新時代加強大學生黨員黨性修養研究

田秀芬

摘 要：大學生黨員是大學生群體中的杰出代表，是國家和民族未來的中堅和骨干，是黨員干部隊伍的后備軍。當今大學生黨員存在一些問題，結合十九大精神，探討加強大學生黨員黨性修養路徑。

關鍵詞：大學生黨員;黨性修養

中圖分類號：G641，D267.6文獻標識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2019）03 — 0036 — 03

在黨的十九大報告中，習近平總書記多次強調黨的建設，加強黨的建設是新時代的重要工作之一，大學生黨員作為我們未來黨建的主力軍，他們的人生觀、世界觀、價值觀尚未完全成熟，大學生黨員是高校中優秀的群體〔1〕，但是，仍在黨性方面存在著一些問題，加強大學生黨性修養，是新時代需要研究的重要課題。

一、大學生黨員黨性修養存在的問題

（一）入黨動機不純

新時代，部分大學生黨員存在著入黨動機不純的問題，他們并沒有真正深入學習馬克思主義和中國特色社會主義，從而樹立崇高的共產主義信仰，并不是為了實現共產主義和解放全人類而加入共產黨。他們加入共產黨是為個人利益而加入的，比較功利化的加入共產黨，

在調查中發現，這些大學生加入中國共產黨的原因如下：一、在招聘會上發現有些單位比如公務員、輔導員等崗位有“黨員優先錄取”之類的規定，所以，為了畢業之后找到一份滿意的工作加入中國共產黨。二、有些同學表示，他們加入共產黨是被動加入的，因為父母認為加入共產黨會對他們未來找工作有幫助，出于父母的要求和為了實現父母的愿望而被動加入中國共產黨。三、有些同學認為，他們在大學里擔任學生干部，平時受到老師和同學們的夸贊比較多，不加入中國共產黨他們在學校的優秀表現并不能長久體現他們優秀的身影，所以出于虛榮心加入共產黨。四、有些同學加入共產黨是因為跟隨身邊的同學隨大流加入共產黨，并不知道為什么要加入共產黨、加入共產黨意味著什么。這些同學們只是在組織上加入了共產黨、并沒有從思想上加入共產黨，加入共產黨的動機不純，不能以共產黨員的身份要求自己，全心全意為人民服務的意識是非常淡薄的。

（二）理論學習與黨性修養脫節

大學生黨員都具備學習能力，他們熱衷于參加社會活動，而對于理論知識，他們很多人都不知道，馬克思主義是指導我們的無產階級革命、社會主義建設和實現共產主義的理論基礎，對于大學生黨員來說，學好馬克思主義理論是必須的。雖然每個高校在入黨前都會對大學生進行理論知識的授課，但是在黨課結束后，大學生黨員并沒有將這些理論知識延續學習，更沒有將這些理論學習與平時社會實踐中的黨性修養結合起來，從而做到知行合一。據調查，大多數大學生黨員沒有結合馬克思主義思想在生活實踐中來檢驗和改進自己的思想、行為;作為一名大學生黨員，沒有做到以學促改、自我反省、自我改進、做一名合格的大學生黨員，沒有做到在同學面前做表率作用;沒有做到理論與實踐相結合，沒能將學到的理論知識運用到平時的黨性修養中，沒有達到檢驗學習成果的目標，理論學習與黨性修養的結合也就失去了意義。

（三）缺乏責任服務意識

通過平時對大學生黨員觀察，有部分大學生加入黨組織后，對自身擔任的使命任務、責任意識不深刻，服務意識比較缺乏。例如，很多大學生黨員隊伍中存在推卸責任的現象，對老師和同學們的一些問題或者事情進行躲避，對同學和老師們的服務意識弱，認為幫助老師和同學們是一件浪費時間的事;面對復雜的問題思慮太多，不敢有創新想法，怕出現政治錯誤，按著前人的路照搬照做;存在“兩面人”現象，在有老師和同學面前一套在背后一套，臺上一套臺下一套。〔2〕作為一名大學生黨員，出現這種服務意識，都是黨性鍛煉不夠、黨性修養不高的表現。

