當今教師關(guān)愛學生的方法

朱真紅

摘 要：一位好老師，勝過萬卷書。只有有了那些孜孜不倦，盡職盡責，埋頭苦干?兢兢業(yè)業(yè)?盡心盡力的教師，才會有德才謙備，愿聽教誨，尊敬師長，團結(jié)互助，積極向上，懂得感恩的學生。教師是學生最崇拜的人，也是學生最尊敬的人。教師應(yīng)設(shè)身處地地去關(guān)心愛護每一個學生，給予學生最溫暖的愛。

關(guān)鍵詞：關(guān)愛學生 師生關(guān)系 學生發(fā)展

一、關(guān)愛學生的意義

一個學生的成長必然離不開老師專心的教導(dǎo)，教師不僅是他們指引方向燈塔，為學生照亮前行的路，也是為學生撥開迷霧的風，幫助學生找到最真的人生。關(guān)愛學生是教師職業(yè)道德的靈魂，是每一位老師必不可缺的修養(yǎng)，是體現(xiàn)教師對教育事業(yè)最無價的奉獻。

二、教師與學生之間的情感培養(yǎng)

關(guān)愛學生就是要注重情感的培養(yǎng)。而情感培養(yǎng)既是加強學生的溝通的必然之路。教師要主動走近學生，學生才能親近教師。信其道， 從而樂其道。這就要求教師在傳授知識時一定要注意學生的情感轉(zhuǎn)換，對于每一個孩子，只有舍身處地考慮每個學生對知識的接收能力，才能架起學生與老師的之間的一座橋梁。不僅要在課間建立良好的溝通渠道，更要懂得在課下觀察每一個學生，拉近與他們的距離，取得學生的信任。在教育教學中不要把自己的地位看的過于重要，應(yīng)做學生的良師益友，和學生成為幫組他們的最好朋友。通過對學生之間的情感培養(yǎng)，教師可根據(jù)反思，形成自己獨有的教學風格。不能對學生太過于嚴厲使他們覺得不近人情，從而疏遠老師害怕與老師溝通，從而對學習失去興趣。^[1]

因此教師懂得換位思考就顯得尤為重要。我們都知道，一個懂得換位思考的人方可贏得他人的信任和理解。所謂換位思考，就是要站在學生的角度，從學生的利益出發(fā)，更為重要的是要用愛去思考。每一個老師，只有懂得換位思考，只有讀懂學生，才能用正確的方式去愛學生，從而才能關(guān)注每一個學生的全面成長。為他們的學習與發(fā)展培育出必備的學識品格與一些關(guān)鍵的能力。才能真正的懂學生，才能真正地懂得教育的真正含義。

三、關(guān)愛學生在教學與教師方面的體現(xiàn)

關(guān)愛學生在教學方面就顯得尤為重要了。老師要多幾分豁達與寬容，用良言去“感化學生，少一些挖苦與指責，莫以惡語仲傷學生，要用心去接納每一個學生。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基一直把關(guān)愛學生看作是教師最重要的品德。“愛而不溺，嚴而不厲?！蹦绮坏扔谑菒?，嚴不等于是厲。只有真正意義上認清嚴厲與愛的本質(zhì)。才能培育出綻放花香的花朵。十年樹木，百年樹人。在任何的教學過程中難免會遇到各種疑難雜癥，教師要用最大的寬容心去包容和理解學生。在遇到困難是不是在學生的身上找原因，而是低頭反思自己。積極創(chuàng)新教學方法融入時代的新元素。縮短教師與學生之間的距離，讓學生在學習過程中感受到愛的存在。這樣培養(yǎng)出來的學生才會成為新時代全面發(fā)展的學生。

桃李不言，下自成蹊，這句話出自于一個普通的語文老師。自它教學以來，一直將德高為師，身正為范。作為自己的人生追求。這位老師教學十多年來，一直兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)愛學生，不斷提升自我。將自己融入學生大家庭中，他把一生中太多的時光都花在每一個孩子的身上。 不僅幫助了每個孩子的學習，還為他們解決了很多的生活難題。學校的保安經(jīng)常說過：每一屆的畢業(yè)生看望最多的就是這名語文老師。它不僅幫助學生取得了優(yōu)異的成績，更教會他們許多做人的道理。

四、師生關(guān)系中的關(guān)愛學生

泰山不讓土壤，故能成其大; 河海不擇細流，故能就其深 。關(guān)愛學生亦是如此。

首先，教師要關(guān)注學生的日?，嵤?，學生的興趣愛好各不相同，在不同年齡的學生也有不同的需要。作為教師只有充分了解才能做到因材施教。因材施教是建立良好師生關(guān)系的前提條件。只有師生之間建立一種良好的共同語言，才能促進教師與學生的關(guān)系發(fā)展。建立一種互信的平臺，這就要求教師要跟緊跟時代的步伐，吸納鮮活的時代的語言特點，與學生產(chǎn)生共鳴。倘若學生感到教師落伍很久、思想老化、不合時宜，他們就會排斥抵制教師，甚至藐視教師的看法和教育方式，很難達到教學的目的。

其次，教師還要學會與學生一起探索發(fā)現(xiàn)問題。 在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中，教師和學生一起參與過程。直接會升華他們之間的情感。所以在遇到疑惑的時，只有教師放下姿態(tài)，真誠的激發(fā)他們思考，不自高一籌直接揭曉答案。而是用平和的心態(tài)融入他們的隊列，讓他們感覺到親和力。才能讓他們放松警惕，不會感覺到壓力。且利于學生的思考變通能力的提高。教師在傳遞知識時要合理的表達思想，尊重學生的意見，不能輕易否定他們的想法，相反，要鼓勵他們思考，采納他們的意見。那樣才有利于學生開誠布公，達到真正和諧友好交流，促進師生關(guān)系的發(fā)展。

然后教師要注意學會在學生面前正視自己的錯誤。所謂人非圣賢，孰能無過。每個人都有犯錯的權(quán)利。教師在教學工作中難免會有不周全的地方，最主要的就是在處理學生的問題時。一旦發(fā)現(xiàn)錯誤，教師便要及時地在學生面前承認錯誤，并及時糾正。這樣做不僅不會影響教師的威信，還會讓學生對教師刮目相看，反而樹立了教師在學生中更高的形象。

最后，教師要學會真正的信任學生。交代學生的事情時對他們要有極大的信任力。不能因為一些小的失誤而苛責學生。也不能因少數(shù)學生的錯誤而責怪全體，要懂得理解和包容。忌使用無法實施的語言，否則教師會顯得言而無信。這就要求教師本身就要兌現(xiàn)自己的承諾，言必信、行必果，從自身做起。教師的職能本身就是多方位的，除了在教育教學外，教師還要注意在每一件事情的處理上都要程序規(guī)范、公平公正，對待每一個學生都是一視同仁，這樣才能真正地做到關(guān)心愛護每一個學生。

結(jié)語

教育本就不是一件易事，要教好學生，讓學生成為一個有用之人更不是一件易事。辛運的是我們有無數(shù)個人選擇了去做這件難事，且大部分人都作出了艱難玉成的成就，在此過程中他們更是懷著一顆充滿愛與溫暖的心去對待教育。

每一個學生在將來都是國家的棟梁，都是社會會主義的接班人。作為當今現(xiàn)代化教師，我們要做到去關(guān)心愛護每一個學生，把自己的愛無私地奉獻在教育事業(yè)上，引領(lǐng)學生全面發(fā)展。

參考文獻

[1]徐進.淺談如何關(guān)愛學生[J].新課程（下），2010.