高校青年教師黨員發(fā)展工作探析

栗想

摘要：高校青年教師黨員發(fā)展工作對(duì)擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)、鞏固黨的執(zhí)政地位以及高校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有重要的意義。當(dāng)前，部分高校青年教師黨員發(fā)展工作存在高學(xué)歷、高職稱(chēng)教師申請(qǐng)人數(shù)較少，青年教師申請(qǐng)入黨人數(shù)較少，青年教師黨員發(fā)展人數(shù)較少，青年教師入黨意愿較低等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，高校應(yīng)結(jié)合新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義對(duì)黨建工作的要求，深刻思考、積極應(yīng)對(duì)、做實(shí)舉措，從做好高校基層黨組織建設(shè)、做好對(duì)青年教師的思想政治教育、做好師德師風(fēng)教育和榜樣引領(lǐng)等方面推進(jìn)青年教師黨員發(fā)展工作。

關(guān)鍵詞：高校;青年教師;黨員發(fā)展

高校做好青年教師黨員發(fā)展工作，將青年教師中的業(yè)務(wù)骨干與優(yōu)秀人才吸收到黨的隊(duì)伍中來(lái)，對(duì)擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)、鞏固黨的執(zhí)政地位有重要的意義。高校青年教師黨員發(fā)展工作，既是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義對(duì)高校的殷切要求，也是高校自身發(fā)展的需要，高校必須重視并努力做好青年教師黨員發(fā)展工作。

一、高校青年教師黨員發(fā)展工作的重要意義

近年，許多高校引進(jìn)了大量的青年教師。這些教師學(xué)歷高，精力旺盛，創(chuàng)新意識(shí)和工作能力也較強(qiáng)，他們已成為高校教學(xué)、科研、管理的重要力量。年齡優(yōu)勢(shì)使得青年教師更容易和學(xué)生打成一片，其言行對(duì)學(xué)生有直接的影響。高校大力發(fā)展青年教師黨員，對(duì)提高學(xué)生思想政治覺(jué)悟有重要的作用。

（一）做好青年教師黨員發(fā)展工作是落實(shí)國(guó)家教育大計(jì)的需要

黨的十九大報(bào)告明確提出，要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。2018年，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上提出，要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。要落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，教師的思想素質(zhì)必須過(guò)硬、政治素質(zhì)必須合格，加強(qiáng)和改進(jìn)高校教師思想政治工作尤為重要。高校要重視從優(yōu)秀青年教師中發(fā)展黨員，把各類(lèi)優(yōu)秀青年教師凝聚在黨的周?chē)屒嗄杲處熡绊憣W(xué)生。由此可見(jiàn)，高校做好青年教師黨員發(fā)展工作是落實(shí)國(guó)家教育大計(jì)的需要。

（二）做好青年教師黨員發(fā)展工作是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的需要

青年教師是推動(dòng)高等教育科學(xué)發(fā)展、辦好人民滿(mǎn)意教育的重要力量。做好高校青年教師黨員發(fā)展、教育和管理工作，是高校黨建工作的重要內(nèi)容。用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝青年教師頭腦，讓其樹(shù)立符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，這樣的青年教師能正確引領(lǐng)廣大學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)青春力量。只有提高青年教師的政治素養(yǎng)，才能保證高校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（三）做好青年教師黨員發(fā)展工作是促進(jìn)青年教師個(gè)人成長(zhǎng)的需要

青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。做好青年教師黨員發(fā)展工作，把優(yōu)秀青年教師吸收進(jìn)黨的隊(duì)伍，可以補(bǔ)充黨的新鮮“血液”，讓青年教師在接受黨的教育、接受黨的召喚過(guò)程中不斷增強(qiáng)對(duì)黨的認(rèn)同，不斷增強(qiáng)思想政治認(rèn)識(shí)，不斷升華理想信念。青年教師不斷提升自我的過(guò)程就是把個(gè)人的發(fā)展同新時(shí)代發(fā)展相融合的過(guò)程，他們個(gè)人的價(jià)值必將在和黨的事業(yè)的結(jié)合中得到體現(xiàn)和升華。

