建立具有區域特色的動畫專業人才培養模式重要文獻索引數據庫

孫妍

【摘 要】對于一個特色專業來說，具有區域特色的人才培養模式文獻索引數據庫的建設尤為重要，它是高校圖書館信息化建設的重大創新和深刻變革，也是高校特色專業自身發展的需要。構建區域特色動畫專業人才培養模式重要文獻索引數據庫，對動畫專業人才的培養有推進和引領作用。

【關鍵詞】教學資源;特色專業數據庫;文獻索引

區域特色動畫專業人才培養模式重要文獻索引數據庫是高校教育辦學水平評估的重要指標之一。建立專業的文獻索引數據庫，能充分利用文獻索引資源，強化學生的理論知識，更能培養學生的專業技能和職業道德。區域特色專業文獻索引數據庫能夠實現學生、教師、高校、社會的多贏，是大數據時代我國高等教育自我提升的必然選擇。作為信息匯集及擴散的中心數據系統，能夠自身專業的發展需要，是新形勢下高等教育對專業信息提出的新要求，也是高等院校服務于區域經濟發展的需要。構建具有區域特色動畫專業人才培養模式重要文獻索引數據庫體系，已成為高等院校需要研究的課題。

一、區域特色專業文獻索引數據庫建設的目的、意義

1.研究目的

國際上許多專業文獻索引數據庫早已作為數據庫產品投入國際市場。在我國，當專業文獻索引庫的數量及其文獻索引記錄量不斷增加并達到相當規模時，就需考慮針對不同專業進行文獻索引數據庫的建設問題。目前，我國科研工作者的主要信息源均來自一些專業性文獻索引， 建設一批高質量的專業文獻索引數據庫可緩解“查找國內文獻索引比查找國外文獻難”的狀況。

特色專業文獻索引數據庫建設可通過信息整理和挖掘，形成動畫專業的信息資源分類匯總，形成文獻索引數據庫，為學生、教師、社會等用戶提供學科服務。可積累研究與實踐過程中的經驗與問題，進而探索出具有特色的動畫專業文獻索引服務機制。

2.研究意義

本研究的意義在于：第一，研究動畫專業相關文獻索引的信息整理和開發方法，形成該特色專業的信息資源分類匯總。摸索信息脈絡，從結構上觀察該專業數據庫系統的特點和結構;第二，為遼寧省經濟發展提供高效的文獻索引服務，豐富遼寧省文獻索引服務研究內容，有利于提升遼寧省各高校圖書館服務水平。

本研究的實踐價值在于：為動畫專業文獻索引數據資源建設提供框架和平臺，方便匯總和保存信息;為該專業使用群體提供遠程檢索資源、使用資源的數據平臺，使資源不再受地域和區域限制。

二、區域特色專業文獻索引數據庫建設現狀及可行性對策研究

目前，高校特色專業數據庫的建設主要有兩種模式，一是依托高等教育文獻索引保障系統建立的專題特色數據庫，具有一定的專題特色和地域特色，但多數數據與學專業之間聯系較少，相對獨立。二是以學科信息資源為中心建立的數據庫和相關綜合網絡自建的專業數據庫。為了更好地推動學科專業與課程之間的聯系，應將地方特色與人才培養相結合，使數據庫資源與教學資源相互補充，數據庫資源與地區經濟信息資源相對應，實現資源共享。

利用特色專業建設專題文獻索引數據庫，在各高校區域地理位置、服務性質及服務對象等因素下建立、發展，并根據動畫專業人才培養方案及建立專題文獻索引數據庫的原則，才能使數據庫的使用率提高。特色專業重要文獻索引數據庫建設要以資源共建共享為前提，因此，數據庫的標準化、規范化成為重中之重。資源來源于網絡、報紙、期刊等多種途徑，為避免重復信息的錄入，要將收集到的各種介質的信息進行分類、整理，將零散的信息整理成有序的有機整體。

三、加強特色動畫專業文獻索引數據庫建設的質量管理

特色專業數據庫建設要樹立創新意識，要構思新穎、先進實用，要立足于社會經濟建設的前沿，以質量和效益為核心，以保證開發的數據庫產品有較好的發展前景。在不同地區要與當地高校圖書館合作，統籌規劃、共同開發、聯合共建，在信息、技術上互通有無，資源共享，成立高校特色專業文獻索引數據聯盟，由此規劃、協調各高校特色專業數據庫的建設。專業數據庫共建共享的建立將打破空間、區域的限制，使分散在各地的動畫專業文獻索引信息資源得到最大限度的利用，實現資源共享，滿足讀者對動畫方面的信息需求。

四、特色動畫專業文獻索引數據庫建設實施方案

首先，要理清文獻索引之間的關系，建庫前要以動畫專業人才培養方案為依托，理清專業教學資源庫與專業特色數據庫的關系。在教學資源的數字化建設中以動畫專業教學資源庫為主，圖書館專業特色數據庫為輔，二者互為補充，相互結合。專業教學文獻索引數據庫能為解決教學過程中的基礎問題和共性問題提供服務，而專業特色文獻索引數據庫則能拓展教學資源的深度和廣度，能夠滿足教與學個性化的文獻索引需求統一規劃。

