在小學一年級語文教學中培養學生創新能力的策略與研究

鄭小玲

【摘 要】當前社會對人才的要求越來越高，為了全面落實素質教育，培養創新性人才已經成為當前教育過程中的首要任務。小學階段正是學生各方面能力得以有效建立的黃金時期，因此小學在教學過程中需要能夠注重學生各方面能力的培養，尤其是學生的創新能力。本文就以小學語文為研究對象，對在小學語文中應當如何有效開展創新教育進行了深入的分析與探討，從而能夠更加有效地提升學生的創新能力。

【關鍵詞】小學語文；創新能力；教學策略與研究

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）10-0109-01

社會一直處于發展的快車道上，這也為教育教學帶來了發展的機遇，能夠為教學注入更多新的力量。在小學語文教學過程中需要我們能夠改變傳統的教學方法，能夠對教學資源進行更加全面有效的整合，從而能夠讓學生在學習過程中解決問題。同時還應當從多渠道出發提升學生的在學習過程中的核心素養，有效地拓寬學生學習的知識面，將學生培養為創新型的人才。因此在小學語文實踐的過程中，提升學生的創新能力可以從以下幾點入手：

一、教學中不斷激發學生的創新欲望

學生只有在欲望的引導下才能進行主動學習，因此在創新型人才培養的過程中需要能夠注重對學生創新興趣的培養，激發學生的創新欲望。教師在每堂課中都要提升課堂導入的教學質量，能夠利用精彩的課程導入來提升學生對于這堂課的注意力，從而喚起學生的創新意識。同時，教師在課堂導入部分還應當為學生留出疑問，這樣可以杜絕學生們覺得學習是非常無趣的，導致學生們在學習中能夠喪失興趣，科學設計問題可以讓同學們激發對語文的學習興趣，大家在學習中就會有自己的理解。問題可以讓學生們激發探究的心理，在學習中能夠將自己的想法融入到進去。讓學生們提升自己的創新能力，可以突破傳統思維中的定式，可以形成自己的全新的思維方式，讓學生們的學習能力進一步提高。

二、增強學生的創新意識

意識是可以決定人類的行為的，教師在教學中可以對學生們的表現進行評價，在評價中要主要鼓勵學生，在學習中能夠有自己的創新，在學生在學習中提出了一些比較創新的方法時，教師應該適當地進行鼓勵，在鼓勵中可以提升學生們的自信心。學生們就會從自己的創新中可以激發自己的動力，學生們可以在學習中體會成功的喜悅。教師要采用激勵的教學方式，可以在平常的教學中經常鼓勵學生，讓大家可以不斷提升自己的創新能力，在創新中可以不斷進行新知識的探究。可以讓大家在學習中進行獨立思考，思考中就會讓同學們能有自己的收獲。在學習基本的組詞時，在學生學習中會有很多新穎的詞匯出現，有很多詞匯都是平時在生活中不太熟悉的，當學生們在進行組詞時，如果學生們提出了一些比較新穎的詞匯，教師的第一反應就應該是鼓勵學生，可以肯定學生們的創新精神。然后再和學生們進行討論，讓學生們探討一下這些詞匯究竟哪些具有實用性。

三、及時轉變教學觀念

在傳統的教學中，基本上都是教師在班級中起著主導的作用，課堂基本上都是教師占據的時間多，教師的思想就可以影響著學生，在傳統教學的影響下，教師基本上采用的都是滿堂灌的方式，主要是學生就是被動接受教師傳授的知識，這樣的教學模式主要就是為了讓同學們可以保持良好的紀律，很多教師嚴禁讓學生在課堂上隨便說話，這樣就會讓同學們的創新能力得到遏制，大家有了想法也不敢說出來，教師要讓在教學中可以激發學生們的積極性，讓大家可以在學習中能夠有自己的收獲。在教師的眼中很多學生成績不好，就會這些學生就放棄了，其實這樣的想法是錯誤的。教師需要鼓勵成績較差的學生，讓大家可以在學習中加強自身的想象能力。在教師的眼中，很多教師的認為學習不好的學生在任何方面都不會好的。這樣的觀點是錯誤的，教師需要讓大家改變這樣的看法。

四、對教學方法進行不斷的改進，提升學生的想象

教師在教學中需要不斷地進行提高，在學習中其實只是起到一個引導的作用，學生才是真正學習的主體，教師需要讓大家可以在學習中能夠有自己的發現，可以通過提升學生們的熱情讓大家可以在學習中能夠有自己的思考。這樣的教學改革不是說是僅限于表面上的改革，重要的是要讓學生們可以在課堂中真正地體會到教師的良苦用心，學生們只有在活躍的氣氛下才可以調動起大家的積極性。學生們本身就是處于比較好奇的階段，教師要充分體會到學生們的實際情況，讓大家可以在學習中能夠有自己的思考。教師可以利用多媒體讓學生們感受到熱情，可以通過利用多媒體讓學生們可以開闊眼界，在學習中能夠有自己的思考，大家在利用多媒體可以看到很多的動畫，動畫就會提升大家的想象力。

結束語

教師在進行一年級學生的語文教學中，教師要從大家的實際情況出發，因為學生們在學習中是具有一定的抵觸心理的，教師需要讓大家可以一開始就對語文產生興趣，這樣同學們才可以在學習中能夠發揮自己的潛力。作為教師應該讓大家可以投入到學習中。

參考文獻

[1]張興忱.基于信息技術的小學語文教學創新策略研究[J].赤子，2019，（5）：239.

[2]尚曉俠.小學語文教學中學生創新能力的培養研究[J].軟件（教育現代化）（電子版），2019，（1）：9.