詞：幼兒教育；多樣化；素質；重要作用；策略

在幼兒教育中開展多樣化的教育，發展幼兒的個人素質，需要加強對幼兒教育方式的創新，以幼兒的年齡特點為基礎，設置幼兒感興趣的教學內容，組織幼兒進行各種游戲活動，激發幼兒的學習興趣，促使幼兒積極主動參與知識學習，提高幼兒的文化基礎，還可以讓幼兒在各種游戲活動中進行有效的交流互動，促進幼兒學習能力和交流能力的培養，實現對幼兒個人素質的發展教育。

1 現階段開展幼兒多樣化教育的重要作用

在幼兒教育中通過對教學方式多樣化的創新，利用各種教學手段，設計各種趣味性的教育活動，豐富幼兒教育的內容，不僅可以有效調動幼兒的學習積極性，引導幼兒進行自主提高，還可以促使幼兒積極進行各種學習活動，提高幼兒的身體素質和心理素養，促進學生的全面發展。

1.1 有助于培養幼兒的學習主動性

在幼兒教育中開展多樣化的教學改革，最有效的就是從幼兒的興趣愛好出發，積極進行對幼兒的教育引導，組織各種游戲性的學習活動，激發幼兒的學習興趣，引導幼兒積極進行自主學習者，充分發揮幼兒的學習主動性，讓幼兒在愉快的氛圍中進行深入的學習探究。

1.2 有助于促進幼兒個人素質的發展

隨著素質教育的不斷深入，在學校教育中不斷的進行教學改革，針對學生的素質能力進行有效的教育培養。在幼兒教育中開展多樣化的教學活動，將各種教學內容與學生感興趣的事物進行有效的融合，形成多樣化的教學模式，這樣的方式不僅可以讓幼兒的身體素質得到培養，還可以讓幼兒更加積極的進行知識學習，促進幼兒個人素質的培養。

2 現階段開展幼兒多樣化教育的策略探究

2.1 加強與幼兒的情感教育，形成良好的師生關系

在幼兒教育中教師需要積極與幼兒進行交流互動，加強對幼兒的情感教育，讓幼兒信任教師，形成良好的師生關系，從而有效的進行對幼兒的素質教育，促進幼兒的身心健康成長。在幼兒階段中情感教育是其中的重要部分，教師在對學生進行教育時，只有與幼兒進行有效的情感交流，積極與幼兒進行溝通互動，讓感受到教師的關愛，與幼兒進行互動，拉近教師與幼兒的距離，教師可以更好的了解幼兒，根據幼兒的個性特點選擇教學內容，適應幼兒的發展特點，讓幼兒可以愉快的成長。

在情感教育過程中教師需要充分了解幼兒的生活情況，在幼兒遇到問題時能夠及時的進行指導和幫助，讓幼兒可以有效的解決問題，提高幼兒的身體和心理素養。在幼兒出現錯誤時，教師需要根據對幼兒的分析和調查，了解幼兒的心理狀態，然后與幼兒進行交流溝通，讓幼兒認識到自己的錯誤，并積極進行改正。對于一些個性內向的幼兒，教師就需要加強對幼兒的鼓勵和支持，主動與幼兒進行溝通交流，培養幼兒的自信心，引導這些幼兒積極參與校園活動。

2.2 組織與幼兒的游戲活動，激發幼兒的參與興趣

在幼兒教育中游戲是不可或缺的一部分，受幼兒年齡特點的影響，很多幼兒都喜歡游戲，對于游戲的興趣都非常大，在面對游戲時游戲的積極性更高，因此教師可以根據幼兒的興趣愛好，組織各種幼兒游戲活動，激發幼兒的參與興趣，讓幼兒在游戲中進行自主學習，提高幼兒的素質能力。

例如，在讓幼兒學習1―10的數字時，教師可以在先將十個數字交給幼兒，并閉上眼睛，然后制作十個數字的牌子，放在距離幼兒在二十米遠的地方，并調整順序，之后就讓幼兒自己睜開眼，按照自己數字跑過去，看看哪一個小孩子最慢，或者沒有找對數字，那么這個小孩就需要表演一個節目。這樣可以形成一個非常愉快的氛圍，讓幼兒更加有參與積極性，不僅可以讓幼兒快速熟悉這十個數字，加強學習的印象，還可以鍛煉幼兒的身體素質，促進幼兒的全面發展。

2.3 注重對幼兒的行為指導，培養幼兒的行為習慣

在幼兒教育中開展多樣化的教學，促進幼兒素質能力的發展，就需要考慮對幼兒行為的規范和指導，使幼兒能夠養成良好的行為習慣，從而讓幼兒在今后的生活中更好的與他人交往，促進幼兒的健康成長。在日常生活中教師需要引導幼兒養成文明禮貌的口語習慣，如謝謝、你好、不客氣等，讓幼兒習慣于對這些用語的使用，耐心的引導和訓練幼兒進行反復運用。在玩完游戲吃東西的時候，教師需要及時提醒幼兒去洗手，在吃完東西后注意收拾干凈，培養幼兒愛好衛生的習慣。

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（作者單位：江蘇省揚州高郵市湯莊鎮沙堰幼兒園）