加強高校青年教師思想政治教育創新研究

籍輝 宋楊

摘要：青年教師作為高校教師團隊的重要群體，其思想政治素質的高低直接影響到高校教育和管理水平，更會對高校發展造成巨大影響。一直以來，高校都極為重視青年教師思想政治教育工作，不過在新時代背景下，青年教師的實際教育效果并不能達到預期，需要積極推動教育創新。本文簡單分析高校青年教師思想政治教育創新的必要性，并就其創新策略展開探討。

關鍵詞：高校;青年教師;思想政治教育;創新

隨著高校規模的不斷擴大，青年教師已經逐漸成為高校教育工作者的主要群體，是決定高校教育質量與未來發展的中堅力量。因此，提高青年教師思想政治素質，已經成為高校工作的重要組成部分。不過在外部環境愈加復雜，內部體系不夠完善的情況下，相應的教育工作已經暴露出了諸多缺陷，需要及時進行有效創新。

一、高校青年教師思想政治教育創新的必要性

（一）滿足時代發展需求

在新的時代背景下，國家對高校青年教師思想政治素質提出了更高要求。尤其是在雙一流戰略背景下，青年教師綜合素質勢必成為影響高校競爭力的重要因素，只有提高其思想政治素質，才能確保高校在激烈的競爭形勢下占據優勢。因此，高校要想全面促進自身思想政治教育水平的提高，必須要重視青年教師相應的教育工作。

（二）提高教育質量

在外部環境日益復雜與內部體系不夠完善兩大因素的影響下，高校青年教師思想政治教育的缺陷已經嚴重影響了實際教育質量，導致青年教師整體的思想政治素養并未達到要求標準。青年教師隊伍雖然整體呈現出積極健康的思想，但也有一些不可忽視的問題，如政治信仰迷茫或缺失，功利主義嚴重，為人師表意識不足等。從外部環境來看，整個社會價值觀的多元化和信息網絡的影響，使社會充斥著大量錯誤的思想觀念，并對青年教師造成了一定的負面影響。從內部體系來看，當前高校思想政治教育已經較為落后，與時代需求等存在一定的脫節情況，不能充分適應新時代發展的需求和復雜的外部環境。只有積極推動教育創新，才能有效促進青年教師思想政治素養的充分提高。

二、加強高校青年教師思想政治教育創新的策略

（一）體制創新

對高校青年教師而言，業務素質是其最為關注的部分，包括教學水平、科研水平、專業水平等，這些均直接與其職業生涯掛鉤。而在傳統思想政治教育模式下，思想政治素養的提高并沒有系統化、明確化的標準，只有籠統的要求。這種教育體制，很容易令青年教師將關注點放在最低標準，即禁止做什么上，導致其思想政治素養很難得到充分提高。對此，高校應當積極推進教育體制創新，將思想政治教育和業務考核相結合。通過教育豐富考核內容，可以更加全面而有效地對青年教師綜合素質進行考核;而通過考核規范教育，則能促使青年教師嚴格依照相應標準提升自身思想政治素質。也就是說，高校需要將思想政治教育納入考核體系，并制定出科學、系統而明確的考核標準，進而保障教育質量，促進青年教師隊伍整體思想政治素質的充分提高。

（二）內容創新

在全新的時代背景下，高校思想政治教育內容必須要與時俱進，及時進行全面創新和完善，才能有效保障實際教育效果，盡可能減少青年教師思想政治問題。總的來說，教育內容不但需要包含傳統的思想、政治、道德、法制等方面，還需要包含心理、校情和能力。傳統的思想、政治等教育內容，是高校思想政治教育的核心內容，同時也是每位青年教師都需要具備的基本思想政治素養。雖然這些內容在整體上而言是直接沿襲傳統，但在具體的內容規范和要求上還是有一定差別，需要高校進行創新優化。例如思想教育更加強調服務社會發展的理念，政治教育更加重視國際形勢研究及政治信仰樹立，道德教育更加重視職業責任與態度，法制教育更加關注與青年教師息息相關的法律法規。心理教育引導青年教師形成健康心理，幫助其緩解巨大競爭壓力，尤其需要關注其個性、人格、情感、心態與意志等方面的培養。校情教育是強化青年教師認同感和歸屬感的基礎，有利于高校在“雙一流”戰略下更好地留住青年人才。最后是能力教育，需要對教師的教學、科研與管理等能力進行培養，并將其與思想、政治、道德等內容相結合，實現相輔相成，互相促進。