二、高校青年教師黨員發(fā)展工作存在的問(wèn)題

當(dāng)前，高校青年教師黨員發(fā)展工作存在“三少一低”的問(wèn)題：高學(xué)歷、高職稱(chēng)教師申請(qǐng)人數(shù)較少，青年教師申請(qǐng)入黨人數(shù)較少，青年教師黨員發(fā)展人數(shù)較少，青年教師入黨意愿較低。究其原因，總結(jié)如下。

（一）個(gè)別高校對(duì)青年教師黨員發(fā)展工作不夠重視

高校黨建工作，重在各個(gè)處室和二級(jí)單位抓好落實(shí)。高校對(duì)二級(jí)單位工作考核主要包括教學(xué)、科研、黨建等。教學(xué)、科研的考核相對(duì)容易量化，因?yàn)橛斜容^具體的考核指標(biāo)體系，而黨建工作的考核多是定性考核。由于多種原因，個(gè)別高校考核更多強(qiáng)調(diào)教學(xué)業(yè)績(jī)和科研業(yè)績(jī)，甚至黨建考核也是參考這兩個(gè)業(yè)績(jī)來(lái)評(píng)定。這在客觀上形成了“說(shuō)起來(lái)重黨建、做起來(lái)輕黨建”“業(yè)務(wù)抓實(shí)、黨建抓虛”的情況，導(dǎo)致個(gè)別高校對(duì)青年教師黨員發(fā)展工作不夠重視。

（二）政治教育不到位，青年教師入黨熱情不高

當(dāng)前，一些高校青年教師思想政治教育現(xiàn)狀存在體系不健全、途徑不多樣、覆蓋不全面、形式不新穎等問(wèn)題。再加上高校教學(xué)、科研任務(wù)繁重，青年教師職稱(chēng)評(píng)定、職務(wù)晉升多參考教學(xué)科研情況，這直接導(dǎo)致很多青年教師更愿意把工作重心放到教學(xué)和科研上。思想政治教育的缺失使部分青年教師對(duì)黨的認(rèn)識(shí)不足、組織觀念淡漠、理想信念弱化，價(jià)值取向更容易受多元化社會(huì)思潮的影響，這樣的現(xiàn)狀導(dǎo)致青年教師入黨熱情不高。

（三）部分高校基層黨組織對(duì)青年教師的吸引力不夠

許多高校的基層黨支部書(shū)記并非專(zhuān)職，一般承擔(dān)著繁重的行政管理、教學(xué)、科研工作，很難全身心投入到黨建工作中去。再加上基層黨建活動(dòng)場(chǎng)地受限，以及個(gè)別高校基層黨組織自身創(chuàng)新能力不足等問(wèn)題，這些高校基層黨組織對(duì)青年教師缺少人文關(guān)懷，吸引力不夠，很難團(tuán)結(jié)和凝聚廣大青年教師，在一定程度上削弱了青年教師入黨的積極性。

三、高校青年教師黨員發(fā)展工作的思考與建議

高校青年教師黨員發(fā)展工作隨時(shí)代變遷會(huì)涌現(xiàn)出新的問(wèn)題，高校要深刻思考、積極應(yīng)對(duì)、做實(shí)舉措，做好高校青年教師黨員發(fā)展工作。

（一）具有正確的理論指導(dǎo)

《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作的若干意見(jiàn)》、全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神、黨的十九大報(bào)告等都是做好新時(shí)期高校青年教師黨員發(fā)展工作的重要理論支撐。高校和青年教師學(xué)會(huì)、弄懂、踐行這些理論，一是可以提升認(rèn)識(shí)，讓黨務(wù)工作人員認(rèn)識(shí)到做好青年教師黨員發(fā)展工作的重要意義;二是可以凝聚共識(shí)，讓高校全體教職工切實(shí)認(rèn)識(shí)到青年教師黨員發(fā)展工作的重要性和現(xiàn)實(shí)意義，形成統(tǒng)一意識(shí);三是可以形成工作合力，讓大家群策群力，做好高校青年教師黨員發(fā)展工作。

（二）做好基層黨組織建設(shè)