二、大學生黨員黨性修養中問題產生的原因

整理出大學生黨員黨性修養存在的問題后，分析找出其原因是下一步研究必須進行的。按照唯物辯證法的觀點，任何事物的發展都是其內因和外因共同作用的結果，所以我們分析黨性修養問題產生的原因分為內因和外因兩個維度。

（一）內因

大學生黨員黨性修養存在問題的內因其實就是自身原因。大學生黨員缺乏理論知識學習。在信息化時代的21世紀中，大學生黨員比較喜歡網絡上面的八卦新聞、健身娛樂等等這些方面的信息，而對我們黨的熱點知識和相關方針及理論知識并不感興趣。大學生入黨前和入黨后接受黨內集體教育學習時間比較短，理論學習沒有形成一個完整的體系，導致政治理論素養比較薄弱。之外，現在的大學生黨員大多是90后一代，“就業難”的時代讓他們出現入黨動機不純的現象，出于自己的利益問題加入中國共產黨，這樣的入黨態度必然會消除大學生黨性修養的內在動力，產生許多黨性問題。

（二）外因

1.高校環境

高校肩負的任務比較重，是培養德智體美勞全面發展的優秀大學生的重要基地，同時更是培養大學生黨員的主要場所，但是高校在大學生黨員黨性修養培養方面也存在著以下方面的問題：一是學校基層組織管理及重視程度不夠。一方面高校基層黨組織更多重視的是組織發展，黨性培養方面關注不多，將大學生黨員在大學中的四年生活看做是一個發展的過程;另一方面由于學校師資力量的缺少等原因的限制，高校對大學生黨員入黨審核流程考核并不嚴謹，入黨后管理工作不到位，黨內的組織生活過于形式化，許多學校的黨支部書記承擔了班主任及輔導員之類的職務，大多數時間放在了學生黨務工作上，沒有時間來加強支部的建設，更少有時間來指導大學生的黨性修養。二是黨性教育模式單一、硬件落后。現在很多高校對黨員的教育模式采取的依舊是傳統的講課形式，注重理論的講授，效果達不到預期的目的。借助互聯網、黨員實踐等形式較少，針對大學生黨員開展的黨性活動教育較少，缺乏創新的教育模式。三是黨性教育制度不完善。高校目前對黨員的發展制度比較完善，但是對黨員開展黨性修養制度的制度并不健全，雖然在黨員發展制度中有一部分黨性教育的內容，但這些對大學生黨員黨性教育來說遠遠不夠。

2.家庭環境

一個人從出生開始，最早受到的影響是家庭的影響。家教對孩子人生的影響起著舉足輕重的作用。現在大學生黨員大都是90后，90后的成長環境相比于之前的要優越很多，很多家庭會對孩子出現“溺愛”現象，對孩子們物質上滿足是不能否定的，但是在對孩子們精神上的教育與溝通是嚴重缺乏的。這些學生從高中畢業后進入大學生活，遠離了沉重的學習和父母到達其他城市進入大學生活，容易產生攀比、貪圖享樂等等的思想。

3.社會環境

近些年來，我國改革開放取得了矚目的成績，我國的經濟也進入了前所未有飛速發展的階段，但是，社會經濟發展中所面臨的問題和矛盾也在不斷的顯現，一些負面新聞隨之而來。這些都影響人們的思想觀念，使人的思想在一定程度上存在差異性。同時，當今社會的網絡發展速度較快，許多西方的反面思潮和一些腐朽的生活方式慢慢的進入我國民眾的心中，其中拜金主義等思想影響我國的青少年，當然，這里面也包含著大學生黨員。黨內逐漸出現了與我黨先進性不相符的個人現象，雖然人數并不多，但是嚴重影響了黨內生活。

