“灰鯊”游出的書院

喻洋

自主擇專業

徐特立學院以我國著名教育家、延安自然科學院（北京理工大學前身）院長徐特立先生的名字命名。

在徐特立學院，大二的學生經過一年對各專業的了解后，在導師的引導下，可以根據自身興趣與特長在全校范圍內自選專業。這改變了過去高考填報志愿決定大學專業的局面，給學生一個巨大的選專業的緩沖機會?！斑@種確定專業的方式與徐特立學院辦學定位有關系。大學教育要以學生為主體，學習要學以致用，學生的興趣導向和需求導向在選擇專業的過程中是非常重要的。因此，學院給予學生選擇專業方向更強的自主性?！毙焯亓W院張笈院長說。

除了選專業，學生還要選擇一位專業領域內的學術導師，在今后幾年中跟著導師學習，進行針對性培養，因材施教。徐特立學院副院長程杞元說：“學生被呵護長大，當需要他們自主做決定的時候會感到迷茫和焦慮。我們要做的是幫助他們考慮如何選擇專業和發展方向，并且在今后的人生中，不斷地做出正確的選擇。”

徐特立學院的另一特殊之處是以“3+X”年動態學制完成本碩博貫通的培養模式，也就是說，徐特立學院的學生都有機會直博或保研。同時，徐特立學院又是開放的，盡管校內貫通培養的升學途徑讓許多人羨慕，對待那些想要放棄保研名額出國深造的同學，徐特立學院也會盡全力支持。程院長回憶起一位2014級的學生，“那時候這位同學正在準備出國留學，正好她有科研文章符合要求，學院資助她參加了亞太地區信息與通信工程方面的年會，有很多世界級的知名學者參加會議，通過年會機會，這位學生和加州大學圣地亞哥分校的教授取得了聯系，成功留學攻讀博士學位。

10年一張課表一個導師

從新生入校第一年按大類培養，到第二年選擇專業和導師，再到第三年進入實驗室參與科學研究，徐特立學院“同學不同班，同班不同學”的培養模式打破了傳統的教學組織形式。徐特立學院的學生既屬于徐特立學院單獨的行政班，教學又與全校11個不同專業學生融合在一起，同學們的學習生活是在一起的，但每個人的學習經歷又是分散的?！皩I學院有不同的學科背景、優秀的師資和過硬的科創基地，我會鼓勵徐特立學院的學生大二選專業，大三選方向進實驗室，然后結合自己的專業與興趣加入到學校的科技創新基地，與不同專業的學生碰撞思維火花，進行科技創新活動?！睆堅洪L總結，“我們是集全校的優質資源辦學，這不僅僅是學校的一紙紅頭文件，而是在我們整個培養過程和每項改革措施推行的過程中，都獲得了全校各個部門的全力配合。這種協同育人機制實際上就是打破原有的按一個專業培養學生規則，讓學生在全校范圍獲得各個優勢學科和優勢導師的幫助?！?/p>

除了適當增加課程難度，在培養過程中構建平臺幫助學生了解各個學院和各個專業的課程設置情況，徐特立學院還進行了“兩個貫通”的特殊教學改革。

一是課表上的貫通。徐特立學院以八年、十年的培養期限規劃學生的課程設置，將英語、數學等這些本碩博階段都需要學習的內容結合實際情況采用不同的授課方式。例如學生在本科階段修完所有需要的英語學分，在碩博階段通過一些海外交流和學術活動提升自己的英語聽說讀寫能力。再例如數學不能間斷學習，徐特立學院學生每個學期都有一門數學課程，從數值計算方法到偏微方程再到科學與工程計算，學生們始終堅持數學學習，便能在碩博階段維持一定程度的數學思維。

二是專業學習上的貫通。徐特立學院實行“一對一”導師制的個性化培養模式，定制化、小班化逐步落到了實處。即使是同一個專業、同一個班的同學，跟著不同的導師，每個人學習的內容、走出來的路徑也是不一樣的。整體上，針對徐特立學院的學生，學校會把幾門本科階段的專業課貫通整合形成新的一門或兩門課程。個性化教學上，導師則會把學生本碩博階段的課程內容放在一起進行整體安排，從最基礎的課程，到授課、討論并融匯一些碩士階段的內容，再到課程設計和論文報告，打破工業化、機械化培養方式是徐特立學院堅持的方向。“因為他們少了考研、保研的壓力，我們希望這些優秀的學生能在第一時間走進實驗室，開始科技創新，同時進行學術研究。越早跟導師開始接觸，導師就越能因材施教，這也是國家創新驅動下的人才培養理念和旗幟。”張院長說。

家里有私人空間

在新時代背景下，高端全球視野成了精英學生所必須的資質，徐特立書院也想學生所想，為多層次國際化途徑而努力著。除了海外交流經費支持，徐特立書院還想要為學生做更多。目前，徐特立書院正在與美國、德國的一些國際名校商談合作，希望在特殊支持和訪學政策方面提升項目質量?！暗谝?，專門去洽談暑期學校的內容，由我們來提要求，保證高標準的教師隊伍;第二，這些項目的安排，必須有創新實踐的內容，符合學生要求與期望;第三，努力為優秀學生搭建和國際名校名師的交流平臺，進一步促進他們的未來發展?！背淘洪L介紹，“我們希望學生有自己的想法并為之奮斗，學院一定盡力為學生設計個性化培養路徑、做好保障?！?/p>

這樣的悉心關懷來自于徐特立學院特殊的“書院”制管理模式，較少的學生數量、充足的師資力量保證了學院與學生的密切交流。副院長史建偉介紹了書院的兩大核心特點，“一是不同學科背景的學生們生活在一起，學科交叉融合出成果;二是社區“家”文化，幫助學生們自我管理、自我服務、自我教育。”

徐特立學院學生的宿舍樓里有一間專門的“徐特立學院圖書室”，這是學院在資源有限的情況下為學生們協調申請出的一個“私人空間”。圖書室由兩個宿舍改制而成，有大大的落地窗、柔軟的沙發和電視，無論什么時候進去，里面都有學生在閱讀、討論或休息?！皥D書室為宿舍文化的特色活動提供了空間，也相當于是學術交流方面的超前探索。”徐特立學院2014級本科生劉琦對這樣的安排很是滿意。徐特立學院的學生們有著不同的學科背景，湊在一起聊聊天，也許就能拓寬專業視野、碰撞出新的思想火花，這也是學院樂見其成的。

下一步，學院會繼續優化圖書室，建立咖啡吧等形式的文化角，也會嘗試在宿舍引進健身器材，方便學生在繁重的學業壓力之余強身健體、放松心情。另外，圖書室的管理還會下放至學生會，書院將真正成為學生們的“家”。

責任編輯：陳曉麗

李子睿是2017年首屆中國大學生無人駕駛方程式大賽冠軍車隊——北京理工大學無人駕駛方程式賽車隊的成員，車隊研發、設計、制造的賽車叫“灰鯊”。2018年，“灰鯊Ⅱ”衛冕。

李子睿來自北理工徐特立學院英才班，為了提高拔尖創新人才的質量，學校提出了“明精計劃”，于2013年設立了徐特立學院，選拔招收了100名高考成績優秀的同學組成徐特立英才班，2018年學校成立特立書院，正式啟動書院式管理。