基層黨組織直接面對(duì)廣大青年教師，其對(duì)青年教師的教育引導(dǎo)、人文關(guān)懷、發(fā)展引領(lǐng)、團(tuán)結(jié)凝聚是做好青年教師黨員發(fā)展工作的基礎(chǔ)。高校只有做好基層黨組織建設(shè)，才能把各類(lèi)優(yōu)秀青年教師凝聚在黨的周?chē)Ｗ龊酶咝；鶎狱h組織建設(shè)，一是要做好基層黨支部書(shū)記的選拔、培訓(xùn)和考核工作。高校要選拔政治素質(zhì)高、工作能力強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)的同志擔(dān)任基層黨支部書(shū)記，并不斷提升其業(yè)務(wù)能力，制定相應(yīng)的考核辦法，確保基層黨支部書(shū)記愿干、能干、會(huì)干。二是要做好基層黨組織活動(dòng)的創(chuàng)新與開(kāi)展工作。高校基層黨組織要改變方式單一、方法死板的活動(dòng)開(kāi)展模式，創(chuàng)新工作方式方法，吸引青年教師參與活動(dòng)。三是要做好黨員發(fā)展的機(jī)制探索與實(shí)踐。高校要把青年教師黨員發(fā)展工作作為重要的考核項(xiàng)目，不斷推進(jìn)基層黨組織的探索與實(shí)踐。同時(shí)，高校要建立青年教師思想政治教育機(jī)制、青年教師政治素養(yǎng)實(shí)踐提升機(jī)制、青年教師入黨培養(yǎng)機(jī)制等。

（三）做好對(duì)青年教師的思想政治教育

激發(fā)高校青年教師入黨熱情歸根結(jié)底是要做好思想政治教育。只有結(jié)合時(shí)代特性和青年特征，采用合適的教育方法開(kāi)展好對(duì)比教育、實(shí)踐教育和示范教育等，引導(dǎo)青年教師正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)、正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色和國(guó)際比較、正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，才能使其真正產(chǎn)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨先進(jìn)性的認(rèn)同，才能將認(rèn)同感內(nèi)化為自覺(jué)向黨組織靠攏的內(nèi)心向往，外化為對(duì)黨組織的積極追求。高校要加強(qiáng)對(duì)青年教師的思想政治教育，可以通過(guò)培訓(xùn)班和研討會(huì)等形式組織青年教師進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)等，也可以通過(guò)組織各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)青年教師的自身感悟，還可以通過(guò)組織青年教師參觀展覽等多種形式發(fā)揮黨的優(yōu)秀文化成果的育人作用。

（四）做好師德師風(fēng)教育和榜樣引領(lǐng)

高校也要堅(jiān)持黨員發(fā)展原則，堅(jiān)持成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)，不搞形式主義，不搞功利式發(fā)展。高校要始終把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，從優(yōu)秀青年教師中發(fā)展黨員;要重視良好師德師風(fēng)的熏陶，助力青年教師提升職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德，讓青年教師以高度的社會(huì)責(zé)任感教書(shū)育人、為人師表;要把政治素質(zhì)好、道德品行好的青年教師列為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，由黨性觀念強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高、在青年教師中有影響力的黨員專(zhuān)家教授和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)聯(lián)系培養(yǎng);要注重發(fā)揮青年教師黨員的引領(lǐng)作用，爭(zhēng)取做到“發(fā)展一個(gè)、影響一片、帶動(dòng)一批”。

進(jìn)入新時(shí)代，高校青年教師黨員發(fā)展有了新要求，也面臨新挑戰(zhàn)和新機(jī)遇。在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記提出“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”的要求，這不僅是對(duì)馬克思主義與時(shí)倶進(jìn)的理論品格和科學(xué)思想方法的深刻概括，也是做好思想政治工作的重要理念。高校要把握“事”?????? “化”“時(shí)”“進(jìn)”“勢(shì)”“新”之間的辯證關(guān)系，知其“固然”，更知其“所以然”，學(xué)習(xí)和運(yùn)用、發(fā)展和創(chuàng)新工作理念與工作方法，推進(jìn)青年教師黨員發(fā)展工作。

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