三、加強大學生黨員黨性修養的途徑

針對大學生黨員黨性修養存在的突出問題，既要著眼于實際情況，還必須立足于長遠，所以就要探究與大學生相適應的方法、途徑來提高大學生黨員的黨性修養。

（一）加強理論學習

理論是實踐的源泉，學好理論知識，才能在實踐中少犯錯誤、少走彎道。首先，大學生黨員必須自覺主動的從主觀上加強對馬克思列寧主義和中國特色社會主義理論體系的學習，從而提高理論修養，堅定共產主義的理想信念。其次，要提高理論學習的熱情。一是觀看革命時代的記錄片及紅色影片等。最近幾年來，我國推出很多系列的帶給人正能量的紀錄片、影片，作為大學生黨員應該及時主動的觀看此類影片，了解我國的新變化、新形勢，還可以使用心得體會之類的方式來逐步提高學習興趣。二是向我國優秀黨員同志學習。同時閱讀我國優秀共產黨員的著作，從中感受感受這些優秀共產黨員的人格魅力，將他們作為自己今后學習的榜樣，從而來激發大學生黨員學習的興趣，在學習中自我凈化、自我提高、自我升華。最后，大學生黨員在加強理論學習后，要端正入黨態度，對黨要忠誠，增強大學生黨員組織生活建設的純潔性。

（二）堅定理想信念

習近平總書記多次指出：“理想信念就是共產黨員精神上的鈣，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會缺鈣，就會得‘軟骨病”。〔3〕加強大學生黨員理想信念的教育是黨性教育的重要任務。一個人如果沒有了理想信念，或者是沒有堅定的理想信念，那么這個人就是一個精神上“缺鈣”的人，在精神信仰上會得“軟骨病”，并不能擔是新時代所賦予的使命。當代大學生黨員沒有經過有硝煙的戰爭，也沒有經過兩萬五千里的長征，沒有經歷過艱苦環境的磨練，這些并不能成為不堅定理想信念和缺失理想信念的理由。理想信念是實現人生價值觀的自我動力，大學生黨員的理性信念不僅體現在自身的人生觀、世界觀和價值觀上，更是體現了我國新一代青年的政治面貌，代表了我國未來的發展命運。所以，大學生黨員應將自己的利益與國家的利益結合起來，將青春夢與中國夢結合起來，堅定馬克思主義信仰，精讀理論原著，在實踐中不斷提高大學生黨員的黨性修養。

（三）加大高校教育力度

一是定期組織大學生黨員參觀紅色革命基地，通過開展社會實踐活動讓大學生黨員自我提升黨性修養。二是鼓勵大學生黨員走進政府、走進社區，幫助他們開展活動。例如開展黨性宣講活動，讓大學生黨員更充分的感到共產黨的偉大，從心里上更加熱愛共產黨。三是定期組織黨員開展時事討論，引導大學生黨員對我國時事政治的關注，進而提高黨性修養。

（四）發揮基層支部作用

首先，明確支部分工。黨支部書記、支部委員要明確自己的工作，充分凸顯出支部的政治功能。其次，加強大學生黨員的考核制度。定期對大學生黨員進行思想考核，檢查學生黨員黨性知識的學習情況，并且將考核制度規范化，建立獎懲機制。

（五）利用網絡開展黨性教育活動

首先，改變傳統課堂教學模式，利用網絡平臺讓大學生黨員在線集體學習。其次，建立黨性教育公共平臺。定期舉辦專題講座、輿論熱點和疑難問題的解答。充分利用“智慧黨建”網絡APP，加大資源上報整合力度，逐漸完善高校新媒體平臺，讓黨性教育的歌聲在網絡上唱響，讓大學生黨員充分認識到黨的偉大。最后，凈化網絡環境。有關部門要大力整頓網絡環境，凈化網絡環境，使網絡對大學生黨員黨性教育起到積極的促進作用。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕田華.論新形勢下加強大學生黨員黨性教育〔J〕.喀什師范學院學報，2015，（04）：31-33.

〔2〕中央黨校培訓部.黨性教育和黨性錘煉概論〔M〕.北京：中中中央黨校出版社，1992.

〔3〕習近平.在全國宣傳思想工作會議上的講話〔N〕.人民日報，2017-11-19.

〔責任編輯：譚文富〕