其次，在數字化浪潮中，高校文獻索引應作為區域圖書館網絡中的一個節點，實現數字資源共建共享，這便對專業特色文獻索引建設選題提出了統一規劃、避免重復建設的要求，應統一建庫標準和規范，以保證專業特色文獻索引數據庫的通用性、延續性，形成長效機制，并為每個文獻索引資源所屬區域提供信息數據源。

最后，由于專業特色數據庫的建設對軟硬件水平的要求相對不高，高職院校圖書館可根據自身條件，廣泛尋求區域合作，制定數字資源建設規劃，逐步推進動畫專業特色文獻索引數據庫的建設，打造精品數字資源平臺，從而更好地服務于區域社會，提高高校文獻索引數據庫的競爭力，推動高校的發展。

五、特色動畫專業文獻索引數據庫建設的內容及相關技術

（一）建設內容

1.專業圖書

動畫專業圖書建設包括兩個方面：第一，將圖書館有關動畫專業相關的館藏資源進行分類匯總，并逐一做出內容簡介和館藏信息，以方便讀者快捷地根據需求選擇所需圖書;第二，將上述專業圖書整理為數字資源，讀者可通過點擊鏈接資源進入閱讀或下載使用。

2.學術期刊

將動畫專業相關的學術期刊資源及開放獲取資源進行整理、分類。以動畫專業及動畫專業關鍵詞為線索，介紹相關主題的學術期刊，并整理其電子資源地址，以方便讀者根據自己需求，到相關平臺進行查閱或下載使用。

3.專業教材

該板塊主要對動畫專業的教材和學院自編教材做出簡介和摘要，提供教材目錄和出版社、著者、出版年代、ISBN號等基本信息，以方便讀者選擇適合自己的教材。

4.專業成果

動畫專業成果庫收錄教學和科研人員歷年的國家、省、市、校級科研成果立項和鑒定項目。這些科研成果因其內容與學校所開設專業的相關度高，能推動相關學科的快速發展，促進科技創新。

5.行業前沿

摘錄動畫專業近期熱點信息和最新行業動態，為讀者了解該專業最新動態提供快捷的平臺。

6.教學資源

主要包括動畫專業課課程標準、職業標準、技術標準、教學課件、教學錄像、習題庫、試題庫、考核評價等資源，以“碎片化資源”方式進行建設，通過調用這些碎片化資源，以滿足讀者對專業資源的需求。

（二）核心技術

核心文獻索引資源處理——基于XML結構化、碎片化加工和自動標引XML結構化、碎片化加工。XML即可擴展標識語言，是一種用于標記電子文件使其具有結構性的標記語言。結構化的本質是為文檔建立描述框架，通過標識符使文檔任一部分（任一個元素）都和其他部分保持關聯，關聯的級數就形成了結構。標識本身的含義與它描述的文檔信息相分離。結構化文檔由標題、章節、段落、圖表、公式等框架結構組成。XML正是具備這一特性的擴展性標識語言，它以樹狀層次信息結構存儲稿件內容，方便提取索引;分離排版格式信息，完全以內容為中心，實現語義層面對文檔的定義;最重要的是XML加工有利于資源的共享和標準化，方便建立全文數據庫，實現內容資源統一管理，進而實現知識提取、知識比較和知識關聯等。

可以說，對于多數傳統出版社而言，大量非結構化存量資源的處理是其數字出版轉型過程中的首要問題。基于XML結構化、碎片化加工和標引是傳統出版單位數字化轉型的核心，出版社的圖書或期刊資源只有通過XML結構化轉換，才是真正意義上的數字資源，才能為數據庫建設、知識集成所用。XML結構化加工，能夠為數據庫資源使用、共享和復用打下堅實基礎。

六、結語

特色動畫專業文獻索引數據庫建設是一個長期的工作，在未來的研究中，應注重數據庫信息構建的合理性和時效性研究。同時，應有相關的數據庫評估指標，為數據庫在構建中進行自檢，調整理論依據。建立科學的特色數據庫評價體系有利于指導數據庫系統的建設，規范資源的選擇和標引，統一建設中的技術標準，增強互操作性，保障特色數據庫建設的質量，能夠為資源共建共享打下基礎。

動畫專業文獻索引數據庫在今后的建設中，應注重總結，根據用戶對數據庫的服務滿意度和自身建設架構、內容，構建適合自身的數據庫服務質量模型，為完善數據庫建設，深入研究專業數據庫建設機制提供依據。特色專業數據庫的開發雖不是一個新課題，但在我國圖書館界對它的研究和開發尚未達到成熟和完善的地步，還需要不斷探索、總結經驗，使特色專業數據庫建設向縱深發展。

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