班上公映我的西班牙語喜劇片

王璐

2014年從北京電影學院文學系碩士畢業，與同行好友們把酒言歡的場景還歷歷在目，而如今的我在遙遠的伊比利亞半島，依然與電影有緣。來西班牙巴塞羅那進修電影是個突發奇想的決定。研三快畢業那一年，我同時忙于畢業論文、公司工作、劇本項目，每天時間安排得很滿，有點透不過氣，突然覺得應該暫時離開這些繁忙的事情，出去走一走。

由于此前一直在利用周末時間學西班牙語，再加上對于西班牙藝術奔放的氣質十分向往，所以在產生“出去走走”的念頭時就想：去西班牙吧，趁此機會再系統進修一下導演專業。

我選擇了位于巴塞羅那的ESCAC（Escola Superior de Cinema i Audiovisuals de Catalunya），中文是“加泰羅尼亞高等影視與視聽學院”，是《怪物召喚》《孤兒院》的導演胡安·安東尼奧·巴亞納畢業的學校。整體來看，學校對電影的講授還是基本以好萊塢的觀念和形式為主，藝術片不在教授范圍之內。

我申請的是導演專業，課程時長為五個月。剛開始的一周是對錄音、攝影、后期剪輯等制作環節的一次常規科普，剩下的幾個月的課程，主要著重于三部分：導演方法與視聽語言、劇作、表演指導。課程除了學校在職的老師教授外，時而會有大師來做講座，分享創作經驗，或者穿插大師課程。

日常的劇作課上，經常會練習即興寫作，視聽語言課則會讓我們對著某個劇本片段設計分鏡圖，而表演指導課則經常請一些非常專業的演員來被我們“指導”。

從課程設置可以看出，導演專業對于劇作很重視，有從導演、視聽角度切入的劇作課，有純劇作理論的劇作課，還有以隨堂練習寫作加點評為主的劇作課，有不定期請來業內知名編劇上短期大師課程，視聽語言課還會放很多的片例進行講解。

課堂風格，給我最大的感受是自由。西班牙人性格熱情隨性，老師和學生之間十分放松，再加上西班牙人“話癆”的特點，老師經常盤腿往桌子或者地上一坐就開講。無論學生提出多么無厘頭或者雞零狗碎的問題，大家都你一言我一語，討論得樂此不疲。老師要求學生之間對彼此創作的劇本或者短片進行點評，大家也毫無隔閡地暢所欲言。令我印象深刻的是，不知道為什么，形體教室里的椅子都是躺椅，所以每次去形體教室上課，都會形成一種老師站著我們躺著的場景。

導演專業有一硬性要求：每人必須在學期內拍攝完成自己的兩部短片。這兩部短片的拍攝由學生們利用周末時間完成。這部分是我在這5個月的學習時間里收獲最為豐富的，也是我最為看重的。學校的碩士課程還有攝影、制片、剪輯、特效等，我們的劇組成員就要從這些同學里去找。而像一些平時聯系不到或者不好聯系的工種，就去Facebook上的小組里和一些專門的找演員的網站上發信息、看信息等。

我的第一個短片是班里唯一的科幻類型，上來就要用特效，我還不知深淺地看上了當地一座漂亮的教堂，鐵了心要去那拍。于是我開始在Facebook上發信息去搭劇組，找特效人員，申請場地的拍攝許可，協調演員的檔期問題，特效化妝、購買關鍵道具，這些都要在有限的時間內完成，對于初來乍到，人生地不熟的我，這些環節都給了我不少的困難和壓力。

好不容易熬過了第一輪，片子進入后期階段，除了不間斷地拜訪學校的特效工作室以外，還要開始寫第二個短片的劇本。這是一部黑色喜劇，此前連西語小作文都寫不好的我，要用西語寫劇本，還是喜劇劇本。從自己寫好，找西班牙朋友幫忙修改，再到用磕磕巴巴的西語跟演員說戲，與劇組成員溝通耗費的時間比別人長不少。在班上公映時，這部片子讓在座所有的西班牙人笑得前仰后合，這大概是我那時候最大的成就感。值得一提的是，無論在資金投入還是創作態度方面，班上每個人都把這兩個短片當作電影在做，而非學生作業。

在這五個月的學習和拍攝期間，讓我印象深刻的是每個人都很熱愛自己的工種。我的短片里的跟焦員（在攝制前及攝制中調整鏡頭的焦點的工作人員）在片場總是很專注，她說她并不想做攝影師掌機，做跟焦員在攝影機前總是有事做，不會閑下來，挺好。化妝師很漂亮，非常上鏡的那種漂亮，但是她說：“不想當演員，在鏡頭前面放不開，而且我很喜歡化妝的工作。”后期剪輯是個兼職的演員和游泳運動員，人也很漂亮，但表演只是她的興趣和給朋友幫忙而已，她更熱衷于后期工作，年紀輕輕就已經是大公司的第二剪輯，剪輯和調色的水平很高，后面還想系統地學習特效制作。第二個短片的男配角是個資深的舞臺喜劇演員，他在短片里只有少量鏡頭和一句臺詞，但是他看了劇本后，在自己的部分認真做了筆記，還幫我逐字逐句地修改臺詞，告訴我用西語怎樣講出來會更好笑，不求任何回報，全憑熱情。這些人讓我看到了他們對自己專業的熱愛，和名利無關，瀟灑極了。

責任編輯：徐玲玲