試論小學班主任管理工作的完善途徑

梅月華

摘 要：小學班主任的班集體的教學管理方法，會直接影響到班級的學習氛圍與學生的成長發展。因此，對小學班主任在日常工作中存在的問題進行簡要論述；以此為基礎，從多個角度，分別探究小學班主任班級管理工作的完善途徑，希望能為該領域關注者提供有益參考。

關鍵詞：小學；班主任；班級管理；班級公約

隨著我國國民經濟的發展以及科學技術水平的提升，國內教育事業，尤其是小學班主任教師通過班級管理，提升教學有效性等方面，得到了社會各界的高度重視。在我國現代化的教育教學管理工作中，小學是十分重要的組成部分。小學班級管理水平，將會直接影響到教育體系整體性與穩定性。對此，如何采取科學有效的管理方法，推動我國教育事業持續發展，成為相關領域教職員工的工作重點。

一、小學班主任管理工作中存在的問題

雖然素質教育已經在我國的教育管理工作中，不斷地落實與推廣。但是，在實際的操作中，還有部分教師將教學管理工作的重點放在提高學生的學習成績方面。此種片面的教學管理思維會嚴重地影響我國基礎教育事業的發展。還有部分教師，在進行班級管理時，管理方式和方法尚處于初步探索階段。教師缺乏充分明確的教學管理目標，僅憑借著自己的工作經驗進行管理，導致了班級管理工作體現出了較強的隨意性。甚至部分教師在進行管理時，還會出現方式方法不當等問題。此種教學管理模式可能會傷害學生的積極性和自尊心，對后續管理方法的使用和調整造成嚴重的影響[1]。

二、小學班主任管理工作的完善途徑

（一）密切關心每一名學生個體

在日常工作中，小學班主任對待學生要一視同仁，不能僅憑學生學習成績的好壞，對學生進行區別對待。小學階段是學生個體成長和發展的關鍵時期，在這一階段，班主任教師需要密切地關注學生校園學習和日常生活。對于學習成績優異的學生，教師在給予適當鼓勵的同時，也要使學生形成互幫互助的良好品格。在學習中，能夠給予其他同學幫助。對于學習成績相對落后的學生，教師需要給予更多的關心和愛護。通過此種方式，讓學生感受到集體的溫暖，更加積極地參與到集體生活中[2]。對于性格比較淘氣的學生，小學班主任需要通過引導的方式，讓學生感受到自己行為存在的問題，并通過此種方式改正自己的錯誤。

（二）與學生家長建立良好聯系

小學班主任通過與學生家長建立良好的互動交流關系，可以充分地了解到學生在家期間的表現。結合學生在家的表現和在校的表現情況，可以對學生的教學管理方法進行優化和調整。比如，教師可以通過微信的方式，與家長建立微信群。在微信群中，將學校的教學任務安排告知家長。同時，還可以通過微信與家長取得密切聯系，認真分析家長反饋的問題，給予幫助和指導。對于家長在學生管理中采取的不當措施，教師要及時地制止，并提供參考意見。通過此種方式，可以形成密切的家校聯合教學管理模式。

（三）完善班級公約制度守則

小學班主任在進行班級管理工作時，除了需要嚴格地按照《小學生守則》和《小學生日常行為規范》當中的規章制度進行管理之外，教師還需要從班級實際教學管理的現狀出發，結合班級內部同學的性格特征與日常表現，制定出符合班級內部管理需求的班級公約和制度守則。比如，某地區小學班主任在工作中明確了班級公約的適用對象。針對具體問題提出了具體的解決方法。該地區小學班主任充分地明確了小學階段學生的學習能力和接受能力，盡可能地簡化了班級公約的內容，提高了可操作性，降低了執行的成本。此外，教師還對班級公約的處罰形式進行了優化調整。避免采用批評說教的方式處罰學生。例如，對于語文課上遲到的學生，教師可以讓學生背誦古詩詞。通過此種方式，不僅可以對學生起到警示作用，同時還可以使學生的注意力轉移到學習上。

（四）創造積極向上的班級氛圍

除了上述幾項措施之外，當前我國基礎教育事業中，小學班主任教師還可以通過創造積極向上的班級氛圍，提升教學管理工作效率。創造良好的班風，為學生營造嚴肅活潑的學習氛圍和成長環境。比如，小學班主任可以通過樹立學習榜樣的方式，讓學生在學習中形成良性競爭的局面。通過此種方式，即便學生在學習中時出現了懈怠或者疲憊的情緒，也可以通過向其他同學學習，迅速地調整自己的心態。在實際應用中，良好的班級學習氛圍，可以增強同學們的集體榮譽感，學生在學習中，可以形成整體意識，培養良好的人格。

綜上所述，在現代化教育教學管理工作中，小學班主任要充分地認識到班級管理對于教學活動有序開展以及對于學生健康成長的重要意義。教師要在日常工作中，綜合應用制度管理等多種方法，創造良好的班級學習氛圍，密切關注每一名學生的成長。同時，教師還要與家長取得密切聯系，形成家校合作管理模式，與家長一起為學生管理做出積極貢獻。

參考文獻：

[1]宋立華.小學班主任班級管理工作中的常見問題及應對策略分析[J].中國校外教育，2018（32）：41-42.

[2]邱玉芬.小學班主任管理工作的完善途徑[J].西部素質教育，2017，3（11）：275.

編輯 謝尾合