簡議初中物理教學當中學生有效性學習策略

龔國良

摘要：物理是初中教學體系當中重要的組成部分，對于學生們的學習以及未來的走向都有著直接的影響。而物理學習一直都是初中生們的學習難題，不論是物理公式或者是概念都讓學生們感到晦澀難懂，導致物理成為了許多初中生學習噩夢，對于初中生們的學習和成長造成了不利的影響。如何讓初中生進行有效性學習就成為了初中物理教師們所要思考的問題。

關鍵詞：初中物理;學習難題;學習有效性

初中物理是學生們首次接觸物理知識的時期，所以很多的學生在學習物理知識時比較迷茫，很難能夠有效的理解物理知識，而且也沒有一個好的學習方法來幫助學生們進行物理知識的學習，這就需要初中物理教師合理地進行引導，讓學生們進行物理知識的有效學習。

一、加強課前預習以及課后復習

本來初中物理就是學生們的物理知識啟蒙時期，所以學生們要想更好的進行物理知識學習，就需要學生們養成一個好的預習和復習的學習習慣。這樣能夠保障學生們在學習物理知識之前，將課本當中自己不懂的地方提前進行勾畫，在上課時可以重點提問，幫助自己更好的掌握物理知識。在下課后要好好的進行復習，鞏固知識防止出現遺忘的情況。因此，初中生要想學好物理，需要養成一個好的學習習慣，提升自身的學習效率。

二、認真進行歸納總結

物理教學當中有許多的不同的公式或者是定律，很多的學生之所以物理學習成績不好，就是在學習的過程當中對于物理定律以及公式沒有一個清晰的認知，經常混淆，導致學習成績較差。所以想要初中生更好的提升物理學習效率，初中物理教師應該讓學生們準備上一個小本，對于一些容易混淆的或者是自身比較難以理解和記憶的物理知識進行認真的歸納總結，這樣既可以幫助學生們更好的對于物理概念以及定律有一個深刻的理解和認知，也能夠讓學生們在日常的物理知識學習時可以更好地進行復習，防止出現知識混淆的情況，提升初中生們的物理學習效率。

三、加強實驗教學

只有學生們對于物理學習產生興趣，才能夠有效的提升學生們的學習效率。而物理作為一門實驗學科，物理教師們可以利用實驗教學來激發學生們的物理學習興趣，讓學生們在實踐當中證實物理定律或者是物理公式，促使學生們對于物理學習產生興趣。不僅僅如此，通過成功的物理實驗可以讓學生們獲得成就感和滿足感，更容易讓學生們提升物理學習興趣以及學習效率，同時還可以培養學生們的實踐操作能力。

總而言之，初中物理教師如果想要學生們更好的提升自身的學習有效性，除了在學習方法上進行相應的指導和培養之外，還要激發學生們的物理學習興趣，以此來提升教學效率，這也是提升學生們學習有效性的主要途徑之一。

參考文獻：

[1]孔祥明.初中物理教學中學生有效性學習的探討[J].名師在線，2019（03）.