傳統文化在初中語文教學中的重要作用分析

梁存壽

摘 要：隨著時代的不斷發展，科技的日新月異，我國的教學質量也在不斷提高。中國是一個擁有深厚文化底蘊的文明大國，因此對初中生的語文教學就顯得十分重要。而傳統文化的影響也愈加強烈，因此對中華傳統文化的普及與傳播同樣也是初中語文教學的重要內容。

關鍵詞：傳統文化；初中語文；教學；重要作用

中國是一個擁有五千年傳統文化的文明古國，流傳下來了許多了不起的精神財富。初中生正處于建立自己的人生觀、價值觀的重要時期，這個時期所受到的教育也定將對將來的成長與發展產生不可估量的影響。因此在這一時期初中語文教學不僅擔當著提升學生素養的作用，更擔當著傳輸傳統文化的角色。

一、當代初中語文教學中傳統文化發展所面對的問題

1.應試型教育的影響

讓孩子以優異的成績順利進入好的高中，是很多初中家長與學校的共同目標。這也就讓教師在教學過程中忽略了讓學生學習語文的真正用意，同時也就忽視對傳統文化的傳播，更多的關注點在于如何讓學生的語文成績有所提高。這也就讓初中語文的教學策略變成了讓學生快速記住語文知識，掌握考試答題方法。然而學生會因為這種教學方式的枯燥乏味失去對語文學習的興趣，自然也不會有興趣學習傳統文化，并且他們自身的能力并沒有得到鍛煉與提升。

2.教學模式的單一

現在仍然有很多地區的初中語文教學沿用傳統的教學方法。不顧及學生是否理解，是否有所感悟，基于課程要求一味地向學生灌輸知識，導致學生只要能掌握固定答題模式就行。枯燥死板的教學模式讓學生對傳統文化產生繁瑣乏味的印象，將學生對了解傳統文化的熱情與渴求掐死在了萌芽狀態，這種結果是可悲的。

二、傳統文化在初中語文教學中的重要作用

1.有利于弘揚中華民族優秀傳統文化

當今的中國是飛速發展的大國，不論是在經濟方面，還是在科技領域都有著讓世界驚嘆的成就。而隨著科技網絡的不斷發展強大，當代的青少年更多地從互聯網中獲取知識，伴隨的是對我國優秀傳統文化的遺忘與漠視。而初中語文教學中的傳統文化正是讓青少年了解中華文明的大好機會，借助課堂對傳統文化的普及，讓中華民族傳統文化得以普及。

2.增強民族凝聚力和自豪感

隨著互聯網的發展，當代青少年的視野更加開闊，對世界的了解也更加豐富。有很多孩子崇拜國外的超級英雄，癡迷國外的科幻大片，而不了解我們的民族也有很多歷史英雄人物、優秀的古詩詞文化、傳奇的神話故事等。初中語文教學中對傳統文化的普及不僅可以讓初中生體會到傳統文化的魅力，還可以提高他們的民族自豪感，讓他們有更多向世界展示中華傳統文化的使命感。

3.豐富初中語文課堂內容

初中語文中的傳統文化教學讓學生在學習近現代文化知識的同時，了解中華民族的傳統瑰寶。通過對文言文的學習感受古人語言的魅力；對古詩文的傳誦感受古人用詞的精煉與優美；對傳統小說的閱讀感受不同時代下的人文風情、歷史變遷。如此一來大大豐富了我們的課堂，增強了趣味性。

三、增強傳統文化在初中語文課堂中重要性的舉措

1.激發學生學習傳統文化的興趣

興趣的激發往往可以從事物本身出發，老師可以根據學生的不同興趣點向學生推薦不同的內容。例如，對于喜愛歷史人物的學生，在講授《負荊請罪》一文后，老師可以鼓勵學生找來《史記·廉頗藺相如列傳》來閱讀，感受古人的深明大義；對于喜愛小說的學生，在講解曹雪芹的《劉姥姥進大觀園》一文時，可以推薦學生找來《紅樓夢》來看，感受那個時代大家族的榮辱興衰；對喜歡寓言故事的學生，在學習了寓言《塞翁失馬》之后，可以推薦他們閱讀中國寓言故事，從小故事里得到真知。

2.結合多媒體教學

隨著現代科學技術的不斷發展，多媒體教學也被應用到課堂當中。如今的初中生生活在網絡資源豐富的年代，通過各種新媒體都可以了解世界，眼界也更開闊。單一的傳統文化教學會讓他們感到乏味無趣，很難激發他們的興趣。所以老師可以充分利用新媒體資源，打造豐富多彩的課堂教學。

3.開展多彩的課堂活動

傳統文化的學習一定離不開閱讀，老師可以多開展閱讀課堂，讓學生在課堂上閱讀自己喜歡的傳統作品。長期的傳統閱讀會讓學生收獲很多，也會產生很多閱讀體悟。老師可以組織學生，每天上課前抽出三分鐘的時間和大家分享自己近期的閱讀成果。例如，課堂上學不到的本領、名言警句、諺語等。在和同學分享的同時，既提升了自己的自信，又鞏固了所閱讀的內容。

總之，傳統文化的教學是一項任重而道遠的工作，在初中語文教學的過程中采用正確的方法；豐富的課堂內容；科技與傳統的結合，一定可以打造高效有趣的傳統教學課堂，讓傳統文化的寶貴精華一代一代的傳承下去。

參考文獻：

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編輯 馮志強