（三）手段創新

在信息時代背景下，高校青年教師思想受互聯網影響極大，對其造成了較為嚴重的負面影響。針對這一問題，高校可以積極利用互聯網的正面作用，引導青年教師在復雜的外部環境下形成良好的思想政治素質。首先，高校可以積極創設教育平臺，通過線上線下相結合的方式，融合報告會、研討會等傳統教育模式，有效推動教育模式的信息化發展。高校應當為青年教師提供思想政治教育平臺賬號，要求教師定期登錄該平臺完成相應任務，包括觀看文件資料、觀看報告會視頻等。其次，高校需要充分利用互聯網的信息交流功能，在教育平臺上為青年教師提供交流渠道。實際上，當代高校青年教師對互聯網的接受程度極高，并且大部分都喜歡通過互聯網進行交流。高校應當充分把握青年教師這一特征，通過問卷調查、意見反饋、經驗交流等方式，吸引青年教師參與到相應的交流活動之中，從而更好地開展教育工作，取得良好的教育成效。高校還應當定期對教育工作進行檢驗，通過教育平臺的試卷、日常工作監督等方式，確保青年教師在思想政治教育中獲益良多，并形成正確的思想價值觀念和良好的道德品質。最后，高校還應當充分利用新媒體開展思想政治教育工作。新媒體已經滲入到青年教師的生活與工作中，利用新媒體能夠更加高效地開展思想政治教育工作。高校可以在微博、微信等新媒體平臺開設公眾賬號，并在青年教師群體中進行大力宣揚，吸引教師關注公眾賬號。在此基礎上，打造專業的思想政治教育團隊，從而更好地管理公眾賬號，通過新媒體傳播優秀思想政治教育信息，引導青年教師樹立正確的政治信仰和思想價值觀念，強化其道德品質。與此同時，高校還可以通過新媒體平臺及時幫助青年教師解決生活、工作、思想問題，進一步保障教育的有效性。

（四）評價創新

長期以來，高校對青年教師思想政治教育工作的評價不夠重視。實際上，教育評價可以反映實際教育效果，其對整個教育工作的不斷完善有著積極的推動意義。在新時期背景下，高校必須要對此加以重視，盡快構建更為創新、完善的評價模式。教育評價應當與教師晉升直接掛鉤，包括績效考核、職稱評定等，只有這樣青年教師才能對評價結果加以重視，從而更加認真地接受思想政治教育。不過，高校必須保證評價結果足夠真實、客觀、合理，否則會適得其反，影響青年教師接受思想政治教育的主動性和積極性。對此，高校應當將思想政治教育的所有內容納入到考核體系之中，強化教育內容和教育評價之間的聯系性。高校還需要將日常評價和結果考核相結合，并且將日常實踐作為評價的主要部分，盡可能提升評價的有效性，真實反映教師的思想政治素質水平。

總之，隨著時代的快速發展，高校傳統的青年教師思想政治教育暴露出了諸多缺陷，難以滿足時代需求，必須及時進行有效創新。對此，高校需要從體制、內容、手段及評價等方面著手，積極推動教育創新，尤其需要注重教育內容的全面創新和完善。只有這樣，思想政治教育工作才有可能在新時代背景下取得良好成效，促進高校青年教師隊伍整體素養的有效提升，為高校教育質量的提高和創新發展打下堅實基礎。

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