淺析如何提升飛行訓練教學體系建設

徐楸爽

摘要：隨著我國民航業(yè)的高速發(fā)展，實現(xiàn)航空強國夢就離不開航空飛行安全作為保障，持續(xù)的航空安全則迫切需要高品質(zhì)的飛行員隊伍來支撐，也就需要民航院校加強培育優(yōu)秀飛行技術專業(yè)人才。因而，對飛行技術教學體系建設進行優(yōu)化完善，才能創(chuàng)新民航飛行員的培訓體系，再通過擴大飛行訓練規(guī)模和保證訓練質(zhì)量，才能適應我國民航業(yè)的高速發(fā)展。本文針對飛行訓練中經(jīng)常遇到的問題進行分析，闡述飛行訓練教學體系建設的重要性。

關鍵詞：飛行訓練;飛行教學;體系建設

一、飛行訓練體系建設的意義

在飛行訓練教學中，應注重“人為因素”的影響，做到因人而異的教學，并針對每個學員的心理狀況，制訂合理的教學內(nèi)容，創(chuàng)新飛行技術訓練方法，只有這樣才能培育出更優(yōu)秀的飛行技術人員。要想提高飛行訓練教學的效果，就要注重對學員的心理動態(tài)進行研究和掌控，并對學員的操控飛機的方式和飛行狀態(tài)，從心理學的角度去了解，通過這些細節(jié)發(fā)掘存在的問題，從而能夠?qū)W員進行心理上的輔導和技術上的指導。

二、傳統(tǒng)飛行教學中存在的問題

在傳統(tǒng)的飛行訓練教學過程中，更重視對飛行技能的培養(yǎng)，盡管教員的教學模式不盡相同，但是教學理念基本相同，都是通過語言要來指導，身體動作來示范，簡而言之就是言傳身教。在飛行教學中運用這種方式授課，都是由教員進行飛行操作演示后，再讓學員盡量去模仿教員的動作進行操作，從中去探尋飛行的奧妙之處。這種言傳身教的教學方式備受教育先輩們的推崇，并一直沿用至今。然而，從飛行訓練現(xiàn)代化教學來講，這種教學方式對于培育優(yōu)秀的飛行技術人才已經(jīng)落伍了，跟不上時代發(fā)展的步伐。

三、進一步提升飛行訓練教學體系建設，提高民航飛行人才的培養(yǎng)

為加快我國民航強國的建設，就需要大量的飛行技術人員作為支撐，對于培養(yǎng)飛行人才的民航飛行院校，應借鑒國際航空的高新科技，利用中國民航高速發(fā)展的機遇，發(fā)揮自身地位優(yōu)勢、打破教育瓶頸、拓寬辦學思路、對接國際標準，加快飛行專業(yè)教學體系建設和革新，持續(xù)推進我國民航飛行技術人才高質(zhì)量發(fā)展，并摸索出一套具有中國特色的民航飛行人員訓練的教學體系。

（一）對飛行員職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)

飛行技術人員崗位對飛行安全至關重要，因此對其職業(yè)素質(zhì)的要求就非常高。如何讓每位民航飛行人員的綜合素質(zhì)得到持續(xù)性的提高，必須讓素質(zhì)教育的理念深入人心。在這過程中，院校要及時開設職業(yè)通用和職業(yè)發(fā)展素質(zhì)課程，并開展各種人文教育、專業(yè)講座、準軍事化管理等方式來提升職業(yè)素質(zhì)。通過對飛行理論與實踐課程的教育改革和優(yōu)化教學模式，使學生逐漸樹立起“責任意識強、安全意識高、團隊意識濃”的觀念。

（二）增加飛行專業(yè)教學實踐體系的認識

飛行技術專業(yè)實踐教學體系依據(jù)從認識飛機到認識飛行來進行架構(gòu)，一是認識飛機實驗系統(tǒng)是由飛行器和實驗室系統(tǒng)來組成，主要是讓學員全面認識飛行器系統(tǒng)的概況為基礎，對飛機發(fā)動機的機載設施有個視頻的了解，為升級后的機型打下堅實的基礎;二是認識飛行實驗系統(tǒng)的組成的實驗室的構(gòu)造，包含對飛行基本原理、航空氣象條件、空中飛行領航三大主要的航空理論課程有深刻的認識。

讓學員從學會認識航空器系統(tǒng)，到懂得運用航空飛行系統(tǒng)，并對理論知識和實踐操作進行融會貫通。航空飛行需要運用理論知識來指導，航空理論實驗作為航空專業(yè)實驗教學體系的核心內(nèi)容，在教學中要堅持理論與實踐結(jié)合起來，尤其是把應用的功效突顯出來，從而提高學員對飛行專業(yè)教學實踐體系的認識。

（二）以“理論+模擬+實踐”為重點，提高飛行技能

在提高飛行技能的教學過程中，要根據(jù)飛行執(zhí)照理論與實踐考試大綱的要求，著重加強培養(yǎng)學員的飛行技術能力，對照訓練課程三個理論科目和一個實踐科目進行資源優(yōu)化，并運用訓練實踐科目的理論知識作為支持，把飛行理論課程、仿真模擬和飛行實踐進行有效結(jié)合，將飛行執(zhí)照科目分三個時段來完成，把地面理論與實踐科目內(nèi)容由表及里，逐漸深入的方式進行。在具體教學中，在學完地面課程以后，就進入仿真模擬訓練，最后再實施相應的飛行科目實踐訓練。如果飛行實踐訓練場地受到限制時，也能全部學完地面科目和仿真模擬訓練后，再集中進行飛行科目的訓練。

（三）加強航空飛行訓練師資隊伍的建設

為了加快飛行技術專業(yè)體系建設，提升教學團隊和研發(fā)團隊的整體建設至關重要。因為飛行技術專業(yè)的特殊性，飛行理論教學與實踐訓練有著非常緊密關聯(lián)性，因此就要完善航空理論專業(yè)教員的見習制，定期指派到航空公司、飛行訓練基地去見習，加強了解航線運輸、飛行訓練的進程和特性，并在教學中學以致用，以提升教員隊伍的整體素質(zhì)。還必須加強航空器地面教學隊伍的建設，運用橫向知識進行拓寬訓練，讓各科目教員熟練掌握全部的航空理論知識體系，提升理論與實踐高效結(jié)合的教學思維。教學團隊平臺的建設要依據(jù)飛行訓練體系科目進行設置，可分為航行類、飛機類、運輸管理類等系列科目來展開，推動教學科研的經(jīng)驗技能交流，健全完善的團隊協(xié)作機制，著重創(chuàng)建大量高素質(zhì)、具有鮮明特色、架構(gòu)合理的教育教學隊伍。

結(jié)語

目前，雖然我國航空公司需要大量的飛行員，但更需要高質(zhì)量的飛行員。結(jié)合我國民航現(xiàn)實發(fā)展和航空人才的需求，要依據(jù)飛行技術人才培育標準制定相應的訓練體系并進行優(yōu)化，還要強化飛行專業(yè)技術訓練體系的建設，來提升我國飛行人才的訓練質(zhì)量及綜合素養(yǎng)，為我國民航業(yè)的發(fā)展打好基礎。

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