淺談中職學校班級建設的重要性與措施

孫永佳

【摘 要】中國特色社會主義進入新時代，職業教育作為中國特色社會主義教育事業的重要組成部分，同樣進入了新時代。然而中等職業學校普遍存在生源差，學生素質和基礎參差不齊的問題，這給中職學校的管理帶來了很大的挑戰。班級作為學校教育教學管理的基本單位，其建設水平的高低對每個學生的全面發展以及對各項教學任務的完成起著至關重要的作用。

【關鍵詞】中職學校；班級建設；班主任；學生

【中圖分類號】G715 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）10-0073-02

一、中職學校班級建設的重要性

1.班級建設推動制度的落實。

許多國家教育方針政策、地方教育條令和學校管理措施最終還是要落實到班級，如教育部門印發的《關于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》，要求加強教育預防、依法懲戒和綜合治理，切實防治學生欺凌和暴力的發生，學校又針對文件精神制定相應的方案，這些意見和方案最終還是需要班級參與落實，班級通過主題班會教育和矛盾排查機制的建設，加強校園欺凌和暴力的預防，及時發現校園欺凌和暴力情況，并及時處理。

2.班級建設穩固學生輟學率。

學校只有鞏固學生的輟學率，才能培養出更多的高技能人才，通過問卷調查，70%左右的學生主動退學是因為在班級里缺乏安全感，歸屬感和成就感。班級是學生在學校生活和學習最重要的場所，學生是否適應學校生活，是否在得住，關鍵在于他在班級里是否有安全感，歸屬感和集體認同感，班集體是否和諧，而抓好班級建設，就可以為學生們創造一個溫馨舒適的學習，生活和工作環境，為學生努力學習專業文化知識和技能營造良好的氛圍，穩固輟學率。

3.班級建設促進學生成長。

班級是培育學生成長的土壤，充分利用這方沃土，可以塑造學生的人格，培養學生優秀的品質。班級建設好了，學生可以學會遵守規章制度，做人做事講規矩，而不是隨心所欲，在良好的班風影響下，促進學生養成良好的思想品德，學會與老師，同學和他人友好相處，學會做人做事的道理，帶動班級學生的成長，在他人良好的示范影響下，班風也帶動后進生的轉變，促進良好學風地形成。

二、中職學校班級建設的措施

1.加強班委主觀能動性，發揮模范作用。

作為班集體強有力的領導核心，班委的選拔不能僅僅局限在學習成績上，個人品德、服務意識是關鍵，良好的人際關系、組織能力和領導能力是開展工作的基礎。而且，個人認為班委的量和質同樣重要，因為必須有一定的數量的班干部才能各有分工，班集體的工作進一步細化，完成才能夠比較全面，而且能在完成工作的過程中體會到合作的重要性，同時，也更容易在學生中體現出其帶頭作用。作為班主任，在充分相信班委能力同時，要有一定的指導過程，當班委熟悉某一項工作后再放手開展。具體來說。可以在開展工作前期與班委交流工作的方式方法，對具體實施方案給予意見和建議。工作中時刻關注進程，不定時地了解情況，做好班委的堅強后盾；工作結束后，要及時肯定工作成效，并提出建議便于以后借鑒等。對于班干部的犯錯問題，如不是原則性的問題，盡量采取小范圍的批評教育，并不是說不批評，而是采用一些方法，如主動檢討作為班主任在班干部犯錯問題上所要擔負的責任，使學生的責任感能夠進一步提升，并能主動承擔責任，使之成為有擔當的領導者，并為其他學生樹立榜樣。

2.用藝術性語言與學生談心談話。

班主任在教育學生的過程中需要溝通，將師生之間的交流障礙徹底清除，實現心與心的交流，保障能夠實現預期的教育目標。近年來，高校持續擴招，普通高等教育覆蓋范圍越來越大，中職院校的生源質量持續降低，中職學生擁有較差的學習能力和基礎，并且心理層面和行為層面存在多種問題，例如心理承受力差、自尊心易受損和較差的自我控制能力等，因此中職班級的班主任在教書育人的同時，還肩負著更加重要的責任。新形勢下，每一名中職班主任都應當深入學習的課題與學生進行有效溝通。對師生之間溝通交流的藝術技巧進行掌握，有助于班級管理工作的開展。中職學生在學習和生活中的模仿目標之一就是班主任，班主任的言行舉止能夠對中職學生產生不同程度的影響。因此，中職班主任應當嚴格律己，養成積極向上的健康心理和良好情感。首先要關注自身在生活中的言行舉止。常言道“學高為師，身正為范”，每一名中職教師都是中職學生的模范和榜樣，因此班主任需要在日常活動中將自身情感適當體現，例如查寢、早操和教學等，幫助學生建立起積極健康的情感標桿。其次應當注重自身情感的控制和調節。班主任在日常班級管理工作中，無可避免地會面臨各式各樣的問題和困難，因此，班主任應當對自身情緒情感進行控制和調節，臨危不亂，泰然自若，以自身高尚品德感染學生。

3.運用現代網絡技術進行學習。

教師可以用現代教育科學技術，比如各式各樣的教育網站和論壇，把教學資源變得豐富，為班主任的管理提供了便利條件。班級管理方面的圖書和論文為班主任工作提供了理論基礎，同時圖書館的時間和空間都是開放的，學生可以自己控制學習時間，也有助于學生的自我學習。師學生通過使用資源，可以和古人進行對話，同時也可以和外國人進行交流不受，以獲取有用的信息。班級管理的進步，就需要教師不斷的反思和總結，目前我國比較好的網站有中國知網、中國教育網。隨著信息技術的逐步普及，現在的孩子家庭大部分都擁有筆記本電腦，學生基本都有智能手機，通過建立班級微信群，來加強對班級的動態管理，隨時隨地了解學生的動態，同時也建立一個家長微信群，把學生在學校的近期情況告訴家長，方便家長和教師溝通交流，不斷提升班級管理的水平和效果。為了管理的方便，班主任一定要有一個動態管理的小冊子，及時記錄學生的變化，這樣有利于管理，同時也方便班主任對學生的把控，提高教師的管理效率。班主任可以在微信群中給學生們推薦優秀的書籍，從古代到現代，從小說到散文，隨著時間的推移，學生將不僅積累了大量的課外知識，也學會怎樣為人處世。班主任還可以和學生在“班級微信”上交流家長對學生的期望，通過討論了解他們內心真實的想法。

三、結語

中職班級的學生年紀尚幼，在新時代背景下，由于家庭原因、個人原因形成一些不好的行為習慣，以這樣的情況進入高校學習，難以實現有效自我管理，因此班主任的管理工作十分重要，本論文旨在重點討論班主任如何能夠對中職班級和學生實現有效管理。

參考文獻

[1]殷學志.中職學校班級文化建設的途徑和方法[J].學子，2014（8S）.

[2]沈津津.淺談中職學校班級文化建設的途徑和方法[J].青年與社會，2014（8）.