高職院校學生理想信念教育

劉碩

摘 要：理想信念教育是思想政治教育的核心，學生群體是祖國的未來，民族的希望，學生群體的理想信念直接關乎著中國未來的發展。但是，伴隨著經濟全球化進程的日益深入，各種文化思潮和價值觀念沖擊著我國學生群體的思想，致使部分高職院校學生在一定程度上存在著政治信仰迷茫，理想信念模糊，價值取向扭曲等問題。因此，進一步改進和加強高職院校學生理想信念教育工作有著非常重要的意義。文章在明確高職院校學生理想信念教育重要性的基礎上，提出了高職院校學生理想信念教育的具體優化對策。

關鍵詞：高職院校；理想信念；思想教育

一、強化高職院校理想信念教育的重要性

理想信念教育是為了能讓高職院校學生擁有健康的理想信念，端正學生的學習和生活態度，在外界環境的不良影響下能夠嚴格要求自己，嚴以律己。但是由于社會、學校、個人等方面的原因，有些高職學生忽視理想信念教育的作用，未能樹立起積極的理想信念，導致他們沒有積極健康的人生態度，沒有科學合理的人生規劃，沒有明確的發展目標等問題，他們的這些消極表現不僅影響著個人的成長，而且或多或少地會對社會的發展造成一定的影響。而理想信念教育能夠讓這些學生勇于直視自己的問題，改正缺點，不斷完善和提高自己。

二、優化高職院校理想信念教育的具體策略

（一）弘揚社會主義核心價值觀，營造良好的社會氛圍

第一，加強理想信念教育，不僅要從學校的教育機制找問題，找原因，借此提出解決方案，也要從教育的客觀因素入手，提出建議和措施，完善和發展教育。社會環境作為一個外部的、關鍵的客觀因素，如果能夠重視和解決這個因素存在的問題，為教育創造一個好的條件，這樣的話對教育的發展一定會有很好的幫助。

第二，要給教育創造一個適合發展的大環境，就應該在全社會大力弘揚社會核心價值觀。從政府官員抓起，政府要對官員進行不定時的思想教育和監督，讓官員阻擋在腐敗大門之外，做廉政官員，為人民辦實事；加強法治政府和法治社會的建設，在全社會宣傳法律知識，全社會都要尊重法律，讓人們能夠在法律允許的范圍內進行社會生產，同時，也應該弘揚中華美德，注重道德教育，讓法律教育和道德教育相結合，創造文明的社會環境。

（二）創新教育理念，優化校園教育體系

首先，學校應該注重全面增強教師的教學能力和自身素質，學校不僅可以組織教師參與教育教學培訓課，還可以組織教師參與教學交流會，這樣就可以讓教師們交流教學經驗，互相學習，共同進步，使他們的各方面素質都能有所提高。其次，教師也應該嚴格要求自己，具有堅定的理想信念，為學生做好榜樣。積極學習新媒體技術的運用，不斷要求學習有關理想信念教育的新內容，在教學中不斷充實自己。

其次，學校應該注重教育內容、方法和形式的改革。首先，學校在對學生實施教育的時候，要時刻關注學生的生活狀態和環境，而不是脫離他們的生活，只是一味地講解書本知識，如果學校教育出現這種情況，就已有可能影響教育的成效，影響學生的理想信念的確立。因此，學校教育應該有針對性，不斷地改革內容，使其和學生的生活相聯系。最后，教師應該改變以往的比較單一的教育形式。教師可以讓學生在課堂上，對問題進行小組形式的交流和探討，互相交流自己的看法，提高學生學習的主動性。也可以組織辯論賽，讓學生在準備辯論、進行辯論和總結辯論的過程中，深化學生對知識的更進一步的理解和認識。學校還應該多組織一些校內和社會實踐活動，例如組織學生去歷史博物館，紅色革命圣地等地親身體會紅色文化，感染學生的情操，堅定他們的理想信念。

（三）強化學生科學理論知識的學習，夯實理想信念基礎

第一，高職院校的學生已經不再是孩子，他們大多已經對自身和社會有了較為清楚地認識，能夠明確地分辨出社會中的真善美和假惡丑，面對外面世界的不良誘惑和影響，能夠進行及時的防范和抵制，保持初心。但并不是每個高職學生的自身素質都很好，有些學生在面對復雜的環境，困難的事情，由于自身內心不堅定，容易隨風倒，就會使他們的生活和學習中容易出現問題，這就要求高職院校學生必須從自己做起，應該嚴格要求自己，努力學習，堅定信念。

第二，學生要形成自己的理想信念就必須有一定的科學理論知識基礎。高職院校學生在學校接受專業教育的同時，也可以利用業余時間，看一些有關思想政治理論的書籍，通過閱讀提高自身的科學文化素質，夯實了理想信念的理論基礎。同時也可以利用閑暇時間觀看一些關于愛國教育的影視作品，陶冶自己的愛國情操，堅定自己的理想信念。

三、結語

從當下的社會環境而言，實際上高職院校的學生未來發展空間是寬廣的，發展前途是光明的。因此高職院校的學生只要能夠正視自己所學習的知識，樹立自己正確的理想，勇敢地肩負起自己身上的重任，就可以為民族復興奉獻出自己的力量。高職院校理想信念教育應堅持以促進人的全面發展為最終目的，培養高職院校學生成為推動中國發展不可或缺的重要力量。所以，我們就更應該直視理想信念教育的問題，查找和分析原因，提出具體的、有效的解決措施，以此促進高職院校理想信念教育的深化改革與發展。

參考文獻

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基金項目：本文系陜西國防工業職業技術學院科研項目（編號：Gfy18-51）階段性成果。