基于SPSS分析計算機成績對后續課程成績的影響

李慧 吳丹

摘 要：以計算機為核心的信息技術已廣泛的應用于生活的各個領域，計算機作為一門基礎課進入大學課程也有多年，能熟練的掌握計算機技術，對大學生的自主學習和以后工作都有很大的幫助。抽取我校藥品經營與管理專業197名學生，通過相關系數分析方法，分析計算課程的成績與其他課程成績的相關關系。結果表明，計算機成績與后續的部分課程成績是密切相關性。

關鍵詞：相關分析；計算機；成績

隨著教學改革的進行，教學已從以前的以教為主轉變為以學為主的模式。信息技術也越來越多的運用到教學中去。“翻轉課堂”、微課、慕課等多種教學形式，已被大學教學廣泛采用。作為一名大學生，熟練的掌握計算機技術，促進其自主學習會能力的提升，才能更好的適應新的教學方式，取得更好的成績。計算機作為一門基礎課，各個專業都會開設。本次抽取藥品經營與管理專業的197名學生進行計算機與其后續專業課之間關系的研究。藥品經營與管理專業主干課程有市場營銷學、市場調研與預測和管理學原理。通過分析該專業學生計算機成績對后續課程的影響，來探討計算機課程在大學生學習中的重要性。

相關分析是研究兩個或兩個以上變量之間的相關方向和相關密切程度的統計分析方法。相關分析的方法大致可分為三類：一是表示法，包括簡單相關表、分組表和交叉列聯表；二是圖示法，常用的是散點圖；三是相關系數法。本文研究采用的相關系數公示為：

一、計算機成績與市場營銷學、市場調研與預測和管理學原理成績的散點圖

抽取藥品經營與管理專業197名學生的成績做相關性分析。借助SPSS軟件，分析計算機成績與市場營銷學、市場調研與預測和管理學原理成績的相關性。

（一）計算機成績與市場營銷學、市場調研與預測和管理學原理成績的散點圖

在SPSS中，按圖形-舊對話框-散點圖/點圖的順序單擊菜單，點擊簡單散點圖-定義，將計算機成績選入Y軸，依次將市場營銷學、市場調研與預測和管理學原理成績選入X軸，確定即可。所得散點圖結果分析如下。

從圖1中計算機成績與市場營銷學成績的散點圖可以得出，大部分學生的計算機成績與市場營銷學成績是高低是一致的，計算機成績較好的學生，市場營銷學成績也比較好。有8位學生，計算機成績雖然不及格，但市場營銷學成績在60分-80分之間。有3個學生計算機不及格，市場營銷學也不及格。

從圖1中計算機成績與市場調研與預測成績的散點圖可以得出，大部分學生的計算機成績與市場調研與預測成績的分數高低是一致的，計算機成績較好的學生，市場調研與預測成績也比較好。有10名左右的學生，計算機成績雖然不及格，但市場調研與預測成績及格，并有幾位學生，市場調研與預測成績考到了80分-90分之間，這些學生值得關注。

從圖1中計算機成績與管理學成績的散點圖可以得出，大部分學生的計算機成績與管理學成績分數高低是一致的，計算機成績較好的學生，管理學成績也比較好。有10名左右的學生，計算機成績雖然不及格，管理學成績考到了60分-85分。

由上述的計算機成績與市場營銷學、市場調研與預測和管理學原理成績的散點圖來看，雖然有個別學生計算機成績與其其他三門課的成績高低不一致，但大部分學生的成績都能表現出來，他們的計算機成績與市場營銷學、市場調研與預測和管理學原理成績之間存在著密切的關系。

（二）計算機成績與市場營銷學、市場調研與預測和管理學原理成績的相關系數

在SPSS中，按分析-相關-雙變量的順序單擊菜單，將計算機成績選入變量中，然后再分別選入市場營銷學、市場調研與預測和管理學原理成績，相關系數選皮爾遜，顯著性檢驗選雙尾，選中標記顯著性相關性后，單擊確定，得到計算機成績與市場營銷學、市場調研與預測和管理學原理成績的相關系數如下表所示。

表1是計算機成績與三門課程成績之間的相關系數矩陣，數值0.556是計算機成績與市場營銷學成績的相關系數。第二行中數值是使相關系數為0的假設檢驗成立的概率，結果均小于0.001。顯然，計算機成績與市場營銷學成績之間是相關的。第三行中的數值137是相關分析中參與觀測的數目。

從計算機成績與市場調研與預測成績之間的相關系數矩陣中可以得出，計算機成績與市場調研與預測成績的相關系數是0.420，使相關系數為0的假設檢驗成立的概率結果小于0.001。顯然，計算機成績與市場調研與預測成績之間是相關的。

從計算機成績與管理學成績之間的相關系數矩陣中可以得出，計算機成績與管理學成績的相關系數是0.529，使相關系數為0的假設檢驗成立的概率結果小于0.001。所以，計算機成績與管理學成績之間是相關的。

從SPSS軟件分析中得出的計算機成績與市場營銷學、市場調研與預測和管理學原理成績之間的相關系數可以看出，它們之間是相關的。相關系數最高的是與市場營銷學成績，為0.556；次之是與管理學成績，為0.529，最后為與市場調研與預測的成績，為0.42。

二、結語

在上面的統計分析中得出，在我校藥品經營與管理專業中，計算機成績與其專業課市場營銷學、市場調研與預測和管理學原理成績之間有著密切關系。由此看來，計算機課的學習在大學生的學習中，有著非常重要的作用。計算機課程中學習了計算機的一些基本內容，比如office辦公軟件的使用、數據庫技術、計算機網絡及網頁制作和數字多媒體技術等，這些基本知識的學習，為他們更好運用計算機打下了良好的基礎。在大學中，普遍將新的教學手段運用到課堂中，比如“翻轉課堂”、慕課和微課，在專業課的學習中，學生也必不可少的要運用計算機去查閱資料、去主動的獲取知識和技能，要有一定的自主學習能力。計算機的使用在大學生中已很普遍，而利用圖書館資源去查閱資料受到一定的限制，因此能熟練的運用計算機可提高學生自主學習能力，能更好的適應新型的教學手段。因此，計算機成績較好的學生后續課程的學習會更容易取得好成績。

總之，學好計算機課，提高了自身的自主學習能力，為后續專業課程的學習打好基礎，這種能力也讓學生受益終身。

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作者簡介：李慧（1983.11- ），女，漢族，山東定陶人，菏澤醫學專科學校，研究生，碩士，講師，研究方向：統計學、保險學；吳丹（1983.05- ），女，漢族，山東單縣人，菏澤醫學專科學校，本科，碩士，講師，研究方向：市場營銷學和管理學。