關于基層黨校開展中華優秀傳統文化教育的探討

孫曉敏

摘 要：中華優秀傳統文化是古代先輩凝聚出來的智慧結晶，通過將傳統優秀文化融入基層黨校教育中，不僅可以增強黨校人員的愛國情懷，同時還能夠提升黨校人員的職業素養，使黨校人員的黨性得到培養和鍛煉。基于此，本文對基層黨校開展中華優秀傳統文化教育進行簡要探討。

關鍵詞：基層黨校 中華優秀傳統文化 教育

想要更好地建設特色社會主義，一定要將中華優秀傳統文化弘揚出去，以此推動中華民族精神的提升。因此，在對黨校人員進行教育的過程中，應該對其積極開展中華優秀傳統文化教育，在豐富黨校教育內容的同時培養和提升黨校人員黨性，幫助黨校人員樹立正確的三觀。關于在基層黨校中開展中華優秀傳統文化教育的具體策略，主要有以下三點。

一、加強中華優秀傳統文化教育的傳播

想要在基層黨校中開展中華優秀傳統文化教育，首先需要對中華優秀傳統文化教育進行大力傳播，將提升人文素養作為教育核心，積極探索開展中華優秀傳統文化教育的策略。基于此，基層黨校應該對黨員干部培訓基地進行充分利用，可以聘請國內優秀傳統文化研究學者到培訓基地對黨校人員進行授課，并將該課程納入黨校必修課中，為黨校人員提供最優質的教育資源;基層黨校也可以與各博物館等相關文化場所進行聯動，搭建以培養黨校人員傳統文化素養為教育目標的研究基地;基層黨校還可以充分利用傳統節日大力弘揚中華優秀傳統美德，這也是對中華優秀傳統文化的一種宣傳，可以組織黨校人員在傳統節日中開展相關比賽，比如在中秋節開展詩詞歌賦競賽，在端午節開展劃龍舟、包粽子比賽等。

另外，我國已進入現代化信息時代，所以基層黨校還可以與新媒體進行聯動，為黨校人員打造出一個具有中華優秀傳統文化氣息的網站，并交由專業人士進行管理，定期發布相關內容，黨校人員在網站上就可以進行傳統文化學習等;同時還可以對各種多媒體平臺進行充分利用，黨校人員可以在平臺上交流傳統文化學習心得，促使黨校人員積極參與到實際教育中，進而實現中華優秀傳統文化教育的教育價值。

二、制定科學有效的制度機制

中華優秀傳統文化中蘊含了諸多與官德相關的文化知識，對圍觀者的政治思想具有極高的指導作用，古代在選拔官員的時候，都是以“德才兼備”為選拔指標。基于此，我國在選拔黨員干部時也應該將“德才兼備”作為重要的考核指標，促使黨校人員積極參與到中華優秀傳統文化教育中。

另外，還需要結合中華傳統文化內容制定出一套科學有效的制度機制，對黨校人員的道德修養進行規范，要求領導干部要以身作則，起到指點與引導的作用，進而為黨校人員營造一個良好的傳統文化教育氛圍，激發黨校人員學習傳統文化的興趣。同時，基層黨校在提升相關人員道德修養的同時，還需要設計出相關的教育內容，但是很多黨校人員因為工作繁忙沒有機會每一節課都跟著學習，因此基層黨校可以將這些內容制作成傳統文化教育手冊，然后發放給黨校人員，讓其隨時進行傳閱和學習。

三、將傳統文化教育與思想政治教育進行融合

基層黨校一直都有思想政治教育，所教育內容主要是圍繞馬克思主義思想展開的，而中華優秀傳統文化中所蘊含的思想與其有異曲同工之處。因此，在對基層黨校人員開展中華優秀傳統文化教育的過程中，可以將其與思想政治教育進行有機融合，促使黨校人員的黨性得到更進一步的提升，幫助其樹立正確的三觀。

在對黨校人員進行思想政治教育的過程中，需要培養黨校人員克己奉公的集體主義精神，進而激發黨校人員“廉潔奉公”的黨性思想，能夠將人民的利益放到首位，真正地做到執政愛民。基于此，基層黨校在開展該主題思想政治教育時就可以引導黨校人員多品讀與古代為官相關的著作等;還可以在黨校內、教室中以及學員宿舍內等場所粘貼相關宣傳畫、條幅等，以此時刻提醒黨校人員要不斷提升自身的黨性。另外，謙虛禮讓也是我國的傳統美德，同時也是思想政治教育的主要內容，在對黨校人員進行相關教育時，也可以將傳統文化與思想政治教育進行融合，通過引導黨校人員了解謙虛禮讓的真正含義使其掌握該種精神，進而將中華傳統美德發揚和傳承下去，使基層人員能夠真正地走入群眾之中，與群眾一同推動我國特色社會主義事業的穩步發展，使基層黨校開展中華優秀傳統文化的教育價值得到呈現。

四、結語

基層黨校教育與中華優秀傳統文化的有機融合對建設特色社會主義具有深遠意義，因此基層黨校應該采取多元化的教育策略，在黨校人員中大力宣傳中華優秀傳統文化教育的重要性，促使黨校人員積極傳承中華優秀傳統文化，推動中華民族更好的發展。

參考文獻

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